古豆上幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案(模板9篇)-資料下載頁
2025-08-11 12:36本頁面
【正文】 講故事邊粘貼大象相應(yīng)身體部位的圖片，加深孩子的印象。（排放圖片的同時幼兒可以直觀的了解七只老鼠摸的分別是老鼠身體的哪個部位。）師：這下你知道為什么白老鼠能摸出大怪物是什么了嗎？幼：回答小結(jié)：原來白老鼠，把怪物從頭到尾都摸了一遍，知道了他是一頭大象，而其他的老鼠只是摸了大象身體的一部分，有的摸的是耳朵，有的是腿，所以他們都沒有摸對。小朋友們看一樣東西的時候可不能只是摸他的一部分，而要從頭到腳都摸一遍，這樣你就能猜出它是什么了。三、游戲小手摸一摸。古豆上幼兒園小班語言教案篇八通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹；故事繪畫的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來的？猜猜看小熊想畫什么小熊為什么要畫一棵大樹呢？老師來講一個故事。教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu)：粗粗的樹干是大樹的身體，（什么是大樹的身體？）長長的樹枝是大樹的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹上還有許多好看的樹葉。小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？（個別幼兒想象回答）大樹說：“哈哈，我的腳長在地底下，樹根就是我的腳?！保ù髽涞哪_是什么？平時我們看得見嗎？）提問：大樹的身體是什么？大樹的手臂是什么？大樹的腳又是什么？你們喜歡大樹嗎？為什么？小結(jié)：有了大樹，小鳥就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停，夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好，我們都喜歡它。小朋友，老師做小熊，你們做大樹，畫出一棵棵的大樹。什么是大樹的身體？什么是大樹的手臂？什么是大樹的腳？（1）你們的身體做什么？你們的手臂做什么？你們的腳做什么？你們的手又可以做什么？（2）邊蹲下從根開始邊做動作，邊用“我們”來進行語言表達。大樹是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫一棵大樹？幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。這么多的大樹在一起會變成什么？（森林）你們喜歡嗎？小朋友們可以在樹下做什么呢？古豆上幼兒園小班語言教案篇九欣賞第三課《好寶寶》，幼兒空中手劃字。認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。能夠聽指令做動作。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。萌發(fā)對文學作品的興趣。設(shè)計意圖：根據(jù)本班的年齡特點，由于幼兒是新生，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩，來完成本節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課的重點也是難點，就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語?；顒訙蕚滗浺魴C、磁帶、大范例?！靶蕾p”字條，“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲?！贝蟆⑿∽挚ā白约骸焙汀皩殞殹比舾?。（活動貼在教室四周，注意要貼在幼兒能摸到的地方）小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾?；顒舆^程用談話形式引出課題。今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎？（教師帶著袋鼠頭飾出來）。今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）出示大范例掛圖教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞，并在空中手劃字。教師出示字條，播放錄音機，幼兒欣賞課文。教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。（1）教師出示小鳥頭飾時，向幼兒提問：小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作。（2）教師出示小馬的頭飾，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的？并模仿動作。（方法同上）（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀？（寶寶），他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。游戲：（1）游戲的名稱：誰在做（2）交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個字卡。（下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不同。）（3）游戲可用不同的動作重復進行，玩最后一次游戲時可把字卡收回來?；顒友由旖處煆棥缎▲B自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。教學反思、再提煉。，身臨其境。
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