【正文】 預(yù)設(shè)：第四段（葡萄溝真是個好地方?。┛闯鰜?，同學(xué)們參觀游覽的真心。大飽眼福，大飽口福。就要離開葡萄溝了，難道你就沒有什么話要說？新疆老鄉(xiāng)要咱們留言，哪怕寫一句話也好呀，現(xiàn)在請同學(xué)們簽名留言。（動動筆，把對葡萄溝之行的感受寫下來，此環(huán)節(jié)既是對課文的總體認(rèn)識，又是感悟、交際的訓(xùn)練）小結(jié)：千言萬語化做一句話：葡萄溝真是個好地方?。ò鍟喊选昂玫胤健鼻懊婕由稀罢媸莻€”句號改成嘆號）沒有發(fā)言的同學(xué)一起讀一讀。旅游到此結(jié)束，回家把見聞講給爸爸媽媽聽。四、拓展延伸，提升認(rèn)識夸夸自己的家鄉(xiāng)，收集家鄉(xiāng)的資料。葡萄溝教學(xué)設(shè)計教案篇7教材分析《葡萄溝》是人教版小學(xué)語文第四冊中的一篇講讀課文。主要介紹了新疆吐魯番葡萄溝的葡萄品種多、產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名的特點。本課是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的文章，課文以“葡萄溝真是個好地方”為主線貫穿全文。在課文的教學(xué)中需要讓學(xué)生理解課文，領(lǐng)略到葡萄溝的美麗景色，并為祖國的富饒美麗而感到驕傲。教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，在朗讀中體會葡萄溝的美好。重點理解：“茂密”、“一大串一大串”、“五光十色”、“熱情好客”等重點詞語和句子，初步了解陰房的樣子及葡萄干的制作過程。認(rèn)識葡萄溝真是個好地方，增強學(xué)生的愛國之情，陶冶美的情操。教學(xué)重點采用多種方法體會葡萄枝葉的茂密，葡萄的多和美，從而理解“葡萄溝真是個好地方”。初步了解陰房的樣子及葡萄干的制作過程。教學(xué)難點理解為什么說葡萄溝是個好地方。課前準(zhǔn)備多媒體課件，新疆吐魯番的相關(guān)資料。教學(xué)過程一、聯(lián)系舊知，激趣導(dǎo)入孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道新疆吐魯番有一個盛產(chǎn)葡萄的地方，它是？板題（學(xué)生臨空），讀題。檢查生字詞識記情況。（設(shè)計意圖：聯(lián)系學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生新的學(xué)習(xí)興趣，并為后面學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。）二、通讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，整體感悟。師：課文中作者用一句來夸贊葡萄溝，你能找到它并用波浪線畫出來嗎？學(xué)生回答，師板書：真是個好地方。指導(dǎo)朗讀句子。師：讓我們來讀讀這句話。你想怎么讀，為什么？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自讀自悟，尊重學(xué)生獨特的閱讀感受和體驗。）三、精讀課文，讀中感悟（過度：葡萄溝好在哪里？我們一起跟隨作者去尋找答案吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段。指名朗讀第一自然段。其他同學(xué)邊聽邊想：這里出產(chǎn)哪些水果？用橫線在文中做上記號。課件出示水果圖及句子。抓住“最”字，體會對葡萄的喜愛，指導(dǎo)讀出喜愛的感情。（設(shè)計意圖：多媒體課件充分展示了葡萄溝盛產(chǎn)的各種水果，讓學(xué)生垂涎三尺，更能讀出對葡萄的喜愛。）（過渡：這么多的水果，真是物產(chǎn)豐富，那人們最喜愛的葡萄種在什么地方呢？）（二）學(xué)習(xí)第二自然段。生自由朗讀課文，邊讀邊思考。（1）看看葡萄種在哪兒？借助課件理解“梯田”。（2）這個自然段共有幾句話？有哪幾個表示時間的詞語？哪句是寫夏天的景色，哪句是寫秋天的景色？師：你喜歡什么時候的景色？（根據(jù)反饋引導(dǎo)理解）（1）夏季，你看見了什么？（“茂密的枝葉……綠色的涼棚。”）理解“茂密”。怎樣才算茂密呢？老師貼幾片葉子，再由學(xué)生上前繼續(xù)貼。這樣層層疊疊的葉子就是茂密。