小星星教案-資料下載頁
2024-11-15 12:10本頁面
【正文】 。第五篇：小星星變奏曲教案小學(xué)一年級下音樂：《小星星變奏曲》教案 【教學(xué)內(nèi)容】歌曲復(fù)習(xí)《閃爍的小星》欣賞《小星星變奏曲》拓展欣賞及表演《小星星》 【教學(xué)目標】指導(dǎo)學(xué)生能用斷、連的方法復(fù)習(xí)演唱歌曲《閃爍的小星》，同時讓學(xué)生體驗、感受歌曲的情緒以及所表達夜晚優(yōu)美、安靜的意境。通過欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、模仿、表演等音樂活動中體會樂曲不同的情緒。欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂曲的同時，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動作為中心，達到唱聽一體化。【教學(xué)重、難點】用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。欣賞幾種版本的“小星星”音樂，體會、感受樂曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上合適的動作?！窘虒W(xué)過程】一、歌曲復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)演唱《閃爍的小星》（二）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》，并進行歌曲處理（三）創(chuàng)設(shè)情景教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，一起動手營造安靜、祥和的氛圍。（四）歌表演要求：學(xué)生手拿熒光棒，即興擺造型并邊唱邊表演，表達對歌曲的體驗。同時教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。二、欣賞《小星星變奏曲》（一）初聽要求：學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。（二）復(fù)聽：游戲“變變變”教師介紹游戲要求師：請你在音樂一開始就做一個造型，當聽到音樂有明顯的變化時，再變一個造型，等音樂結(jié)束的時候，請告訴大家你變了幾次造型？學(xué)生聽音樂，變造型學(xué)生反饋（三）完整欣賞音樂并看多媒體畫面，自找音樂“變幾次”答案要求：通過觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化，幫助學(xué)生感受、體驗樂曲中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。（四）即興表演三、拓展欣賞（一）欣賞兩個不同版本的“小星星”（迪斯科節(jié)奏版本，3/4拍節(jié)奏版本）（二）分組，為樂曲起名字要求：首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組，并請他們討論并回答，師生共同歸納兩個名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。（三）即興模仿學(xué)生跟音樂模仿教師動作師生評價，（可以個別表演）（四）匯總表演要求：教師在匯總表演之前一定要交代清楚表演的順序。唱〈閃爍的小星〉——表演迪斯科節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉——表演3/4拍節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉，同時打擊樂器伴奏。四、小結(jié)師：在今天的課中,我們不但和小星星成為了好朋友，還和小星星一起唱了歌曲、欣賞了音樂，感受了音樂給我們帶來的快樂。以后，我們還會通過學(xué)習(xí)認識更多的音樂朋友?！窘虒W(xué)反思】整節(jié)的教學(xué)安排是三段式的結(jié)構(gòu)，第一段歌曲演唱、第二段主題鋼琴變奏欣賞、第三段其他體裁器樂曲拓展欣賞。第一段從輕聲演唱歌曲開始，進而用斷和連的方法對歌曲進行演唱處理，然后在由學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景中有表情地進行歌表演，這種歌唱教學(xué)是非常有效的。第二段欣賞部分對一年級小學(xué)生來說有一點難度，但由于有了演唱的鋪墊，同一主題在樂曲演奏中的變化發(fā)展反而引發(fā)了學(xué)生的興趣，特別是利用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生感受變奏曲的“變”充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。更總要的是，這一環(huán)節(jié)強調(diào)對學(xué)生“聆聽”能力的培養(yǎng)，符合學(xué)生認知的規(guī)律，而媒體的使用在此處起到了“輔助”和“提升”的作用。當學(xué)生有了相當?shù)母行泽w驗和一定的思考以后。第三段“拓展欣賞”自然而然就成了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)造性思維，推動課堂氣氛到達高潮的必然結(jié)果。
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