20xx年小班教案認識五官教案小班認識五官教案(匯總10篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:28本頁面
【正文】 案篇九活動目標：認識五官，初步了解五官的主要作用。知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。活動重點：認識五官的主要作用?；顒与y點：知道怎樣愛護自己的五官?；顒訙蕚洌喝耸忠幻嫘＄R子、教學ppt活動過程:照鏡子找五官：幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?”。向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。聽口令指五官:(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。(2)想想說說五官的作用?！拔覀兊?9。眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說)“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽)如何保護我們的五官：(1)請幼兒想想說說：“眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?”教學反思：在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。小班教案認識五官教案篇十，知道眼、耳、鼻、口的作用。：看、聞、聽、愛護、聲音。，發(fā)展幼兒的觀察力、感知力，能用簡短的句子表達自己的認識。教學重點：知道眼、鼻、耳、口的作用。教學難點：用句子表達自己的認識。有鬧鈴的玩具電話一部，每人一張白紙，空氣清新劑一瓶。，引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認識眼睛、鼻子和嘴的作用。出示教具，讓幼兒感知五官的作用。（1）出示電話。請幼兒回答看見了什么？用什么看見的？眼睛是用來干什么的？等問題。豐富詞語：看。（2）按電話鈴。請幼兒回答聽見了什么？用什么聽見的？耳朵是用來干什么的?等問題。豐富詞語：聽。（3）噴灑空氣清新劑。請幼兒回答聞到了什么？用什么聞到的？鼻子是用來干什么的？等問題。豐富詞語：聞。（4）請幼兒舉手回答嘴可以用來干什么，引導幼兒說出嘴的作用（如可以吃東西、說話、唱歌等）。鞏固認識五官的位置。游戲“看誰指得快”。教師任意說出五官的名稱，請兒童立即指出來，比一比誰指得快。游戲“畫頭像”。請畫頭像的兒童每人畫出眼、鼻、耳、口的位置，講講五官的作用。戶外音樂游戲“小手拍拍”。請幼兒清楚地唱出五官的名稱，指出五官的`位置。在活動區(qū)操作角準備各種動物以及男孩、女孩等臉譜，膠水，抹布，讓幼兒練習粘貼臉譜，復(fù)習鞏固關(guān)于五官的位置及用途的知識。新《綱要》提出，創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與到活動中，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本次活動，我采用了講故事、游戲等教法開展教學。從整個活動過程來看，孩子們的眼、耳、鼻、口等各方面能力得到了鍛煉。在活動中，我設(shè)計了講故事、畫頭像、聽音樂、等幾個環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)緊密相扣，由淺入深。在“講故事”“畫頭像”這兩個環(huán)節(jié)，幼兒的積極性很高，能正確說出腦袋上長有眼、耳、鼻、嘴等器官，并了解它們的數(shù)目和在頭上的位置，從而培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和語言表達能力。在了解眼、耳、鼻、嘴的作用時，我通過直觀教學法，讓幼兒親自實踐、感受，懂得眼睛可以看東西，鼻子可以聞氣味，嘴巴可以吃東西、說話以及耳朵可以聽聲音。在“畫頭像”這一環(huán)節(jié)，我引導幼兒畫出眼、耳、鼻、嘴，并注意它們的位置及作用，這樣既培養(yǎng)了幼兒繪畫的能力，也讓幼兒有了大膽創(chuàng)作的機會。整個教學活動，幼兒表現(xiàn)輕松、愉快，參與活動的興趣濃厚，達到了預(yù)定的教學目標。但有些幼兒主動性還不夠，回答問題不積極，這有待于教師今后去努力。
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