20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)倒數(shù)的認識教案認識倒數(shù)教案(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:38本頁面
【正文】 ”。引導(dǎo)學(xué)生對定義中關(guān)鍵要素的理解：乘積是1；兩個數(shù)；互為倒數(shù)。3．引導(dǎo)學(xué)生思考：互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點？4．探討求倒數(shù)方法。（1）出示例題，讓學(xué)生說說哪兩個數(shù)互為倒數(shù)。（2）在匯報時說說怎樣找一個數(shù)的倒數(shù)，在學(xué)生匯報的同時板書小學(xué)數(shù)學(xué)倒數(shù)的認識教案篇八1．理解和掌握倒數(shù)的意義．2．能正確的求出一個數(shù)的倒數(shù)．3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力．教學(xué)重點認識倒數(shù)并掌握求倒數(shù)的方法教學(xué)難點小數(shù)與整數(shù)求倒數(shù)的方法教學(xué)過程一、基本訓(xùn)練（一）口算上面各式有什么特點？還有哪兩個數(shù)的乘積是1？請你任意舉出乘積是1的兩個數(shù)．（板書：乘積是1，兩個數(shù)）二、引入新課剛才我們所舉出的乘積是1的兩個數(shù)之間有一種特殊的關(guān)系．（板書：倒數(shù)）三、新課教學(xué)（一）乘積是1的兩個數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？請看：，那么我們就說是的倒數(shù)，反過來（引導(dǎo)學(xué)生說）是的倒數(shù)，也就是說和互為倒數(shù)．和存在怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？2和呢？（二）深化理解教師提問1．什么是互為倒數(shù)？2．怎樣理解這句話？（舉例說明）（的倒數(shù)是，的倒數(shù)是，不能說是倒數(shù)，要說它是誰的倒數(shù)．）（三）求一個數(shù)的倒數(shù)1．例：寫出、的倒數(shù)學(xué)生試做討論后，教師將過程板書如下：所以的倒數(shù)是，的倒數(shù)是．（能不能寫成，為什么？）總結(jié)：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置．2．深化你會求小數(shù)的倒數(shù)嗎？（學(xué)生試做）三、訓(xùn)練、深化（一）下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)（演示課件：倒數(shù)的認識1）（二）求出下面各數(shù)的倒數(shù)（演示課件：倒數(shù)的認識2）（三）判斷1．真分數(shù)的倒數(shù)都是假分數(shù)．（）2．假分數(shù)的倒數(shù)都小于1．（）3．0沒有倒數(shù)．（）（四）提高如果末尾加上=1怎么填？如果末尾加上=0怎么填？如果末尾加上=2怎么填？四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)（一）下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)？（二）寫出下面各數(shù)的倒數(shù)．小學(xué)數(shù)學(xué)倒數(shù)的認識教案篇九引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、研究、類推等實踐活動，理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題、自探問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。通過學(xué)生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。教學(xué)重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)難點：掌握求倒數(shù)的方法一、導(dǎo)入課件出示：找規(guī)律：指生回答。找規(guī)律，填空，指生回答。口算，開火車口算。你能找出乘積是1的兩個數(shù)嗎?指生說。今天我們一起來研究“倒數(shù)”，看看他們有什么秘密?出示課題：倒數(shù)的認識二、新授教學(xué)倒數(shù)的意義。(1)學(xué)生看書自學(xué)，組成研討小組進行研究，然后向全班匯報。(2)學(xué)生匯報研究的結(jié)果：什么是倒數(shù)?生生說，舉例說明。乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。舉例說明。課件出示。觀察每一對數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?像這樣乘積是1的數(shù)字有多少對呢?(3)提示學(xué)生說清“互為”是什么意思?(倒數(shù)是指兩個數(shù)之間的關(guān)系，這兩個數(shù)相互依存，一個數(shù)不能叫倒數(shù))(4)互為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特點?像這樣的每組數(shù)都有什么特點呢?兩個數(shù)的分子和分母交換了位置(兩個數(shù)的`分子、分母正好顛倒了位置)教學(xué)求倒數(shù)的方法。試著寫出3/7/2的倒數(shù)。(1)寫出3/5的倒數(shù)：求一個分數(shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分數(shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分數(shù)分子位置處)調(diào)換位置。(2)寫出7/52的倒數(shù)：求一個分數(shù)的倒數(shù)，只要把分子(數(shù)字3閃爍后移至所求分數(shù)分母位置處)、分母(數(shù)字5閃爍后移至所求分數(shù)分子位置處)調(diào)換位置。想:寫出6的倒數(shù)。獨立完成。先把整數(shù)看成分母是1的分數(shù)，再交換分子和分母的位置。6=6/11/6求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母交換位置就可以了。教學(xué)特例，深入理解(1)1有沒有倒數(shù)?怎么理解?(因為11=1，根據(jù)“乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)”，所以1的倒數(shù)是1。)(2)0有沒有倒數(shù)?為什么?(因為0與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒有倒數(shù))課件出示，鞏固練習(xí)：這些數(shù)怎樣求倒數(shù)呢?(1)學(xué)生獨立解答，教師巡視。(2)匯報時有意識地讓學(xué)有困難的學(xué)生說一說求倒數(shù)的方法。三、鞏固應(yīng)用課件出示：練習(xí)六第2題：填一填。找朋友。寫出上面各數(shù)的倒數(shù)辨析練習(xí)：練習(xí)六第3題“判斷題”。我的發(fā)現(xiàn)。馬小虎日記，開放性訓(xùn)練。謎語：五四三二一(打一數(shù)學(xué)名詞)四、總結(jié)
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