小班美術(shù)棒棒糖教案及反思(實(shí)用9篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！小班美術(shù)棒棒糖教案及反思篇九嘗試用棉簽作畫，表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。體驗(yàn)在情境中作畫的快樂。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。感受作品的美感。課堂準(zhǔn)備：實(shí)物棒棒糖、范畫、ppt。材料準(zhǔn)備：棉簽、水粉顏料（紅、黃、綠）。教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。提問：小熊最近在忙些什么呀？做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。小結(jié)：棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋，這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線（蝸牛線）一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。三、教師示范，講解方法欣賞范畫，觀察不同樣式過渡語：瞧，小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢！提問：這些棒棒糖都一樣嗎？教師示范，講解操作方法導(dǎo)語：讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的！兒歌：從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。過渡語：小熊為了做棒棒糖啊，的確忙壞了。你們想不想來幫幫它？我也想幫幫這只熱心的小熊！為了幫助小熊，我還準(zhǔn)備了一些小工具哦！介紹操作材料。（棉簽）兒歌：小棉簽，蘸一蘸，親親大白紙，從里往外繞，先繞一個小圈圈，小小的小小的，再繞一個大圈圈，一圈又一圈，最后插緊小棒子。（1）幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語：能干的小手拿出來，我們一起來做棒棒糖。（2）個別幼兒示范操作。提問：哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢？四、幼兒操作，教師指導(dǎo)導(dǎo)語：讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。五、幼兒欣賞作品，教師評價(jià)。提問：大家做了好多棒棒糖，你喜歡哪根棒棒糖？我們請這位小朋友來說說吧？小結(jié)：小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖，會說些什么呢？彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)椋“嘤變耗挲g小，他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。
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