【正文】 師：兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計(jì)算時(shí)要注意什么呢？個(gè)位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1.填一填（判斷十位上的`數(shù)）師：你能利用口算的方法很快填出方框里的數(shù)嗎？先說一說，再計(jì)算。23+46=63+17=請(qǐng)你利用主題圖中的信息完成下面的題目，并說說你是怎樣計(jì)算的。三年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？四年?jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？解決問題。課件出示：我和爸爸一共要花多少錢？師：大家今天一定有很多收獲吧，誰愿意和大家一起分享呢？冀教版兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇十五教學(xué)目標(biāo)：，能熟練地進(jìn)行口算。，提高學(xué)生的計(jì)算能力。、積極思考的習(xí)慣、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)（進(jìn)位加法）的計(jì)算方法，能熟練口算。教具準(zhǔn)備：課前在黑板上貼一張課外讀物目錄、課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，春天來了，小樹林里到處顯現(xiàn)春意盎然的景色，今天就讓我們的綠色行動(dòng)走進(jìn)小樹林。（課件出現(xiàn)小樹林）啊，這里的空氣真清新，這里的樹木真繁茂。唉，隨風(fēng)飄來的塑料袋卻破壞了這的美景，讓我們把它們收集起來，還大自然一份和諧，好嗎？（課件出現(xiàn)練習(xí)題）只要你答對(duì)上面的問題，這個(gè)愿望就會(huì)立刻實(shí)現(xiàn)，快快行動(dòng)吧。咱們請(qǐng)這一組的同學(xué)來完成這項(xiàng)任務(wù)好嗎？能說說你是怎樣想的嗎？（前兩道）二、自主探究，獲取新知（一）25+7這么快大家就撿了4個(gè)塑料袋，讓我們?nèi)タ纯雌渌』锇橛惺裁词斋@。（看圖）從圖中你獲取了那些數(shù)學(xué)信息？（出示收集塑料袋的信息）根據(jù)這一組數(shù)學(xué)信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（你真會(huì)提問，把這個(gè)問題一起說說，我寫下來好嗎？）怎樣求“他倆一攻撿了多少個(gè)塑料袋？”怎樣列式？25+7怎樣算？先請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，如果有困難，可以請(qǐng)小棒來幫忙。比比那組同學(xué)想得最快，開始。這么多同學(xué)想好辦法了，把你的想法在小組里說一說。誰來給大家介紹一下你的想法？（1）這位同學(xué)用的是書的方法，可以，還有不同的想法嗎？同學(xué)們用了這么多方法都得出了25+7=32，在這些方法中，你最喜歡哪一種，說給同位聽一聽。今后做題時(shí)，你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（二）16+9和22+8除了塑料袋，同學(xué)們還見了那些垃圾？（出示剩下的信息圖）根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（師板書）這兩個(gè)問題有同桌分工合作完成。一人選擇一個(gè)自己感興趣的問題來解答。完成后與你的同位交流一下你寫得算式及你的算法。（三）揭示課題這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。（板書課題）三、鞏固練習(xí)連線今天我們的環(huán)保行動(dòng)可這有成效，瞧，這就是我們的戰(zhàn)利品，可這么多垃圾，我們?cè)搶⑺鼈冄b到那輛回收車上呢？我想著一定難不住你，趕快用直尺連一連將垃圾送到回收車上吧?？茨氵B得對(duì)不對(duì)。集體訂正。直接寫得數(shù)看圖列式（1）你們的表現(xiàn)真令人刮目相看，大家可真稱得上是環(huán)保小能手，同學(xué)們，你們知道嗎,在動(dòng)物界中也有很多環(huán)保標(biāo)兵，讓我們們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下他們吧。（2）你能根據(jù)他們提供的信息，提出什么問題？（3）指名提問，你能解答這個(gè)問題嗎？江算是寫到橫線上。（4）還有不同的問題嗎？（指名說）將算式寫下來。小結(jié)布置作業(yè)冀教版兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇十六使學(xué)生初步理解和學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法，能正確地進(jìn)行口算。培養(yǎng)學(xué)生自己思考、探究的態(tài)度和初步能力。教具準(zhǔn)備：小黑板口算下面各題。53+2036+4028+3057+2076+343+265+231+457+876+648+529+4提問：口算時(shí)，十位上的數(shù)要加在哪一位上？個(gè)位數(shù)呢？口算。（1）做第3頁(yè)復(fù)習(xí)題。（2）口算下面各題。24+30+536+40+327+10+557+20+8板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)二、教學(xué)新課教學(xué)例1第1題。（1）出示例題36+43=（2）讓學(xué)生先說說可以怎樣進(jìn)行口算？（3）問：十位上的4要加在哪一位上？為什么？個(gè)位上的3呢？你認(rèn)為36可以先加多少再加多少？這就要把43怎樣分呢？把43分成40和3之后，可以怎樣加？（師配合板書：36+43=）403（4）誰來告訴大家，口算36+43要怎樣算？教學(xué)例1第（2）題。（1）出示例題57+28=（2）提問：按照第（1）口算的過程，這一題可以怎樣算？（3）你是怎樣想的？師配合板書。（4）再指名幾人口述57+28的口算過程。（5）問：這道題可以怎樣算？小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的是口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，也就是幾十幾加幾十幾。口算時(shí)，可以先把第二個(gè)加數(shù)分成幾十和幾，然后把幾十幾先加幾十，再加幾，就可以算出得數(shù)；還可以按照剛才相處的方法算出得數(shù)。大家可以選擇自己喜歡的方法算。做“想想算算”第1題。做“想想算算”第2題。（1）小黑板出示，指名3人板演，一組一組算，其余做在書上。（2）檢查得數(shù)。（3）比一比，說一說。（4）指出：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以直接先加幾十，然后再加幾；個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一。完成練習(xí)一第1題。（1）小黑板出示，學(xué)生口答得數(shù)，老師板書。四、課堂小結(jié)：口算兩位數(shù)加兩位數(shù)要怎樣算？計(jì)算時(shí)要注意什么？五、課堂作業(yè)：練習(xí)一第2～3題。冀教版兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇十七 使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。 培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。 