小蝌蚪找媽媽教案小班語言(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 阿姨和烏龜?shù)膸椭?，小蝌蚪找到媽媽了嗎？下面來看第四自然段，聽老師讀課文。（教師范讀）師：小蝌蚪這次遇到了誰？生：青蛙媽媽師：（出示青蛙圖片）誰能說一說，青蛙有什么特征？生：“披著碧綠的衣裳”“露著雪白的肚皮”“鼓著一對大眼睛”師：（隨著學生的介紹，用屏幕逐一出示重點詞句）自主學習五、六自然段師：我們自己來讀一讀五、六兩個自然段，不明白的地方可以互相討論，也可以記下來一會我們集體來解答。生：（學生自讀五、六兩段課文，教師巡視指導）生：（學生互問互答，教師相機指導。）師：老師也有一個問題，誰知道一只青蛙每天大約能捕捉多少只害蟲呢？生：（議論）生：（選擇）生：保護青蛙、不傷害它們分角色朗讀，鞏固對課文的閱讀和理解，教師從旁指導。思考小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的生：想（教師播放flish歌曲，《小蝌蚪找媽媽》）師：剛才我們學習了課文，又欣賞了歌曲，那么小蝌蚪是怎樣變成大青蛙的呢？（課件逐一出示小蝌蚪長出兩條后腿、長出兩條前腿、尾巴不見了的圖片。分別觀察小蝌蚪的身體有了什么變化）生：完成練習“小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條（后腿），又過了幾天，長出兩條（前腿），沒過多久，（尾巴）不見了，變成了一只只能捉害蟲的（青蛙）”激發(fā)學生情感，學習故事中人物的精神師：我們在故事中認識了很多朋友，誰能說一說，你最喜歡故事里的誰，為什么？生：個別發(fā)言，陳述喜歡的理由師：相機點評指導（蝌蚪：不畏艱險，面對挫折不氣餒，終于克服了各種困難找到了媽媽；青蛙：捕捉害蟲，是田里的衛(wèi)士；烏龜、鯉魚：關(guān)心別人，助人為樂。）師：剛才同學們都說很喜歡故事里的小蝌蚪，你們有沒有什么話想跟小蝌說呀？生：有生：好（學生興致勃勃地給小蝌蚪寫信，教學活動結(jié)束）小蝌蚪找媽媽教案小班語言篇七在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。練習輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。一、準備活動：幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。二、基本活動：幼兒練習輕松、自然地跳。(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察。(3)引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。(5)游戲：跳荷葉(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作?；顒臃此迹骸熬V要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。小蝌蚪找媽媽教案小班語言篇八對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。練習添畫蝌蚪的尾巴。認識黑色，鞏固棉簽畫的方法。知識經(jīng)驗：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗。物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙。一、開始部分：用兒歌引出小蝌蚪。小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。認識小蝌蚪。觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。二、基本部分：觀察畫面。出示畫紙引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。示范畫法。教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。幼兒作畫。（1）準備材料。每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。（2）幼兒作畫，教師指導。教師引導幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。三、結(jié)束部分：將幼兒作品擺放在一起進行欣賞，勵幼兒大膽參與。收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。為幼兒講述故事《小蝌蚪找媽媽），增強幼兒對小動物的喜愛之情。
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