【正文】 喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？二、教師示范作畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的39。？怎么畫呢？(幼兒觀察后自由討論)教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜歡。幼兒跟讀兒歌。教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。四、講評作品收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位置）老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評：表揚畫得又多又漂亮的小朋友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。上小班美術(shù)教案棒棒糖篇十二小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。初步掌握粘貼五官的正確部位。培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。感受作品的美感。熊貓范例每組一只。長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。 語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？ 欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。a：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細細的管子從紙條的一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體）b：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）c：提問：看了桌子上的熊貓，你認為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？（重點示范眼睛的粘貼次序，藍白黑）幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）在日?；顒又校梢砸龑?dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。小班美術(shù)教案棒棒糖篇十三能夠勇敢的用自己的手掌印畫。喜歡手指點畫，樂意與同伴分享。一、教師導(dǎo)入。教師：小朋友們，今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫浪钦l??？教師：小朋友們原來都認識了這么多的東西，那你們知道老師是怎么印出來的嗎？你們也想來試試嘛？二、教師示范手印畫。教師分發(fā)顏料，向小朋友展示一張白紙，再用手掌在顏料盤上蘸點顏料在紙上一按不動。向小朋友講述在畫畫的時候要專心，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕，要大膽的嘗試。幼兒在作畫的時候，教師在幫指導(dǎo)。三、教師展示好看的作品。向幼兒展示好看的作品，對她們講述在畫畫的時候要專心，表揚畫的好的小朋友，請幼兒上臺展示他們的作品。四、結(jié)束部分。在活動結(jié)束后，講評在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。幼兒對這周的活動非常的感興趣，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求，但是在實際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍，沒有按照我的要求來做，我對他們進行了教育，要求他們用手掌在紙頭上按。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了。小班美術(shù)教案棒棒糖篇十四本次活動以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。“羊毛”。，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒又攸c：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線?；顒与y點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張一、出示范畫，激起幼兒興趣。，你們猜它是誰？？二、教師講解并示范用手指作畫。，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?。，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、作品欣賞互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設(shè)計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強調(diào)太多。