【正文】 60。 ），30天的有（ ），2月有（ ）天。介紹大月與小月31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一個特殊的月份。記大約與小月的方法拳頭記憶法口訣法三、小結(jié) 一年共有（ ）個月，（ ）個大月（ ）個小月四、課堂練習(xí)由學(xué)生獨立完成，在交流。課后記：第二課時 平年與閏年教學(xué)內(nèi)容：書82頁例284頁課堂活動、練習(xí)十五26題教學(xué)目的：鞏固前一節(jié)課學(xué)習(xí)的年月日的基本知識。知道平年、閏年各有多少秒天，以及產(chǎn)生這種差異的原因。能解決與2月有關(guān)的時間問題，會判斷閏年與平年。教學(xué)重點：理解平年、閏年的含義教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知一年有幾個月？哪幾個月有31天？哪幾個月有30天？二、學(xué)習(xí)新課分發(fā)年歷表，分小組觀察、記錄歷年來2月的天數(shù)。完成表格觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？給出含義：2月有28天的年叫平年，2月有29天的年叫閏年。觀察閏年與平年間的間隔？了解閏年與平年的來歷？由學(xué)生自學(xué)。理解“四年一閏”的含義，并能用他判斷一年是否閏年？三、課堂活動算一算，一年共有多少天？分小組，自己想辦法計算，提倡不同的方法。交流與年月日相關(guān)的知識。四、課堂練習(xí)練習(xí)十五2題 猜生日 練習(xí)十五3題 說出重大的節(jié)日練習(xí)十五4題 難忘的日子練習(xí)十五5題 自制年歷年月日教學(xué)設(shè)計一等獎篇十二小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第五單元第44—46頁，完成課后練習(xí)。1． 使學(xué)生認識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年。2．幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、歸納概括的能力。3．通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。4．通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。對大月、小月的記憶和掌握。發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。不同年份的年歷卡片。一、 揭示課題1．今天老師給大家?guī)砹艘恍┠隁v卡,我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)有關(guān)年、月、日的知識。二、 了解學(xué)生的知識1． 大家對年、月、日肯定不陌生吧？你知道哪些，能告訴大家嗎？2． 大家知道的可真多。下面把你們小組得到的結(jié)論寫在卡紙上，準備向全班同學(xué)展示。3． 小組討論，教師參與。4． 教師取出幾張貼在黑板上。6． 這是誰寫的？讀給大家聽！對嗎？（一年12個月）什么是大月？（每月31天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是大月？有幾個？什么是小月？（每月30天的）那你們觀察一下手中的年歷卡，哪些是小月？有幾個？大月和小月一共有多少個？（11個）怎么少了一個？是哪一個啊？（二月）二月怎么一會兒28天？一會兒29天？到底是幾天??？你手中二月是28天的舉手；你手中二月是29天的舉手。果然是真的啊??！你們真厲害??！一年365天，這句話對嗎？怎么還有366天的啊？誰能告訴大家怎么回事嗎？原來還有平年和閏年之分啊？隨意的擺！對嗎？誰知道應(yīng)怎么擺才正確？學(xué)生上來擺！是這樣嗎？真是不看不知道，一看嚇一跳，月里面包含著這么多的知識?。?！板書完整了嗎？還缺少什么??？那我們一起來把它們補充完整！教師取出1~12月份，學(xué)生報出大月還是小月。7． 大月、小月排的這么的亂，你們是怎么記住它們的啊？（1）講授左拳記憶法，也可由學(xué)生來教。出示幻燈片一起數(shù)一遍。（2）為什么月份的天數(shù)這么亂啊？為什么七月和八月都是大月呢？介紹小故事！（3）剛剛大家提到了平年與閏年，那你知道今年是什么年嗎？你是用什么辦法知道的?。吭瓉砜梢钥炊路莸奶鞌?shù)來判斷，如果是28天，那么是（平年）如果是29天，那么是（閏年）。還可以用年份除以4來判斷。教師板演，果然真的?。?！你好厲害啊??！那大家用這個好辦法計算一下你手中的年份是什么年?學(xué)生計算。有問題嗎？不一樣的發(fā)現(xiàn)嗎？記錄年份，怎么回事??？明明除以4沒有余數(shù)，怎么卻是平年呢？有誰知道原因啊？（1） 那你知道為什么整百年份要除以400嗎？其實除以4和除以400這其中包含著許多有趣的地理知識的。讓我們來看一看吧！（2） 大家可以觀察這些年份有什么特點嗎？（都是整百年份）一般的年份是除以4而整百年份需要除以400。有同學(xué)覺得這樣好麻煩啊？為什么要這樣呢？其實這其中包含著許多有趣的地理知識的。讓我們來看一看吧！原來四年里就有一個閏年。但由于整百年份的特殊要求所以通常四年一閏。8． 下面自己看書44頁與45面，找找看還有哪些知識是顧老師沒有講的？學(xué)生看書并介紹世紀與季度。教師出示。三、練習(xí)1． 四月、六月、八月都是小月。（錯。八月是大月）2． 7月1日的前一天是6月31日。（錯。六月是小月，只有30天）3． 1992年的上半年有182天。（對。通過計算可知：313＋302＋29=182）4． 每個月至少有4個星期日。（對。28247。4=7）四、課堂小結(jié)這節(jié)課大家了解到課本上沒有的許多知識。介紹年、月、日的由來。如果你還對年、月、日的知識很感興趣的話，不妨課后自己也去讀讀相關(guān)的知識。