【正文】 游戲。(把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學生摘下蘋果后讀后面的聲母或音節(jié)，讀對了就能得到這個蘋果。) 圖上畫的是什么地方?有什么人?他們在做什么? 拼讀詞語卡片：cā bō li tuō d236。 zu242。 h232。 kǎ 把這幅圖用幾句連貫的話說一說。 說說你在家里已經會做哪些家務事?你還準備學做哪些事? 小朋友真懂事，能為爸爸媽媽分擔家務事了。老師為此獎勵你們一首兒歌叫“過橋”。 課件出示兒歌，學生試讀兒歌，要求：⑴不會讀的字用記號標出來。⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來?師生共同質疑。如：“了”的兩種讀音。題目“過橋”上的引號?！耙弧钡牟煌{號等。學習生字，注意讀準三拼音“做、錯、過”。在老師的帶領下讀兒歌，注意讀準字音。在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會了就讀給自己的學習伙伴聽。學習小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”和“樂”的音形義。熟讀兒歌，同桌互讀、小組讀、指名讀、做動作表演讀。數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學課上過了幾座橋? 背誦聲母本階段的目的是教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。教聲母時，20個聲母分成3組：第一組：b p m f d t n l第二組：g k h j q x第三組：z c s y w r教幼兒背育聲母的方法：家長(教師)：“今天我們要學8個拼音字母，下面跟我念前4個：b p m f幼兒：b p m f家長：b p m f幼兒：b p m f幼兒跟念三四遍后，家長：“把這4個拼音字母再念一遍?！庇變海骸癰 p m f家長：“下面我們再學后面的4個拼音字母。跟我念， d t n l幼兒：“d t n l幼兒跟念三四遍后，家長：“把這4個拼音字母再念一遍?！庇變海骸癲 t n l家長：“跟我把這8個拼音字母一起念一遍，b p m f d t n l家長要念得有節(jié)奏，前4個一組，后4個一組。念兩三遍后：家長：“把這8個拼音字母念一遍。”幼兒：“ b p m f d t n l家長：“快快地念兩遍。”幼兒：“b p m f d t n l ，b p m f d t n l?！苯掏晟鲜?個聲母后，家長要在第一天和第二天利用能利用的時間，讓幼兒進行復習。第三天如果幼兒能快速而準確地把這8個聲母記下來，那么，開始教”g k h, j p x.”。用同樣的方法教“z c s , y w r ”。直到幼兒能快速而正確地把上面20個聲母按順序背育下來了，再進行下面的訓練。家長：“把20個聲母按順序念一遍。幼兒：“b p m f d t n l g k h j p x z c s y w r家長：“下面我念幾個拼音，你把它們倒念過來。b p m f幼兒：“f m p b 。”家長：“d t n l?！庇變海骸發(fā) n t d 。”……家長：“y w r ?！庇變海骸皉 w y 。”讓幼兒倒背拼音的目的，是增強幼兒對拼音字母的記憶效果。如果幼兒能順利完成上面的任務，就可進地第二階段的教學。學前班拼音教案上冊 學前班拼音教案篇十二培養(yǎng)學生學習拼音的興趣，樂于運用所學知識。學會3個復韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。能運用所學知識。讀準ao ou iu三個韻母的音和形。導語：藍貓從太空旅游回來了，給大家?guī)砩衩氐亩Y物，誰愿意上來摸出其中的禮物?先摸一摸，再想一想你摸到的禮物該怎么用拼音拼出來。出示情境圖，問這畫的是什么時候?從哪兒看出來?誰在哪兒干什么?學生練習說話：這是冬天，天氣很冷。地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。有2個在海里冬泳，他們真勇敢，岸上的小朋友為他們喊：“加油!”海鷗在空中飛翔。學習語境歌：身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫。仔細觀察：ao ou iu：看看這三個復韻母是有哪些單韻母組合在一起的?再想想它們是怎么發(fā)音的?先來讀準ao 的音：孩子身上穿的鴨絨襖的ǎo是第幾聲?把棉襖的襖讀的輕短一點。，讀對了請他做小老師帶領大家讀。(1)ao 是有哪兩個單韻母組成的?讀時要注意什么?(2)學生練習讀。(3)說說ao 的聲調該怎么標?練習讀ao的四聲。讀準ou的音：剛才兒歌中那展翅飛翔的鳥叫“海鷗”它的名字里就有我們學的第二個復韻母ou,它由哪兩個字母手拉手組成的?指名說后讀，讀對帶領大家讀。(1)學生練習讀復韻母的音。(2)練習讀它的四聲。練習讀iu的音。(1)游泳的“游”是第二聲，那么iu怎么讀呢?(在圖上相應位置貼出iu)，指名讀，帶領大家讀。(2)iu的聲調該怎么標?(3)練習讀四聲。書寫ao ou iu(1)引導觀察書上的四線格，說說寫ao ou iu要注意什么?(2)請學生先上臺書寫，再評價。(3)描紅。抽讀卡片ao ou iu。聽音找朋友。給下面的復韻母標聲調。 ei ou ao iu ui ao學前班拼音教案上冊 學前班拼音教案篇十三學會復韻母ie 252。e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學會拼讀帶有復韻母ie 252。e的拼音，掌握252。上兩點的省略規(guī)則。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?！?個生字，并能在一定的語境中使用。學會復韻母ie 252。e，特殊韻母er和整體認讀音節(jié)ye yue。使學生能夠區(qū)別ie 252。e和ye yue，掌握252。上兩點的省略規(guī)則。2課時學會復韻母ie 252。