【正文】 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字（其中10個(gè)要求會(huì)寫）1個(gè)偏旁和理解課文內(nèi)容。語(yǔ)感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文中所描寫的意境，進(jìn)而感受夕陽(yáng)的美。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手能力和創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新的能力。品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的健康情趣和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并能正確、美觀地書寫生字。感受夕陽(yáng)之美，進(jìn)而入情入境地朗讀，真正達(dá)到學(xué)生與文本，與編者的交流，從而達(dá)到熟讀成誦。教法、學(xué)法運(yùn)用教法：一堂成功優(yōu)秀的課應(yīng)面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因此，我采用以自主學(xué)習(xí)法為主線，結(jié)合情境法、探究法、賞讀法……使學(xué)生輕輕松松學(xué)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)積累語(yǔ)言，快快樂(lè)樂(lè)悟真理。學(xué)法：學(xué)生以“質(zhì)疑——解疑——伸移”為主線，結(jié)合學(xué)習(xí)遷移法，使自己在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)。教學(xué)過(guò)程整理一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)師板書（夕陽(yáng)）讓學(xué)生認(rèn)讀后說(shuō)說(shuō)你見過(guò)的夕陽(yáng)是什么樣的？在學(xué)生暢所欲言之后點(diǎn)出夕陽(yáng)景色十分迷人，絕美無(wú)倫，隨后再板書（真美）。（課伊始，通過(guò)師生交談，拉近師生的距離，調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有知識(shí)的相關(guān)體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上開始設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容就會(huì)易學(xué)、會(huì)學(xué)。）二、課題質(zhì)疑，制定目標(biāo)，培養(yǎng)探究能力讀好課題后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛x后你想知道些什么？隨即板書有關(guān)問(wèn)題。(在這環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)，對(duì)于能緊扣題目提問(wèn)的學(xué)生應(yīng)給予充分的表?yè)P(yáng)，以作為石生學(xué)習(xí)課文的目標(biāo)之一，相信長(zhǎng)此以往，學(xué)生探究的意識(shí)、能力都會(huì)有一定程度的提高。三、初讀課文，整體感悟，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力過(guò)度：小朋友們提出了那么多有價(jià)值的問(wèn)題，真了不起，相信大家一定有能力解決自己?jiǎn)栴}的能力，既而讓學(xué)生打開書本，在書中尋找答案。為了使大家能正確地找到答案先要做好以下幾項(xiàng)工作。讀課文，讀準(zhǔn)文中的每個(gè)字音，讀完后請(qǐng)坐好。a自讀課文b（多媒體出示15夕陽(yáng)圖），指名學(xué)生領(lǐng)讀夕陽(yáng)圖背后帶有拼音的字寶寶。c開火車讀去掉拼音的字寶寶（通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生讀一讀，學(xué)生興味盎然，順利地掃除了認(rèn)讀生字枯燥乏味這一難點(diǎn)。）讀課文，讀通、讀順課文中的每一句話。a自讀課文b挑一段自己喜歡的讀給其他小評(píng)委聽。（注重學(xué)生讀、聽有利于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高課堂效益。）說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的朗讀，明白了什么？還有什么不理解的地方？（這一環(huán)節(jié)意在對(duì)課文作一個(gè)整體回歸，進(jìn)一步激發(fā)情趣后讓學(xué)生在民主、和諧的氛圍中輕輕松松學(xué)，不懂就問(wèn)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。）四、細(xì)讀課文，積累鞏固，培養(yǎng)創(chuàng)新能力過(guò)渡：看小朋友多了不起，剛才有些問(wèn)題自己提出來(lái)，又自己解決了，那剩下的問(wèn)題大家一定能來(lái)一起解決。（一）出示第一小節(jié)傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落，齊讀，你讀懂了些什么，引導(dǎo)說(shuō)出時(shí)間，人物，事情。（二）過(guò)渡，他們初見的日落，是什么樣的呢？請(qǐng)讀第二個(gè)小節(jié)。讀了這小節(jié)，你了解些什么？引導(dǎo)說(shuō)出時(shí)間：西斜。景色：天空……十分壯麗。理解：連綿起伏，教師隨機(jī)做手勢(shì)，讓學(xué)生上黑板畫出山的連綿起伏，引導(dǎo)學(xué)生讀好連綿起伏，讀出意境。此時(shí)，老師引讀西山（披著夕陽(yáng)的余暉）師：西山被夕陽(yáng)披上了的美麗的衣服，誰(shuí)來(lái)為西山穿這件衣服，引導(dǎo)學(xué)生畫好收起刺眼的光芒的夕陽(yáng)和黃紅相間的彩衣，讀好相關(guān)語(yǔ)句，從而讓學(xué)生真真切切感受景美、人美，繼而多媒體出示西斜太陽(yáng)的美景，沖擊思維，讓學(xué)生評(píng)評(píng)夕陽(yáng)的景色。