【正文】 上就做出動(dòng)作了。（捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了）（放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚）小結(jié)：耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）續(xù)講故事：眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：嘴巴嘴巴，肯定你最沒(méi)有用了，你走吧！嘴巴被趕走了。（取下嘴巴）提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（不能）（沒(méi)有了嘴巴，我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話）體驗(yàn)：把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)？你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)？（不能呼吸）（可以呼吸）原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。故事結(jié)尾：五官當(dāng)中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，少了哪個(gè)都不好，五官中誰(shuí)也不能少，所以他們又成為了好朋友。學(xué)習(xí)保護(hù)五官：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū)）小班教案認(rèn)識(shí)五官教案篇十七初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛(ài)護(hù)五官。能聽(tīng)懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護(hù)自己的39。五官同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。一、啟發(fā)談話，引出五官。小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)二、游戲“找五官”。按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。貼五官。老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)我們的眼睛有什么用?(看東西)4。我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)四、看圖說(shuō)話。教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官，同時(shí)也不能弄臟別人的五官。五、保護(hù)五官。五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼兒念兒歌。這是我的眼睛，眼睛會(huì)看。這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸。這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說(shuō)話。這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽(tīng)話。小班教案認(rèn)識(shí)五官教案篇十八幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱(chēng)和數(shù)量，了解它門(mén)在頭上的位置。知道眼、耳、嘴、鼻的用途。教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)觀察，比較能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的圖片幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱(chēng)及數(shù)量。告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。幼兒人手一面鏡子自己觀察。教師提出：從鏡子里看看你的臉。教師小結(jié)：：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的.....幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴?？磮D片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。(1)吃完?yáng)|西要漱口，不亂吃臟東西。(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、競(jìng)賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。五、結(jié)束活動(dòng)。本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了五官，知道五官的用途及怎樣保護(hù)好五官。由于是生活中常見(jiàn)知識(shí)，幼兒學(xué)起來(lái)是比較快的。難點(diǎn)是知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官，我覺(jué)得這方面應(yīng)該教育幼兒，尤其是要強(qiáng)調(diào)，也要愛(ài)護(hù)幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側(cè)面教育到幼兒要團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)護(hù)小朋友。然后在分組問(wèn)題上可能不是很全面的考慮了每個(gè)小朋友的教具，只一個(gè)小組用了一面小鏡子，應(yīng)該每人用一面會(huì)更好，更能減少無(wú)效的等待時(shí)間。小班教案認(rèn)識(shí)五官教案篇十九在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開(kāi)始對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護(hù)自己的五官。認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱(chēng)和作用。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。初步了解健康的小常識(shí)。初步了解預(yù)防疾病的方法。重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。五官卡片。每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫(huà)一張，鉛筆各一支。一、談話引入，激發(fā)興趣。談話：今天老師給小朋友帶來(lái)幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱(chēng)為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。二、找五官過(guò)度：五官朋友說(shuō)：“我們藏起來(lái)了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”教師說(shuō)五官名稱(chēng)，幼兒在小臉上找。三、五官的39。作用和保護(hù)讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。四、五官練習(xí)指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱(chēng)和作用。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。小班教案認(rèn)識(shí)五官教案篇二十在人們的生活中，處處離不開(kāi)五官的作用。小班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí)和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，特選擇這一活動(dòng)主題。初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。知道人的五官的名稱(chēng)、位置和各自的作用。初步了解預(yù)防疾病的方法。正常人五官的課件。五官殘缺病人的課件。三張大的面孔及其五官的卡片。大鏡子一面。通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱(chēng)及位置。操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱(chēng)。到醫(yī)院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。討論：如何保護(hù)五官。請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西。談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼。有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵。還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。