最新幼兒園垃圾分類的活動(dòng)方案幼兒園垃圾分類活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(優(yōu)質(zhì)六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 00:00本頁(yè)面
【正文】 交流。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō))個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里。如果孩子回答可以分類放進(jìn)垃圾箱老師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)二、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。老師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看!提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))這是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中。除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。(二)討論垃圾分類方法。老師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!幼兒小組討論。提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?個(gè)幼回答。?。号?，原來(lái)、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來(lái))。廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)幼兒園垃圾分類的活動(dòng)方案幼兒園垃圾分類活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。初步了解垃圾的危害。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?？苫厥绽洹⒉豢苫厥绽?、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。幫助小熊整理垃圾。集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。
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