最新小班健康領(lǐng)域的教案小班健康愛吃蔬菜教案模板(8篇)-資料下載頁
2025-08-09 00:03本頁面
【正文】 蕉、西瓜、葡萄的畫紙?zhí)O果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片有過秋天水果的有關(guān)知識，學過故事《水果屋》一、以水果媽媽做客的形式導入活動今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述)這些水果都穿著什么顏色的衣服?通過游戲鞏固對水果顏色的認知“什么水果不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。二、提出活動要求這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎?怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助注意或者握筆的姿勢引導能力弱的孩子選擇到顏色再涂這一活動采用了適合小班孩子的游戲活動，小朋友都能積極、專注地投入涂色活動中，尤其是陸苗、陸伊培等八個孩子涂得均勻漂亮，除了四個能力弱的孩子沒完成，其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動前小朋友創(chuàng)編過兒歌《水果歌》，他們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的游戲活動，使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。在活動結(jié)束時有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個很好的機會，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧。小班健康領(lǐng)域的教案 小班健康愛吃蔬菜教案篇八小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師幫忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，大部分幼兒都學會了穿衣服。通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。發(fā)展幼兒的動手能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。教學圖片。布置娃娃家。一、出示娃娃表演引出課題：表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來幫我穿衣服!”結(jié)合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?三、讓幼兒練習正確穿衣服：娃娃穿衣服。給同伴穿衣服。自己穿衣服。四、各領(lǐng)域中的滲透：在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。在美術(shù)活動中學習涂色：《漂亮的衣服》。五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的獨立自理的能力，培養(yǎng)他的責任意識，而不是一味的包辦代替。
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