【正文】 上，戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。違反游戲規(guī)則停玩一次。教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰(shuí)的家最高，誰(shuí)的家在中間，誰(shuí)的家最矮。說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會(huì)被狼抓住。引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。中班音樂教案 中班音樂教案《小星星》篇九在情境游戲中學(xué)習(xí)兒歌。讓幼兒在活動(dòng)中，感受和大家一起玩的樂趣。感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂。一、情境感知師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的海水中游來了誰(shuí)？（教師做魚兒游的動(dòng)作）感知理解第一、二句。（1）、那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開心）（2）出示大魚圖片。（3）誰(shuí)來了，大魚會(huì)吃小魚，怎么辦呢？（幼兒討論呢）（4）請(qǐng)幼兒想辦法。（團(tuán)結(jié)起來，嚇跑大魚；抱在一起，不害怕；跑）理解感知第三、四句。（1）、小魚們想了一個(gè)什么好辦法？（散開一溜）（2）、小魚們高興嗎？說了一句什么話？（看你怎么捉）小魚是用什么動(dòng)作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）教師小結(jié)。二、欣賞學(xué)習(xí)師我們來完整地聽一遍兒歌。師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。三、游戲鞏固（1）、播放歡快的音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動(dòng)作，小魚看見后，立即散開。音樂完，游戲結(jié)束。（2）、師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動(dòng)作。當(dāng)念到大魚來了時(shí)，大魚出場(chǎng)；念到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。四、總結(jié)。通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。中班音樂教案 中班音樂教案《小星星》篇十在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中，了解菜的特點(diǎn)。感受說唱結(jié)合的歌的樂趣學(xué)會(huì)說唱交替。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的歌曲創(chuàng)編并在其中獲得樂趣。ppt課件。音樂視頻。談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。小朋友你們有沒有跟爸爸媽媽爺爺奶奶去過菜場(chǎng)呢？去菜場(chǎng)是干什么的呀？你們平時(shí)都喜歡吃什么菜呢？欣賞歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容。（1）有個(gè)小朋友早上陪奶奶去買菜了，我們來聽聽他都買了什么好不好？聽聽歌里都唱到了那些菜，歌里都是怎么形容這些菜的？（2）傾聽歌曲后提問。歌曲里都唱到了一些什么菜？這些菜都是什么顏色、什么樣子的呀？（幼兒講述后，出示蔬菜圖片）（3）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。（熟悉節(jié)奏型： ∣ ∣）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。（1）再次傾聽歌曲，熟悉歌曲中說唱的形式。這首歌和我們平時(shí)演唱的歌曲有什么不一樣？歌曲中念的部分叫做說唱。（2）老師示范演唱歌曲。小朋友可以跟著老師來唱一唱，念一念歌詞，也可以幫老師打一打節(jié)奏。（3）反復(fù)帶著幼兒唱幾遍歌曲，邊唱邊看圖片加深幼兒的印象。（4）多種形式演唱（小組唱、分組說唱輪流、個(gè)別幼兒演唱等）幼兒創(chuàng)編歌曲。（1）平時(shí)我們還吃過哪些蔬菜？我們也一起編進(jìn)歌曲里去唱一唱，注意句式要和歌曲中一樣的。（指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）（2）請(qǐng)幼兒一起唱一唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。中班音樂教案 中班音樂教案《小星星》篇十一感知音樂旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。音樂：《好朋友，行個(gè)禮》（請(qǐng)參見幼兒用書）。老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi；fa so la fa la；so la si so si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位； fa so la fa la 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友，行個(gè)禮》，唱到“看誰(shuí)贏”時(shí)，雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：好朋友我們行個(gè)禮（兩人相互行個(gè)禮）握握手呀來猜拳（兩人握手）石頭布呀看誰(shuí)贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）輸了就要跟我走（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時(shí)就兩人牽手走）請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人，邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲，最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭，誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。