e和整體認讀音節(jié)ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學會拼讀帶有復韻母ie 252。e的拼音。(一)復習檢查，導入新課。用卡片指名認讀復韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復韻母發(fā)音的口形特點。我們學過哪些整體認讀音節(jié)?指名認讀音節(jié)：n252。 l252。和ju qu xu，復習252。上兩點省略規(guī)則的兒歄。(小252。見了j q x，去掉兩點還念252。)(二)提出教學任務。一課我們學了3個復韻母，進一步掌握復韻母發(fā)音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學習2個復韻母和2個整體認讀音節(jié)，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。(三)教學復韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么?啟發(fā)學生回答“椰樹”，板書ie。教學ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢?(先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。)領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。板書ye，教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié)ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。(自由讀、抽讀、組詞讀)yy椰樹y252。爺爺yt田野ya葉子(四)教學復韻母252。e及整體認讀音節(jié)yue?？床鍒D，說說圖上畫著什么?教師范讀252。e，出示復韻母252。e?？蠢蠋熌?52。e，誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)252。音，很快地向e滑動。252。重e輕，就成了252。e。)讀準音。(范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀)板書yue，yue與252。e的讀音相同，復韻母252。e，整體認讀音節(jié)yue。寫yue時，要把252。e的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉252。的兩點?(大y來帶頭，小252。擦掉眼淚笑嘻嘻。)252。不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，252。見了誰也把兩點給藏起來了?(小252。見了j q x，去掉兩點還念252。)練習252。e與聲母的拼音。四聲練習：quy(缺點)qu252。(瘸子)qua(退卻)(喜鵲)(五)鞏固練習?？纯ㄆJ讀：ie 252。e ye yue打亂次序認讀帶調ie 252。e ye yue做“摘星星”的游戲。(六)指導書寫。復習鞏固復韻母ie 252。e，學習特殊韻母er。能掌握252。上兩點的省略規(guī)則。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。認識“家、飛、機、有、兒、河、入、?！?個生字，并能在一定的語境中使用。(一)復習檢查。聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xit謝xia雪xut學xu252。耳tr找整體認讀音節(jié)。 把拼音卡片ie ye 252。e yue er放在黑板上，指名學生找整體認讀音節(jié)，并領讀一遍。拼讀音節(jié)。(二)拼讀252。e構成的音節(jié)，使學生掌握252。上去點的規(guī)則。n——252。e——n252。e j——252。e——jue l——252。e——l252。e q——252。e——que x——252。e——xue (復習j q x碰上252。，兩點省略規(guī)則。)練習l252。e n252。e jue que xue的四聲，并組詞。l252。a(掠起)l252。a(簡略)n252。a(虐待) juy(撅起)ju252。(感覺)qu252。(瘸子)jua(倔強)(三)教學特殊韻母er。出示插圖，這是什么?(這是耳朵。)教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。讀er，練習er的四聲。252。r(兒童)tr(耳朵)ar(第二) 小結：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。(四)鞏固練習。比一比，讀一讀。 ieei eier iuui ie252。e讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。 yy椰子y252。爺爺yt田野ya樹葉 252。r兒童tr耳朵ar一二三四游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出自制的復韻母卡片，老師找一位同學讀韻母，看誰找得又快又準。(五)看圖拼讀音節(jié)。看插圖，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎?拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。(六)拼讀兒歌。出示兒歌《月兒彎彎》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的?你也能來編一句兒歌嗎?(什么彎彎怎么樣。)課后能夠背誦兒歌。(七)鞏固練習。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。(八)小結。