正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。 能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。講解法、引導(dǎo)法。自主探索一、 新課導(dǎo)入 口算題（略） 看誰都能算正確。35+30=答案64+5=答案48+30=答案79+4=答案53+40=答案66+8=答案學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。生：先把十位上的數(shù)相加，再加上個(gè)位上的數(shù)。學(xué)生說教師板演。35+30=65師：那么右邊這一組兩位數(shù)加一位數(shù)，你又是怎樣計(jì)算的呢？生：我想把個(gè)位上的數(shù)相加，再加整十?dāng)?shù)。學(xué)生說教師板演。64+5=69二、 新知講授。課件出示“海寶”介紹上海世博會(huì)的資料。 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。（1）觀察主題圖，找到數(shù)學(xué)信息。課件出示，師：觀察這幅圖，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？指名回答（2）發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。師：如果你是每個(gè)年級(jí)的領(lǐng)隊(duì)老師，首先要考慮什么？預(yù)設(shè)：應(yīng)該考慮要買多少?gòu)堒嚻?？師：你能提出什么?shù)學(xué)問題？指名提問題。 自主探究，掌握算法。（1）教學(xué)例1教師選擇性地板書問題：“一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？”師：你?huì)解決這個(gè)問題嗎？請(qǐng)你寫在練習(xí)本上。學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。匯報(bào)交流。35+34=6935+34=6930+30=605+4=960+9=69（2）教學(xué)例2選擇學(xué)生提出的“二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？”的問題，針對(duì)學(xué)生列出的算式39+44=？讓學(xué)生獨(dú)立思考，用自己的方法進(jìn)行口算。匯報(bào)交流。師：說一說你是怎樣口算的？（3）觀察對(duì)比師：剛才學(xué)習(xí)的這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生：今天學(xué)習(xí)的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。師引導(dǎo)：這兩個(gè)算式的兩個(gè)加數(shù)的十位上的數(shù)與和十位上的數(shù)比較，有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生回答。教師小結(jié)：也就是35+34是不進(jìn)位加法，39+44是進(jìn)位加法。師：兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計(jì)算時(shí)要注意什么呢？個(gè)位相加滿十，一定要向十位進(jìn)1.三、 知識(shí)應(yīng)用。 填一填（判斷十位上的數(shù)）師：你能利用口算的方法很快填出方框里的數(shù)嗎？ 先說一說，再計(jì)算。23+46= 63+17= 請(qǐng)你利用主題圖中的信息完成下面的題目，并說說你是怎樣計(jì)算的。三年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保克哪昙?jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保?解決問題。課件出示：我和爸爸一共要花多少錢？四、 小結(jié)。師：大家今天一定有很多收獲吧，誰愿意和大家一起分享呢？冀教版兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案篇十八。，探究出兩位數(shù)加法的計(jì)算方法，探索出算法思維，算法多樣化。理解掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。訓(xùn)練算法思維、對(duì)不同算法的分析。位值表、課件一、復(fù)習(xí)鋪墊大屏幕出示口算（5道題）師：我們先來口算幾道題目，看題在答題紙上寫答案，開始！（核對(duì)答案）師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過的口算，今天我們就用學(xué)過的知識(shí)來學(xué)習(xí)一些新的本領(lǐng)。二、新授+25（出示動(dòng)感畫面）問：這是什么地方？里面有些什么？師：今天小胖來玩具店準(zhǔn)備買兩樣玩具，他買了什么呢？看?。ㄒ恢蛔闱蚝鸵患芡婢唢w機(jī)）你們能估算一下大概要花多少錢？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）師：那么到底38+25等于多少？這就是今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法口算。（出示課題）師：你們能用學(xué)過的知識(shí)，利用手中的位值表，想想，圈圈，用一些方法來解決。（師巡視，請(qǐng)2個(gè)學(xué)生回答）（1）30+20=508+5=1350+13=63（2）38+2=4040+23=63師：原來買這兩樣玩具要63元。（指著黑板上的位值表）師：這兩種方法很不錯(cuò)。還有其他方法呢？你們可以再圈圈，試試？（再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)）（3）38+20=5858+5=63（4）35+25=6060+3=63（本著“留足夠的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程”的理念，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)方法———把新知識(shí)轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，解決問題。在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)對(duì)協(xié)作能力，在匯報(bào)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。）三、練習(xí)1師：我們現(xiàn)在從這個(gè)玩具商店挑兩件玩具，你看38+29挑的是什么？34+28又是什么玩具，那么該付多少錢？你能很快口算嗎？拿出練習(xí)紙，想想，把答案寫下來，如果有的同學(xué)有困難，也可以在下面的位值表上先圈后寫。（請(qǐng)2個(gè)同學(xué)），口算價(jià)格，在小組內(nèi)交流師：現(xiàn)在如果給你兩樣玩具，你會(huì)怎么選，要付多少錢？請(qǐng)你們說給小組同學(xué)聽聽！（學(xué)生自由說，教師巡視去聽，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說。）（通過這一層次的練習(xí)，學(xué)生在這一節(jié)課里將不再是獲得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了終生受用的學(xué)習(xí)方法。）四、總結(jié)師：剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)？