教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例數(shù)學(xué)實(shí)用(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 19:08本頁(yè)面
【正文】 你覺(jué)得好的地方，把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。交流。（課件展示相關(guān)內(nèi)容：哥倫布簡(jiǎn)介、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等）課件出示有關(guān)維生素的小知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例數(shù)學(xué)篇五教師先請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖(出示壁虎圖)，圖上畫的是什么小動(dòng)物呀?介紹壁虎的外形、習(xí)性。(拿掉壁虎尾巴)問(wèn)：小壁虎的尾巴沒(méi)了，他該怎么辦呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)17課，《小壁虎借尾巴》。(板書：17小壁虎借尾巴)看拼音自由讀課文：要讀準(zhǔn)字音，特別是表里的6個(gè)字，用筆標(biāo)出來(lái)多讀幾遍?？礉h字自由讀課文：看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。指名讀全文，邊聽(tīng)邊想：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?(板書、貼小壁虎圖)學(xué)習(xí)第2自然段：(指名讀第2自然段)⑴ 想想：小壁虎為什么要去借尾巴?⑵ 出示投影片：小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事?蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的?⑶ 理解掙斷的意思：如果壁虎不掙斷尾巴，會(huì)怎么樣?⑷ 指導(dǎo)朗讀：要用很難過(guò)，很不好意思的語(yǔ)氣來(lái)讀。學(xué)習(xí)第3自然段：⑴ 自由讀第3自然段，看看書上的第二幅圖，想想黑板上的問(wèn)題(小壁虎來(lái)到什么地方，向誰(shuí)借尾巴，借到?jīng)]有，為什么?)，邊想邊畫出這些總是的答案。⑵ 看投影片回答黑板上的問(wèn)題。⑶ 小壁虎是怎樣來(lái)到小河邊的?從爬呀爬可以看出什么?⑷ 他看見(jiàn)誰(shuí)在做什么?他是怎么說(shuō)的，小魚是怎么回答的?(貼小魚圖)⑸ 指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的語(yǔ)氣讀小壁虎的話，用講道理的語(yǔ)氣讀小魚說(shuō)的話。⑹ 小魚為什么不把尾巴借給小壁虎呢?(板書：撥水)⑺ 看板書說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第3自然段知道了什么?總結(jié)學(xué)法：第3自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的：先讀讀課文，再看看圖，想想黑板的問(wèn)題，邊想邊畫出這些問(wèn)題的答案。下面請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第5自然段，你們?cè)敢鈫?自學(xué)第4自然段：⑴ 自由讀第4自然段，看書上第三幅圖想想黑板上的問(wèn)題，邊想畫出問(wèn)題的答案。⑵ (出示投影片)看，看書回答問(wèn)題。(貼黃牛圖，板書：趕蠅子。)⑶ 老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢?跟教師做動(dòng)作。⑷ 指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀，讀老黃牛的話要用誠(chéng)懇講道理的語(yǔ)氣來(lái)讀。⑸ 看板書說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了第4自然段，知道了什么?自學(xué)第5自然段：自學(xué)方法同第4自然段。學(xué)習(xí)第7自然段：(指名讀第7自然段)⑴ 想想小壁虎借不到尾巴心里很難過(guò)，后來(lái)怎么又高興啦?(板書：長(zhǎng)出新尾巴)⑵ 指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語(yǔ)氣讀媽媽的話，用驚喜的語(yǔ)氣讀小壁虎的話。⑶ 把第1段和最后一段連起來(lái)讀?想想你又知道了什么?引導(dǎo)學(xué)生看板書總結(jié)全文。說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么?
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