【正文】 高超的軍事謀略，善于把握戰(zhàn)機(jī)；有利的地點(diǎn)?？傊窃谟凇疤鞎r(shí)，地利，人和”，最主要的是“人和”。（二）分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象。你認(rèn)為曹劌是一個(gè)什么樣的人？同桌討論，指名作答，師點(diǎn)撥，并歸納。（出示幻燈）明確：課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一個(gè)軍事家的“遠(yuǎn)謀”。曹劌請(qǐng)見(jiàn)，體現(xiàn)他的愛(ài)國(guó)熱情；曹劌問(wèn)戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見(jiàn)；曹劌從戰(zhàn)指揮，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過(guò)人的謀略。2．魯莊公是一個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。明確：魯莊公政治上無(wú)能，軍事上無(wú)知，“鄙”也！那魯莊公是一個(gè)昏君嗎？為什么？（學(xué)生發(fā)揮，言之成理既可）3刻畫(huà)人物的方法。（1）對(duì)比映襯，以魯莊公的“鄙”反襯曹劌的“遠(yuǎn)謀”，這樣一個(gè)出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象躍然紙上。（2）借助語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物形象，突出特點(diǎn)。（三）歸納總結(jié)內(nèi)容小結(jié)：課文中指出了戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備――取信于民，敘述了利于轉(zhuǎn)入反攻的陣地――長(zhǎng)勺，敘述了利于反攻的時(shí)機(jī)――彼竭我盈之時(shí)，敘述了追擊開(kāi)始的時(shí)機(jī)――轍亂旗靡之時(shí)。這次戰(zhàn)役，采取了“敵疲我打”的方針，成為中國(guó)戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)軍的有名戰(zhàn)例。長(zhǎng)勺之戰(zhàn)表現(xiàn)了曹劌政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的杰出才能，說(shuō)明必須取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并掌握戰(zhàn)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的道理。2寫(xiě)作特點(diǎn)（1）以“論戰(zhàn)”為中心安排材料，詳略得當(dāng)。課文緊扣曹劌這一人物，詳寫(xiě)曹劌分析戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備、指揮魯軍作戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)、以及戰(zhàn)后談?wù)擊攪?guó)取勝的原因。對(duì)雙方軍事部署，戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)等則略寫(xiě)或不寫(xiě)。這樣寫(xiě)中心人物形象鮮明，中心突出，詳略得當(dāng)。（2）運(yùn)用對(duì)話(huà)，文字簡(jiǎn)潔。通篇以對(duì)話(huà)為主，展開(kāi)情節(jié)。在對(duì)話(huà)過(guò)程中有表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和卓越的軍事才能，刻畫(huà)了曹劌和魯莊公的性格。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，情節(jié)詳略得當(dāng)，充分代表了《左傳》的藝術(shù)成就，是《左傳》的名篇）（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。（四）拓展與延伸1，“我們齊心協(xié)力，一鼓作氣過(guò)了那一道道關(guān)，攻下了碉堡―課文”這句話(huà)里有一個(gè)出自本文的成語(yǔ)，請(qǐng)指出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它的意思，并用這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)話(huà)。2，談?wù)勀銓?duì)“忠之屬也”的理解。（五）布置作業(yè)背誦課文課外練筆：我心中的曹劌。課外閱讀《左傳》曹劌論戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)省級(jí)篇十一十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?．用你自己的話(huà)概括選文各段文字的主要內(nèi)容。第一段：第二段：第三段：：2．從原文看，曹劌主動(dòng)求見(jiàn)魯莊公的原因是什么？3．曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該取信于民，也就是莊公所說(shuō)的“”。4．魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在在哪些方面？請(qǐng)你從原文中找出并稍作解釋。5．選文最后一段中，曹劌分析取勝的原因有兩條，一條是選擇有利于進(jìn)攻的時(shí)機(jī)，即；一條是把握有利于追擊的時(shí)機(jī)，即：。6．選文略寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，而詳寫(xiě)曹劌和魯莊公的39。談話(huà)，作者的用意是什么？背誦全文，做到能默寫(xiě)。獨(dú)立完成本課《金榜學(xué)案》獨(dú)立獨(dú)立完成本課《金榜學(xué)案》。月考得a等的全做，其余做課內(nèi)部分。曹劌論戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)省級(jí)篇十二、虛詞、特殊句式?！蹲髠鳌芳褒R魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的背景,把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想,理解魯軍以弱勝?gòu)?qiáng)的原因?！罢搼?zhàn)”為中心組織材料、詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。體會(huì)作品的藝術(shù)魅力,理解課文的主旨。、忠心獻(xiàn)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。背誦課文。三、教學(xué)過(guò)程：(一)課前延伸1.