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自己來貼葉子，將“茂密”二字還原成具體的畫面，形象地理解了“茂密”的意思。）（2）體會葡萄架多。師：到了夏天，葡萄茂密的枝葉就順著搭好的架子向四面展開。書上說像什么？書上是怎么寫的？（出示句子）“一個個”說明什么？（3）指導(dǎo)朗讀。師：開始上課時，老師講過，葡萄溝挨著火焰山，那里氣溫高達49，天氣可熱了。此時，鉆進綠色的涼棚，感覺怎么樣？（涼爽，涼快）那就把你的感受讀出來吧?。ㄍ涝囎x，指名讀）師：想一想，夏天，你站在這茂密的枝葉下，你會想象到什么？（葡萄大豐收）是啊，這葉子，這涼棚，帶著一種希望，有著希望之美，你能讀出來嗎？指名讀———男生讀———女生讀。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生反復(fù)地讀，在多讀的過程中逐步加深對課文的理解，逐步了解葡萄枝葉的茂密，感受葡萄溝夏季景色的美麗。）感悟葡萄的多、大、美。秋天到了，葡萄熟了，那是怎樣一番景象呢？（課件出示句子）（1）體會“一大串一大串”長得好。（2）體會顏色多。（課件出示各種顏色的葡萄。）師：這么多的顏色，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，真是種類繁多，色彩艷麗。這就叫——五光十色。（板書：葡萄 五光十色）師：能不能用“五顏六色”替換“五光十色”，為什么？（課件出示兩個句子進行比較，理解這兩個詞語的不同之處。）（3）指導(dǎo)朗讀。（4）教師小結(jié)。（設(shè)計意圖：通過課件展示，穿越了時間與空間的阻隔，親眼目睹了大家所陌生的甚至是從沒見過的葡萄，并為突顯重點，突破難點推波助瀾。）師：葡萄這樣的誘人，真想吃個飽。那里的老鄉(xiāng)愿意嗎？你從哪里看出來的？（1）指名說。（課件出示圖片及句子）（2）理解“準(zhǔn)會”、“最甜”、“吃個夠”并讀。（3）教師：讀到這里，你們覺得葡萄溝的人怎樣？是啊，葡萄溝美，人更美。（板書：老鄉(xiāng) 熱情好客）（4）師：歌詞里說“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，趕快捧起書來吧！（齊讀：要是這時候……吃個夠。）（設(shè)計意圖：抓住時機讓孩子們?nèi)肭槿刖?，既?xùn)練了孩子們的語言表達能力，又讓他們進一步體會到老鄉(xiāng)的熱情好客。）（三）學(xué)習(xí)第三自然段。師：這么多的葡萄吃也吃不完，那不浪費嗎？學(xué)生回答。課件出示陰房及葡萄干的制作過程。（1）葡萄干在什么地方制作？（2）課文是怎樣描寫陰房的？（3）葡萄是怎樣制成葡萄干的？（4）在陰房制成的葡萄干有什么特點？師板書：葡萄干 色鮮味甜（設(shè)計意圖：通過課件展示，孩子們不僅明白了什么叫“陰房”，而且對于葡萄干的制作有了最新的認(rèn)識。同時，也拓展了他們的知識面。）四、思維拓展，深入感悟師：我們欣賞了葡萄溝的美景，看到了大串的葡萄和色鮮味美的葡萄干，你們想說點什么呢？五、總結(jié)課文，升華情感總結(jié)本課學(xué)習(xí)。美好的景色，美味的葡萄，熱情的老鄉(xiāng)讓我們流連忘返，情不自禁地大聲贊美它：（師生同讀）葡萄溝真是個好地方！你還知道新疆有哪些小吃、特產(chǎn)、風(fēng)俗嗎？（課件展示有關(guān)新疆的其它圖片。）那，我們來一起跳舞吧?。úシ牛骸秶L葡萄》師生隨著音樂舞動。）六、啟發(fā)思考，拓展練習(xí)大家一定也想贊美一下自己的家鄉(xiāng)吧！那就讓：喜歡寫作的你，寫寫贊美自己家鄉(xiāng)的話；喜歡朗誦的你，朗讀一篇贊美家鄉(xiāng)的短文；喜歡唱歌的你，學(xué)一首贊美家鄉(xiāng)的歌；喜歡跳舞的你，跳一跳贊美家鄉(xiāng)的舞?！尽镀咸褱稀穬?yōu)秀教案范文】相關(guān)推薦文章:小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案模板范文 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案模板設(shè)計2022年小學(xué)語文的優(yōu)秀教案 小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀教案小班關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全教案優(yōu)秀范文幼兒園大班網(wǎng)絡(luò)安全教案優(yōu)秀范文一年級交通安全教案優(yōu)秀范文