小蝌蚪找媽媽教案小班語言(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 要情節(jié)。理解、熟悉故事內(nèi)容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對話。感受媽媽們對小蝌蚪的熱情及關(guān)心。故事錄音、ppt、圖片等。以謎語的形式，引起幼兒聽故事的興趣。師：今天老師有個謎語讓小朋友猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。你們知道這是誰嗎？有段好聽的故事，講的就是小蝌蚪的事，我們一起來聽一聽吧。聽故事錄音一遍，并提問（1）故事的名字是什么？故事中主要講了一件什么事情？（2）小蝌蚪把哪些小動物當成了自己的媽媽？小蝌蚪為什么會認錯自己的媽媽呢？教師邊演示ppt邊講述故事，幼兒進一步理解故事內(nèi)容。提問：（1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？（2）小蝌蚪找媽媽碰到了誰？說了些什么？又遇到了誰？又是怎么說的？（3）為什么會把他們當成自己的媽媽？（4）小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？小蝌蚪最后怎么變成青蛙的？回憶故事情節(jié)，將故事圖片進行排序。幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內(nèi)容《小蝌蚪找媽媽》。小蝌蚪找媽媽教案小班語言篇八在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。練習(xí)輕松、自然地跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人品質(zhì)。知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度)、小蝌蚪、荷葉若干。一、準備活動：幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。二、基本活動：幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。(1)幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。(2)請能力強的幼兒示范，幼兒仔細觀察。(3)引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。(4)“消滅害蟲”，提高幼兒練習(xí)的興趣。(5)游戲：跳荷葉(6)游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。三、放松活動：青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙到水時玩，做放松動作?；顒臃此迹骸熬V要”中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。小蝌蚪找媽媽教案小班語言篇九在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，能動作協(xié)調(diào)的進行完整游戲。按故事情節(jié)創(chuàng)編并自主分角色進行游戲，初步知道尋找空地方游，不能碰撞。在游戲中，體驗與同伴、老師分角色游戲的快樂。經(jīng)驗準備：幼兒熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》、幼兒玩過游戲《小蝌蚪找媽媽》。材料準備：音樂《小蝌蚪找媽媽》、各種有特征的動物頭飾。出示圖片，了解小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)。教師：前幾天我們學(xué)習(xí)了一個好聽的故事叫《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪分別遇到了誰?小蝌蚪說了些什么？小動物分別說了些什么呢？（幼兒練習(xí)對話：你好，你好，你是我的媽媽嗎？我不是，我不是，你的媽媽寬嘴巴……）小蝌蚪最后找到媽媽了嗎？找到了媽媽，心情怎樣？小蝌蚪和媽媽會干什么？（跳舞）遷移已有游戲經(jīng)驗，隨樂玩小蝌蚪找媽媽的游戲。（1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)各個小動物。（2）介紹各個場景，幼兒隨樂玩游戲。評價：鴨媽媽你覺得表演的怎樣？鴨媽媽呢？烏龜媽媽呢？（有些小動物跟小蝌蚪說話很響亮，而且也會聽音樂，做的`動作也特別好看）（3）交換角色，幼兒隨樂玩游戲。教師：這次誰來做小蝌蚪，交換角色玩一玩，好嗎？小蝌蚪，你們一起去到池塘里去找媽媽吧?。ㄖ攸c評價小蝌蚪游的空間）（4）幼兒自選角色隨樂玩游戲。教師：誰想做小蝌蚪，誰想做xx媽媽、xx媽媽等小動物？你們一起來試試看。教師組織幼兒玩音樂游戲，并根據(jù)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，有針對性地進行引導(dǎo)。幼兒聽音樂完整游戲多遍。
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