幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:05本頁面
【正文】 音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。）！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。（出現(xiàn)＂小熊的家＂字樣）噢！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說一下。，讓幼兒認(rèn)識小熊一家人，并用動作模仿出來。（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子啊？（4）把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來？（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？（6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？小結(jié)：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。二、幼兒欣賞音樂、理解音樂（2）幼兒欣賞音樂提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作（1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細(xì)看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。（2）幼兒欣賞后，教師提問。師：＂剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。＂（請幾名幼兒模仿）四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈（1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。（2）重點指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點地的動作。（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。（4）預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。五、幼兒隨音樂出教室。剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計劃幼兒園藝術(shù)教案中班棒棒糖篇八認(rèn)識傳說中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。樂意交流自己的想象，體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣。【活動準(zhǔn)備】教師：相關(guān)視頻、圖片。其他：畫筆、畫紙?！净顒舆^程】一、傳說中的風(fēng)火輪。欣賞視頻《哪吒傳奇》(約5分鐘)提問：“這個動畫片小朋友們有看過嗎?”。“動畫片的名字叫什么?”。“里面的主人公是誰?”?！八强恐裁茨茉谔焐巷w來飛去的?”(預(yù)設(shè)答案：《哪吒傳奇》。哪吒。風(fēng)火輪)二、假如我有風(fēng)火輪。假如我有風(fēng)火輪，那還是怎么樣子(畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會不會很燙?有兩個旋轉(zhuǎn)的輪子，可以飛)假如我有風(fēng)火輪，可以做什么?(功能想象，教師要注意橫向引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)散想象。(教案出自：)“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實在太遠(yuǎn)了，老師又沒有車子……”)鼓勵盡可能多的幼兒來表達(dá)自己的想法。三、學(xué)畫風(fēng)火輪。教師示范：風(fēng)火輪的基本畫法(重點突出“火焰”的表現(xiàn)方法)幼兒想象畫：鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現(xiàn)出自己踩著風(fēng)火輪時候的樣子、正在做些什么。四、點評分享。教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來分享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，教師點評為輔。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1