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正文內(nèi)容

20xx年小學(xué)一年級(jí)語文拼音學(xué)習(xí)(八篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-11 02:06本頁(yè)面
  

【正文】 的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣,以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影,形成繪畫障礙。必要的技法訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。在繪畫的過程中,決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法,如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段,才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂,而且能增強(qiáng)他們的自信,從而放膽去畫,去表現(xiàn)自我個(gè)性。三、讓學(xué)生會(huì)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。在繪畫活動(dòng)中,學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此,教師要加以正確的引導(dǎo),幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。觀察力的培養(yǎng)觀察在繪畫中是極為重要的,沒有它作為畫畫的基礎(chǔ),就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對(duì)象。而明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣等都能逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察寫生的過程中,不斷積累素材,儲(chǔ)存了大量的形象,為創(chuàng)作活動(dòng)出成效奠定了基礎(chǔ)。啟發(fā)富于想象的構(gòu)想愛好想象是學(xué)生的天性。教學(xué)中,我常常提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,集中想象的方向性;或用形象的語言描述,激發(fā)他們的表象形成;或用可視的形象資料及聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活中的具體活動(dòng)進(jìn)行直觀式的啟發(fā),幫助他們拓寬思路,提高畫面的生動(dòng)程度。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。,以探究為主,讓學(xué)生探究線條的變化,不要刻意的去強(qiáng)調(diào)畫面的內(nèi)容的優(yōu)劣,評(píng)價(jià)以肯定為主。注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力傳統(tǒng)美術(shù)教育多是圍繞看畫或臨畫為主要內(nèi)容展開的,最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā),是現(xiàn)代美術(shù)教育最主要的特征之一。讓學(xué)生盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性素質(zhì)教育與生活緊密相連,激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度,并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn),提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平,滿足了學(xué)生聯(lián)系生活,美化生活的物質(zhì)和精神需要,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要更好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng)意作品的積極性和主動(dòng)性,在完成美術(shù)作業(yè)的基礎(chǔ)上,學(xué)生用自己設(shè)計(jì)制作的飛行棋愉快的游戲,既鞏固了知識(shí),又愉悅了心情,達(dá)到了雙贏的效果。小學(xué)美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)5篇小學(xué)美術(shù)教學(xué)心得體會(huì)5篇四、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中,我也特別注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià),在知識(shí)的理解與表現(xiàn)中,學(xué)生表現(xiàn)參差不齊,為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同,分別進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),評(píng)價(jià)以肯定為主,老師評(píng)價(jià)和同學(xué)及學(xué)生自己評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合,保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)?,F(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法,改進(jìn)了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足,從課程建設(shè)的角度,促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革,有效地運(yùn)用各種資源,增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果,充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用??偠灾?,在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫、敢畫、會(huì)畫,并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。小學(xué)一年級(jí)語文拼音學(xué)習(xí)篇8最近聽了呂老師執(zhí)教的《色彩的裝飾》一課,從內(nèi)容和形式上都很新穎,能夠抓住小學(xué)生的基本心理。從呂老師備課、準(zhǔn)備教具來看,都進(jìn)行了精心的安排與設(shè)計(jì);從教學(xué)過程來看,通過多樣靈活的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)形式,來引導(dǎo)與指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng),思路清晰,形式新穎,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確。本節(jié)課的亮點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):首先,能夠抓住美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)大量的觀看圖片導(dǎo)入,在課的一開始就能夠把學(xué)生的注意力吸引到教師這里,為整堂課的集中進(jìn)行提供了一個(gè)前提保障。其次,在新授部分,為了使學(xué)生明確色彩知識(shí)通過色相環(huán)講解復(fù)習(xí)舊知學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩知識(shí)美化生活,運(yùn)用色彩知識(shí)畫一幅好看的畫,用了對(duì)比講授法與演示法,而且讓學(xué)生親自動(dòng)手涂一涂,一步一步,層層遞進(jìn),從強(qiáng)烈對(duì)比色,到柔和對(duì)比色的配合,最后到可以利用少量其他顏色共同構(gòu)成一幅畫,使學(xué)生的思路漸漸清晰。再次,豐富有效的教具,使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來,并且極大的展示了教師的基本功。在教具的使用上,不但能夠在課前做足了準(zhǔn)備,為學(xué)生準(zhǔn)備了詳細(xì)的范例,而且能夠在課堂上靈活應(yīng)用,隨機(jī)應(yīng)變,為學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示,使每個(gè)學(xué)生都能從視覺與過程上有所收獲。由于美術(shù)課有著不同的活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每個(gè)美術(shù)老師對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)是不同的,因此,我在賞評(píng)這節(jié)課的時(shí)候,認(rèn)為本節(jié)課也相應(yīng)的存在一點(diǎn)遺憾,教師應(yīng)該選擇一至兩幅學(xué)生的作品來進(jìn)行指導(dǎo)性評(píng)價(jià),一則可以使學(xué)生了解繪畫的方向,二則更接近學(xué)生的繪畫水平,使他們更容易找到基點(diǎn)。然后,在學(xué)生進(jìn)行合作的初始階段,教師為了營(yíng)造一定的氛圍,選擇了用音樂進(jìn)行輔助,這是一個(gè)很好的途徑,但是音樂是否應(yīng)該選擇稍微舒緩一點(diǎn)的,盡量不要使用會(huì)使學(xué)生聽后過于興奮的音樂,否則容易導(dǎo)致整個(gè)課堂紀(jì)律混亂。最后,在評(píng)價(jià)作品的時(shí)候,應(yīng)該選擇豐富并且符合學(xué)生自身特點(diǎn)的語言進(jìn)行評(píng)價(jià),在評(píng)價(jià)的時(shí)候不宜過于籠統(tǒng),應(yīng)該使學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并努力尋找到解決的辦法。總之,呂老師的這課讓我感受到另外一種美術(shù)教學(xué)的新穎形式,給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì),對(duì)我改善今后的教學(xué)將是一個(gè)很大的推動(dòng)。
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