師隨即點(diǎn)撥這就是“壯麗”。(三)學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)第3小節(jié)過(guò)渡：剛才小朋友們讀得入情入境，讓老師也看到了夕陽(yáng)西斜的美景，那誰(shuí)能告訴大家你讀好的小秘密。學(xué)法：邊讀邊想。讀好關(guān)鍵字，再讀句。（出示第三小節(jié)）學(xué)生自度自悟。討論交流：我讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生讀好夕陽(yáng)的可愛(ài)，如：臉漲紅了。夕陽(yáng)的五彩，如：染成了黃色、紅色……（四）共同賞讀，自探自悟（出示第四小節(jié)）學(xué)生練讀。指名讀。請(qǐng)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽懂了什么，是從什么地方聽懂的？引導(dǎo)讀好“燦爛”、“輕輕地”、“遙遠(yuǎn)”一詞。五、畫面欣賞，感情升華，培養(yǎng)審美情趣播放一組夕陽(yáng)的景色，說(shuō)說(shuō)你的感受，用詞來(lái)贊一贊?？纯磿惺窃鯓觼?lái)贊美夕陽(yáng)的？齊讀“夕陽(yáng)真美??！”六、利用板書，指導(dǎo)背誦，內(nèi)化語(yǔ)言七、學(xué)寫生字。重點(diǎn)學(xué)好“將字旁”八、布置課后作業(yè)。畫一畫心中的夕陽(yáng)西下美景圖并用上一兩句話贊一贊附：板書西斜收起了刺眼的光芒夕陽(yáng)真美下沉漲紅、染成落山走向、遙遠(yuǎn)葡萄溝二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案篇九【】1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖（掛圖），使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，能夠正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。2．了解課外閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。【】3課時(shí)【】一、觀察圖畫1．圖上小朋友在做什么？2．圖上的小朋友怎樣朗讀？二、小結(jié)要領(lǐng)身正肩平 雙手拿書 左右兩臂 自然平放 目光課本 保持距離眼睛課本 距離一尺（33厘米）三、模仿評(píng)判1．請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿訓(xùn)練，并由大家評(píng)判2．評(píng)判中指出一些錯(cuò)誤姿勢(shì)的危害四、集體訓(xùn)練五、把握訓(xùn)練要點(diǎn)，勤于朗讀背誦六、小結(jié)在一年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢(shì)，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。今天我們又知道了朗誦的姿勢(shì)和朗讀的要領(lǐng)。今后，我們要天天堅(jiān)持，自覺(jué)接受訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、整體感知圖畫1．指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。2．簡(jiǎn)說(shuō)圖意。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖（一、二幅）1．提問(wèn)：背誦時(shí)課本和文具盒怎樣擺放？2．這些同學(xué)怎樣坐的，他們的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著什么地方，態(tài)度神情怎樣？3．背誦時(shí)還要注意什么？4．全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過(guò)的課文。教師評(píng)判。5．圖上的同學(xué)背誦的是哪篇課文？你是怎么知道的？三、觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練1．觀察左下方小圖。2．觀察中間小圖。3．觀察右面小圖。四、小結(jié)這一課我們通過(guò)看圖學(xué)習(xí)，掌握了背誦正確的姿勢(shì)要領(lǐng)，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候就要做到多讀、勤背、樂(lè)背。一、觀察上面三幅圖1．從圖上你們觀察到了什么？2．圖上的一個(gè)小朋友借到了一本心愛(ài)的課外書，他笑得多開心呀！學(xué)習(xí)兩條格言：書籍是人類進(jìn)步的階梯。 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，不斷進(jìn)步，還能使我們學(xué)會(huì)寫，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書的好習(xí)慣。3．觀察第二幅圖，告訴孩子閱讀要點(diǎn)：眼看，心記，不出聲。4．觀察第三幅圖。圖上幾個(gè)小同學(xué)在干什么？表情怎樣？5．小結(jié)三幅圖。 二、觀察下面兩幅圖1．從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?．說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書的過(guò)程： 挑書——借書——看書3．在閱讀的過(guò)程中如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？4．觀察第二幅圖講解。三、小結(jié)樂(lè)于閱讀課外書報(bào)，主動(dòng)去尋求知識(shí)，對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和工作