《左傳》：《左傳》又稱(chēng)《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)。文字簡(jiǎn)練生動(dòng),尤其善于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)及復(fù)雜事件,又善于通過(guò)對(duì)話(huà)和行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn),對(duì)后代散文的發(fā)展有很大影響。歷史散文也稱(chēng)史傳文,它有國(guó)別、編年、紀(jì)傳三體。國(guó)別體:通過(guò)各國(guó)史事個(gè)別獨(dú)立地排列載述,以完成對(duì)某一歷史進(jìn)程的敘述。國(guó)別體史書(shū)有《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》。《國(guó)語(yǔ)》是以記言為主,兼及記事?！稇?zhàn)國(guó)策》是以記事為主。編年體:即以時(shí)間為經(jīng),以事件為緯來(lái)敘寫(xiě)史實(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)是線(xiàn)索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好。不足是不便于集中而廣泛地描寫(xiě)人物。《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體。紀(jì)傳體:即以人物為中心敘寫(xiě)歷史,為司馬遷所獨(dú)創(chuàng)。古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀(jì)傳體。這種體例對(duì)后世影響很大。本篇選文又題作“齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”或“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。這一戰(zhàn)事發(fā)生在魯莊公十年(前684),是齊桓公即位后向魯國(guó)發(fā)動(dòng)的第二次戰(zhàn)爭(zhēng)。齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)奪君位的斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)篡君奪位的公孫無(wú)知(齊襄公堂弟)已被殺,齊國(guó)一時(shí)無(wú)君,因此避難于魯國(guó)的公子糾和避難于莒國(guó)的公子小白都爭(zhēng)相趕回齊國(guó)。魯莊公支持公子糾主國(guó),親自率軍護(hù)送公子糾返齊,并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國(guó)的謀劃沒(méi)有成功,公子小白已出乎意料地?fù)屜葰w齊,取得了君位。齊桓公即位后當(dāng)即反擊魯軍,兩軍交戰(zhàn)于乾時(shí)(齊地),齊勝魯敗。乘兵勝之威,齊桓公脅迫魯國(guó)殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位。但對(duì)魯國(guó)卻一直怨恨難平,因此轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯,進(jìn)行軍事報(bào)復(fù)和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L(zhǎng)勺展開(kāi)的戰(zhàn)事。(二)課內(nèi)探究(1)朗讀課文，把握字音劌()孚()轍()軾()遂()盈()靡()玉帛()鄙()又何間()焉小惠未徧()弗()敢專(zhuān)也公與之乘()夫()戰(zhàn)(2)解釋重點(diǎn)實(shí)詞師：軍隊(duì)伐：攻打我：指魯國(guó)肉食者：鄙：間：焉：呢乃：于是入：入朝廷見(jiàn)：拜見(jiàn)安：養(yǎng)弗：不專(zhuān)：獨(dú)自專(zhuān)有，獨(dú)自享受福：惠：恩惠徧：孚：為人所信服獄：犧牲：加：從：跟從雖：察：情：忠：可以：可以憑借公將鼓之(擊鼓)下視其轍(車(chē)輪滾過(guò)的痕跡)齊師敗績(jī)(大敗)公將馳之(驅(qū)車(chē)追趕)登軾而望之(古代車(chē)子前面的橫木，供乘車(chē)人扶手用)遂逐齊師(追擊)既克(已經(jīng))(戰(zhàn)勝)一鼓作氣(振作)再而衰()(衰弱)三而竭(耗盡)彼竭我盈(充滿(mǎn)，指士氣正旺盛)難測(cè)也(推測(cè)，估計(jì))望其旗靡()轍亂(車(chē)印雜亂)懼有伏焉(害怕)(3)詞性活用神弗福也福公將鼓之鼓(4)通假字。徧：(5)古今異義。小大之獄獄：古義：官司、案件今義：監(jiān)禁罪犯的地方。犧牲玉帛犧牲：古義：古代祭祀用的牛、羊、豬等祭品今義：為正義事業(yè)獻(xiàn)出自己的生命。齊師伐我伐：古義：討伐，攻打今義：砍伐又何間焉間：古義：參與今義：中間，隔開(kāi)，不連接，空間，時(shí)間肉食者鄙鄙：古義：鄙陋，這里指目光短淺今義：輕視，看不起弗敢加也加：古義：虛夸，以少報(bào)多今義：增加雖不能察雖：古義：即使今義：雖然再而衰再：古義：第二次今義：表示事情或行為重復(fù)，又一次必以信信：古義：信實(shí)、誠(chéng)實(shí)今義：書(shū)信忠之屬也忠：古義：盡力做好本分的事今義：忠誠(chéng)我的補(bǔ)充：(6)翻譯重點(diǎn)句子。肉食者謀之，又何間焉?肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。何以戰(zhàn)?小惠未扁，民弗從也。犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小信未孚，神弗福也。小大之獄，雖不能察，必以情。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。(7)學(xué)生朗讀課文,注意語(yǔ)調(diào)如:肉食者謀之,又何間焉?(讀出反對(duì)的意味)小惠未徧,民弗從也。(讀出否定的意味)忠之屬也,可以一戰(zhàn)。(讀出肯定的意味)夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。(語(yǔ)調(diào)應(yīng)舒緩、深沉,讀出議論的語(yǔ)氣)夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。(有解說(shuō)的意味,語(yǔ)調(diào)應(yīng)低緩)(1)學(xué)生大聲讀課文,結(jié)合注釋,疏通文句,并勾畫(huà)出難詞難句,以待討論交流時(shí)解決。(2)概述課文大意。明確:魯莊公十年春,齊國(guó)出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱。曹劌請(qǐng)見(jiàn)莊公,詢(xún)問(wèn)備戰(zhàn)情況,隨同莊公參戰(zhàn),大獲全勝,曹劌為魯莊公釋疑解惑。(3)提問(wèn)：本文共有三個(gè)自然段，概括一下各寫(xiě)了什么?第一段：第二段：第三段：