【正文】 的涵義。大班娃娃區(qū)教案 娃娃去旅行教案篇八大班主題教案《時間主題活動》含反思設計思路：按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網絡圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對不同作品的對比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結構不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數(shù)學區(qū)開展認識鐘面的活動?；顒幽繕耍焊兄姷奶卣鳎虹娒妫羔?。要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉關系。知道時鐘是計時工具。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚洌褐谱麋娒娴牟牧稀＜舻?、筆。實物鐘。活動實錄：認識鐘面：提問引導幼兒觀察鐘面：(1) 仔細看看時鐘的鐘面上有什么?(鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，)一共有幾個數(shù)字?(12個)(2) 時鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的?中間最上面的數(shù)字是什么?與12相對，下面的數(shù)字是什么?(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)(3) 連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時針(幼兒學講:時針和分針)教師講解演示時針與分針的關系。(1) 分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。(2) 分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。教師出示時鐘，問：這是什么?你們在什么地方見過時鐘?為什么許多的地方都有時鐘?它有什么用途?美工區(qū)利用紙板制作鐘面。(不寫數(shù)字，用與數(shù)學區(qū)拼擺)教師小結：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應該干什么。教學反思：對于時鐘的認識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準備.大班娃娃區(qū)教案 娃娃去旅行教案篇九活動目標：簡單了解電池的分類及用途。發(fā)展幼兒動手能力，進行簡單的電池安裝及連接活動。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒對用過的廢電池要進行回收，不能亂丟，以免污染環(huán)境。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒舆^程：活動一：電池的種類一、收集各種用途、形狀、性質的電池。二、組織幼兒比較、觀察這些電池，找出電池的共同點與不同點。三、教師引導幼兒根據(jù)不同的原則為這些電池進行分類。活動二：電池與環(huán)保一、出示有關電池回收箱的圖片，引導幼兒討論：為什么又設立電池回收箱？二、討論電池對環(huán)境的危害與對策電池含有什么物質？對環(huán)境會造成什么樣的危害？我們怎樣做才能避免對環(huán)境的危害？三、與幼兒共同制作一個自制的電池回收箱。教育幼兒保護環(huán)境從我做起?；顒尤弘姵氐挠猛九c實踐操作一、討論：電池有什么用途？你看到那些物品使用電池？二、安裝與連接實驗：將幼兒分成兩組，分別進行電池的安裝與連接操作。安裝組：為幼兒準備手電筒、電動玩具、電動小工具，各種型號的電池，讓幼兒在操作中觀察電池的安裝方法與電池的正負極符號。連接組：為幼兒準備小電阻、電線、電珠、電池，讓幼兒在教師的示范下，學習簡單的電路連接方法?；顒友由欤涸诎嗉壍目茖W活動區(qū)內，增加有關電池安裝的手電筒、電動玩具等，增加簡單的有開關電路板及各種型號的電池。設立舊電池回收角，積攢一定數(shù)量后，將電池統(tǒng)一送至真正的電池回收箱。圖書角增加有關電池的書籍，或鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關資料，與其他幼兒分享。活動反思：新綱要告訴我們：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象”“教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內容拓展為幼兒的科學教育活動?！碧招兄壬蔡岢觥吧罴唇逃?。他認為，有什么樣的生活，便有什么樣的教育，他主張“用生活來教育”。年齡愈小，愈需要這種生活教育。大班娃娃區(qū)教案 娃娃去旅行教案篇十【活動目標】讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。【活動準備】各種排隊日的宣傳照片和倡議書等?！净顒舆^程】導入活動：通過提問引出活動的主題。教師：“小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?”關鍵步驟：(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?(2)看宣傳照片，讀倡議書。集體討論：照片上的人如果是你，你會怎樣做?活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動?！净顒臃此肌吭凇芭抨牎边@件事中，我沒有苦口婆心地勸阻，也沒有義正辭嚴的說教，而是通過一次活動，寓教于樂，道理自現(xiàn)。俗話說：“活動，活動，班級要想’活’就要讓學生動，沒有活動，就沒有教育?！毙W的教育對象是青少年，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導地位，所以，有豐富多彩的活動進行育人是一條十分有效的途徑。我們應該以人為本，注重班級工作的實效性，多留意身邊的小事，多動腦筋想一些解決的辦法，在班上多開展各種實踐活動，在實踐活動中強調學生的自我體驗、自我選擇、自我創(chuàng)新、自我感悟，充分發(fā)揮學生的潛能，從而達到育人的目的。