年月日教學(xué)設(shè)計一等獎篇十三認識時間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住各月以及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年時平年還是閏年。能與生活聯(lián)系起來，熟練的運用年、月、日的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和判斷推理的能力。結(jié)合教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，并滲透愛國主義教育。讓學(xué)生通過親身參與探索實踐活動，獲得情感體驗?！窘虒W(xué)重點】：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。能靈活地判斷平年、閏年。年月日課件一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，相信你們曾有其他難忘的日子或節(jié)日，老師也有難忘的日子，讓我們在時光倒流中，回憶那些日子吧?。ū本W運會開幕、神七飛天的圖片）師：剛才同學(xué)們看的是什么內(nèi)容??？（要求說出時間、人物、事件）生：第29屆奧運會于2008年8月8日在北京開幕……生：神舟七號載人飛船2008年9月25日發(fā)射成功。師：你們還有其他難忘的日子嗎？誰來說一說？生：1949年10月1日，中華人民共和國成立。生：1997年7月1日，香港回歸祖國。生：1999年12月20日，澳門回歸祖國。生：2003年7月13日，中國申奧成功。生：2003年10月15日，是我的生日。……師：這幾個同學(xué)的發(fā)言中都用到了三個比“時、分、秒”還要大的時間單位，這就是年、月、日。（板書課題：年月日）這節(jié)課我們就來研究年月日的知識！二、探索新知任務(wù)一：日歷探秘師：請同學(xué)們打開”探索發(fā)現(xiàn)”，先來探究任務(wù)一。師：誰能給大家讀一下要求和問題。學(xué)生讀要求和問題。一年有幾個月？通過觀察每個月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么是大月？什么是小月？一年的天數(shù)多少天？（動手操作、獨立思考、全班匯報）師：我們把31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月，二月稱為特殊月，人們把二月28天的這一年叫做平年，把二月29天的這一年叫做閏年。你們準備用什么好方法去記住一年中哪些是大月、哪些是小月？現(xiàn)在就請小幫手來告訴我們吧！學(xué)生打開“小幫手”，學(xué)習(xí)記憶方法，并展示。老師和同學(xué)演示：握緊左拳，凸起凹下的都要數(shù)，一月大，二月特殊，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。師：還有什么方法?。繉W(xué)生展示兒歌記憶法。師：這些方法讓我們記憶大小月時方便了很多。任務(wù)二：平年閏年學(xué)生操作，探究任務(wù)。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享呢?生：我觀察的是…年2月有…天……（至少說出5個年份）生：我發(fā)現(xiàn)每隔三年就有一個29天,是閏年。師：對，你們說得很好，每四年里就有一個閏年。那你們想不想知道為什么？我們看看小幫手是怎么說的。（課件出示：地球繞太陽旋轉(zhuǎn)一周的時間叫做一年，這段時間是365日5時48分46秒。為了方便，人們把一年定為365日，叫做平年。這樣，每4年就少算了23時15分4秒，即將近一天。人們就把這1天加在二月里，以補上少算的時間，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。這就是“四年一閏”。）師：看來閏年和4有很大的關(guān)系，那么我們怎么知道某一年是閏年還是平年？（學(xué)生匯報情況）生：用公歷年份除以4，如果有余數(shù)就是平年；如果沒有余數(shù)就是閏年。師：對！公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年。誰有補充？生：公歷年份是整百年的必須是四百的倍數(shù)才是閏年。三、知識整理師：我們發(fā)現(xiàn)了這么多年月日的知識，現(xiàn)在同學(xué)們就自己動手把剛剛學(xué)習(xí)的知識整理一下吧。（學(xué)生動手整理）誰來把你整理的內(nèi)容給大家讀一下。（指名一個學(xué)生讀，然后訂正）四、智力闖關(guān)第一關(guān)：填一填第二關(guān)：判斷第三關(guān)：動腦筋師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很棒。為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌吧。五、編制日歷師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多不同的日歷，你對現(xiàn)行的日歷滿意嗎？你希望的日歷是怎樣的呢？趕緊發(fā)揮你的想象，編制你希望的日歷。可以其他同學(xué)交流交流。學(xué)生發(fā)揮想象編制日歷。師：誰愿意來說說你的日歷是怎么編制的？學(xué)生只要說出自己的想法都給予鼓勵。師：關(guān)于年月日的知識還有很多，同學(xué)們課下可以在相關(guān)網(wǎng)址查閱你想了解的歷法知識或。六、課堂總結(jié)師：同學(xué)們！時間是寶貴的，通過今天的學(xué)習(xí)，你想說點什么？生：……師：你們總結(jié)得真好，看來今天同學(xué)們的收獲不少啊！幾年以后，當你回憶今天的情景時，今天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學(xué)習(xí)。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