找春天教學設(shè)計與反思【四篇】-資料下載頁
2025-08-11 18:15本頁面
【正文】 后形成山花爛漫、百鳥爭鳴的畫面。四、鞏固練習1．詞語積累。尋找柳枝嫩芽遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁冬冬2．找找說說，看誰組詞多。（1）做課后“找找說說”的練習。（2）照樣子，填一填。遮掩 遮遮掩掩 認真躲藏 躲躲藏藏3．讀讀記記。（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？（3）她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……4．寫一兩句贊美春天的句子。五、實踐活動選擇適當?shù)臅r機，讓學生到野外實地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，準備在“語文園地”的口語交際課上交流。可從氣候、植物、動物、人們的活動等方面的變化著眼進行觀察。找春天教學設(shè)計及反思4教學目標：“脫、探”等12個生字，讀準字音，正確、規(guī)范書寫生字“躲”。、流利、有感情地朗讀課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。、愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)，并會用自己喜歡的方式表達自己的觀察所得。教學過程：一、談話導入孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）大家讀過很多經(jīng)典詩句，你知道哪些描寫春天的詩句？《春曉》、《春夜喜雨》、《春日》、《早春》......現(xiàn)在雖然是春天了，但是冬天剛剛過去，剛剛進入春天，我們把它稱為“早春”，請小朋友仔細想一想，早春有哪些特點？今天我們一起學習一篇有關(guān)春天的文章《找春天》。（師板書）思考：看到課題你想知道什么？齊讀課題。二、初讀課文，認讀生字。師范讀，出示聽讀要求：（1）認真聽，聽準字音。（2）想一想，文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么？自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。出示生字：脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲（1）讀準字音，要讀的清晰，穩(wěn)定。采用齊讀、個別讀、開火車讀等各種方式認讀生字。（2）擦去拼音讀。交流識字方法。師示范寫“探、躲”，大家觀察田字格里的生字都是什么結(jié)構(gòu)？要把左右結(jié)構(gòu)的字寫好，注意哪些地方？三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)請你默讀課文，說說我們是懷著怎樣的心情找春天呢？文章的第幾段？誰能讀出這種急切、向往的心情？（抽人讀、齊讀）請小朋友再默讀一遍課文，說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（1） 生：春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，我們仔細地找啊，找啊。師：從這句話中你體會出了什么？遮遮掩掩、躲躲藏藏是什么意思？大家用動作表示出來。其實這就是早春的特點。用《早春》的一句詩來表示：草色遙看近卻無。誰能帶著你的理解來讀一讀這句話？（2）請小朋友再認真默讀課文，說說小朋友還發(fā)現(xiàn)了什么？生：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？師：你覺得這里面哪個詞用的好？“探”怎么用的好？為什么不用“鉆”？請大家離開座位用動作表示這兩個字，看誰表演的好，體會作者用詞的準確。誰能有感情地來讀一讀？（3）小朋友們還發(fā)現(xiàn)了什么？（野花、樹木、小溪）師： 你喜歡哪一句，為什么？小朋友找到春天的心情怎么樣？（欣喜與激動）請小朋友看23頁插圖，交流觀后感受。（體會春天的美好，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。）請你帶著欣喜的感情一起來讀47自然段。春天來了，我們看到了它，聽到了它，聞到了它，讓我們帶著這份喜悅齊讀第8自然段。四、師生共讀老師和學生合作一起朗讀課文。師總結(jié)：孩子們，當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里是那么的欣喜與激動。請小朋友們認真觀察你周圍的春天是什么樣的，到校園里，到田野中、公園中、小河邊走一走，看一看，你一定會體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂。五、布置作業(yè)摘抄課文中優(yōu)美的詞句。寫一寫自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，題目自擬?；蛘弋嫵鲎约涸诖禾炖锏陌l(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。課外閱讀朱自清的《春》。板書設(shè)計：（田字格）躲找春天小草 眉毛野花 眼睛樹木 音符小溪 琴聲【找春天教學設(shè)計與反思【四篇】】相關(guān)推薦文章:小學數(shù)學教學設(shè)計案例及反思精選五篇2021《刷子李》課后反思精選例文 刷子李教學設(shè)計及反思關(guān)于找秋天二年級優(yōu)秀作文 描寫找秋天的作文美麗的春天作文高一700字四篇高一春天的景色作文600字四篇
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1