20xx年記金華洞的雙龍洞的教案(5篇)-資料下載頁
2025-08-11 07:51本頁面
【正文】 感情？⒈基本方法：⑴通過審題明確題目的要求，確定作文記敘的主要內(nèi)容和要表達(dá)的中心思想。⑵要選擇好材料按一定的順序排列，并確定分幾段寫。⑶給每一段寫個(gè)簡(jiǎn)短的段意或列個(gè)小標(biāo)題。⒉格式：⑴題目。⑵文章中心。⑶材料安排。⒊學(xué)生學(xué)著給本課列題綱。⒋評(píng)講學(xué)生列出的題綱。記金華洞的雙龍洞的教案篇四通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。通過了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。學(xué)習(xí)本課生字新詞。有感情地朗讀課文。背誦課文從外洞進(jìn)內(nèi)洞的那一段。了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。練習(xí)理清課文的條理。教具準(zhǔn)備：電腦課件、錄像機(jī)、錄像帶課時(shí)安排：1課時(shí)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第五課《記金華的雙龍洞》。過渡：葉圣陶老先生從金華出發(fā)，經(jīng)過羅甸漸漸入山，一路上，眼前一片明艷，耳邊溪流潺潺，不知不覺，大家看，雙龍洞到了。（電腦出示雙龍洞遠(yuǎn)觀圖片）當(dāng)你看到這幅圖畫時(shí)，你想知道什么？（學(xué)生紛紛說出自己的問題）帶著問題，學(xué)生自由朗讀三——五段。通過朗讀，你讀懂了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們讀懂了很多，老師這里還有一個(gè)問題：這節(jié)課，作者將依次帶我們游覽哪些地方？根據(jù)學(xué)生回答，板書：外洞——孔隙——內(nèi)洞（一）外洞過渡：這高大的雙龍洞，無論是外洞、空隙，還是內(nèi)洞，景色都非常的奇特，讓我們首先來看一看外洞。生讀第三段。用一個(gè)字來概括外洞的特點(diǎn)。（板書：大）你是從哪里體會(huì)出外洞很大的，從書中勾畫出相關(guān)的句子。聯(lián)系學(xué)生所在教室想一想，外洞有多大？（二）孔隙過渡：外洞又高又大，大得能容下一千人或八百人，不過，這還不足以讓你驚嘆，更讓你想不到的還是那從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的通道——孔隙，這才是雙龍洞最為奇妙的地方。生讀第四段。談?wù)剬?duì)孔隙的了解。出示重點(diǎn)文字，體會(huì)作者的心情，指導(dǎo)朗讀。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。分析、體會(huì)孔隙的特點(diǎn)。（板書：?。┓庞嘘P(guān)“孔隙”的錄像（三）內(nèi)洞過渡：從孔隙出來，大約過了七八米就來到了內(nèi)洞，內(nèi)洞是一種怎樣的景象呢？小組內(nèi)自學(xué)，電腦出示自學(xué)提示：初入內(nèi)洞有什么感覺？?jī)?nèi)洞有哪些景物？你如何理解“進(jìn)”這個(gè)字？整個(gè)內(nèi)洞給你留下了什么樣的印象？匯報(bào)，交流。做小導(dǎo)游員，為大家介紹內(nèi)洞景象。（電腦出示圖片）小結(jié)：這美麗的景象，這動(dòng)聽的泉水，都是誰給我們的（大自然），所以，要想使這美麗的景色永駐人間，我們就得熱愛大自然，保護(hù)大自然。（板書：熱愛大自然，保護(hù)大自然）我們的祖國(guó)地大物博，像雙龍洞這樣神奇壯麗的景色，還有很多。課下，從你喜歡的景點(diǎn)中選擇一處設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞，等下次活動(dòng)課上，咱們天南海北游一游。記金華洞的雙龍洞的教案篇五復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生印象，了解外洞、內(nèi)洞的物點(diǎn)，理出泉水流經(jīng)的路線，歸納文章的寫作物點(diǎn)。一、復(fù)習(xí)引入。回憶游雙龍洞的路線。二、學(xué)習(xí)課文。（一）學(xué)習(xí)外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)。１．默讀課文，想想外洞和內(nèi)洞有什么特點(diǎn)，作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的？（1）默讀課文，想想外洞和內(nèi)油有什么特點(diǎn)，作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的？（2）外洞的主要特點(diǎn)是什么？（大）是從哪些詞語中體會(huì)到的？（3）內(nèi)洞的主要特點(diǎn)是什么？理解“變化多端”和“形狀各異”（4）你知道為什么這個(gè)洞叫做雙龍洞嗎？（因?yàn)閮?nèi)洞有兩條龍。）（5）這兩條龍實(shí)際上是什么？（石鐘乳）理解“蜿蜒”2．課文哪一部分是講作者由外洞進(jìn)入內(nèi)洞？（1）這一段講了哪幾層意思？（2）作者進(jìn)洞時(shí)的感受是什么？從作者的感受中，你體會(huì)到什么？（二）理解泉水流經(jīng)的路線。1．啟發(fā)思考。找出課文中寫水的句子讀一讀，再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的？2．四人小組討論，老師巡視指導(dǎo)。3．匯報(bào)后。板書：深黑的石洞內(nèi)洞外洞洞口隨著山勢(shì)流下山。4．有感情地朗讀，邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，想象乘船進(jìn)入內(nèi)洞的情景。課文把雙龍洞的特點(diǎn)寫得很具體，我們讀了，仿佛身臨其境。作者按照游覽的順序，把游洞的過程和泉水流經(jīng)的路線結(jié)合起來寫，條理很清楚。四、作業(yè)設(shè)計(jì)（一）摘抄好詞佳句。（二）背誦自己喜歡的段落。（三）把自己喜歡的景點(diǎn)介紹給爸爸媽媽聽。3．記金華的雙龍洞作者的游覽順序：路上洞口外洞內(nèi)洞出洞泉水流經(jīng)的路線：深黑的山洞內(nèi)洞外洞洞口隨著山勢(shì)流下山
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