【正文】 營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵(lì)幼兒細(xì)細(xì)的咀嚼食物，說(shuō)說(shuō)它的味道。組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請(qǐng)食堂師傅做菜吃?？膳c幼兒園食堂聯(lián)系，請(qǐng)幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動(dòng)。本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)觀察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)?；顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。小班教案蔬菜寶寶教案篇十二認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。幼兒參加過(guò)菜園里蔬菜的采摘各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜一、回憶采摘活動(dòng)，引發(fā)活動(dòng)興趣。教師出示幼兒采摘活動(dòng)的照片，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：上面是誰(shuí)？你們?cè)谀睦铮慷?、在看看、說(shuō)說(shuō)中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。我們?cè)诓藞@里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請(qǐng)到了這里，我們一起去看看。老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周?chē)牟烧麑?shí)。提問(wèn)：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)？長(zhǎng)的怎么樣？幼兒集中交流。老師出示布袋請(qǐng)幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰(shuí)？（大蒜頭）你還見(jiàn)過(guò)什么蔬菜？三、品嘗蔬菜食品。今天食堂的阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜，請(qǐng)你們來(lái)品嘗。幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說(shuō)說(shuō)。你吃了蔬菜什么？小班教案蔬菜寶寶教案篇十三認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。初步了解健康的小常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒園食堂準(zhǔn)備多種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等（可根據(jù)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的蔬菜種類(lèi)去準(zhǔn)備）供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。（可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜）小勺、盤(pán)子每人一份。活動(dòng)過(guò)程舉行蔬菜寶寶大聚會(huì)，幫助幼兒了解常見(jiàn)蔬菜。（1）今天是蔬菜寶寶大聚會(huì)的日子，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么菜？是什么樣的？當(dāng)幼兒回答不出時(shí)，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語(yǔ)氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒?！薄拔沂桥峙值拇蠖希业纳砩线€有小毛毛刺呢！”（2）教師出示胡蘿卜，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。如胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮?！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康?！鼻鄄藢殞氁矒屩f(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。”蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！毙〗Y(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。幼兒品嘗蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵(lì)幼兒細(xì)細(xì)的咀嚼食物，說(shuō)說(shuō)它的味道。組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請(qǐng)食堂師傅做菜吃?；顒?dòng)延伸可與幼兒園食堂聯(lián)系，請(qǐng)幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動(dòng)。小班教案蔬菜寶寶教案篇十四蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學(xué)區(qū)）認(rèn)識(shí)各種蔬菜，辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。自制蔬菜6種，相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片6張，盤(pán)子6個(gè)，玩具炒鍋1個(gè)，鏟子1個(gè)，夾子1個(gè)。從托盤(pán)中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤(pán)子里。依此法操作其他蔬菜。引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。根據(jù)班級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。真實(shí)的蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜印畫(huà)，當(dāng)掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫(huà)。組織幼兒收拾好活動(dòng)材料。（幼兒教育）小班教案蔬菜寶寶教案篇十五活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)有趣的故事教育幼兒在吃飯的時(shí)候我們蔬菜也要吃的，不能挑出來(lái)。逐步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃蔬菜的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。教師講述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，對(duì)于很多小朋友來(lái)說(shuō)，都不愛(ài)吃，把青菜都往桌子上扔。這時(shí)教師出示小白兔頭飾，師：“這時(shí)，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？”師：小白兔給我們帶來(lái)了一樣禮物，看看，是什么呀？青菜你們喜不喜歡吃青菜呀？能不能把它們吃完呢？小朋友可來(lái)勁了，都想吃青菜，吃的可香了。二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的39。蔬菜。提問(wèn)：寶寶們，你們平時(shí)最?lèi)?ài)吃什么蔬菜呀？分別請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)回答，教師再進(jìn)行小結(jié)。提問(wèn)：可是你們吃飯?jiān)诔燥埖臅r(shí)候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛(ài)吃蔬菜，就吃米飯和葷菜了？讓幼兒知道在吃飯的時(shí)候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜，都是很有營(yíng)養(yǎng)的。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都要將蔬菜寶寶吃掉，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的，長(zhǎng)的高高的。三、游戲：我愛(ài)吃蔬菜。讓孩子們?cè)谥形绯燥埖臅r(shí)候《》比賽，看看誰(shuí)能把碗里的飯菜吃得最干凈。