20xx年北師大版分數(shù)乘法教案(七篇)-資料下載頁
2025-08-10 23:59本頁面
【正文】 個班級學生學習實際情況，補充了幾道對比題，加強對不同類型實際問題數(shù)量關系的辨析。反思自己的教學，可能在組織學生分析數(shù)量關系時有點過于急噪，要加以改進。我想在根據(jù)關鍵句分析時，一是思考其中分數(shù)的意義，即找出單位“1”的量，然后分析誰是誰的幾分之幾，要把誰比誰多幾分之幾轉化為誰是誰的幾分之幾，這是學生分析數(shù)量關系時感到困難的地方。二是可以借助畫線段圖理解數(shù)量關系，在畫圖分析的過程中能更清晰地看出兩個數(shù)量間的關系，也為以后學習較復雜的分數(shù)乘、除法實際問題打好基礎。從學生作業(yè)情況看，遇到題中要求寫出數(shù)量關系仍有困難，特別是一些學習困難生。要抽時間進行個別輔導。北師大版分數(shù)乘法教案篇七先約分再計算結果的分數(shù)乘法教材第5頁的內容、練習一的第7~13題，第8頁例5。，理解分數(shù)乘分數(shù)的計算法則也適用于分數(shù)和整數(shù)相乘，加深對分數(shù)乘法計算法則的理解。正確掌握分數(shù)和整數(shù)相乘的約分方法，靈活計算?？谒憧ǎ毩曨}投影片。一、導入。二、教學實施。老師:我們已經(jīng)會計算分數(shù)乘分數(shù)了，而整數(shù)也可以看作分母是1的假分數(shù)，所以我們也可以用分數(shù)乘分數(shù)的法則來計算分數(shù)乘整數(shù)的算式。板書課題:分數(shù)乘整數(shù)的約分方法。(1)明確題意。請學生讀題，并找出已知條件和問題。(2)理解題意。少千米，用什么方法計算?為什么?學生甲:應該用乘法計算。因為是在求一個數(shù)的幾分之幾是多少。學生乙:已知速度和時間，求路程，用乘法計算。老師:同學們從不同角度說明了這道題為什么用乘法計算，有的同學想到了分數(shù)乘法的意義，有的同學想到了“路程、速度和時間”這三者之間的關系，真的很棒。學生互相交流，得出結論。(3)計算。提問:怎樣計算更加簡便?明確:能約分的可以先約分再乘。(5)分析錯因。提問:為什么第三種答案與其他兩種不同呢?錯在哪里?學生自由發(fā)言。追問:分數(shù)和整數(shù)相乘怎樣約分?小結:因為整數(shù)都可以看作分母是1的39。分數(shù)，所以分數(shù)乘分數(shù)的法則也適用于分數(shù)乘整數(shù)。(1)完成教材第5頁的“做一做”。學生可以先說意義再計算，集體訂正答案時，請學生說出計算方法。(2)完成教材第6頁練習一的第7題。老師對掌握程度不同的學生可以有不同的要求，引導學生找出當一個數(shù)分別乘一個比1大的數(shù)、比1小的數(shù)和等于1的數(shù)時，積與第一個因數(shù)之間的大小關系。(3)完成教材第6頁練習一的第8~13題。學生獨立完成后，集體訂正答案。(1)明確題意。請學生讀題，并找出已知條件和問題。(2)探究算法。老師:我們已經(jīng)學會分數(shù)乘分數(shù)、分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，那么分數(shù)乘小數(shù)怎么算呢?板書:分數(shù)乘小數(shù)的計算方法學生1:。三、課堂作業(yè)新設計○里填上“”“”或“=”。四、思維訓練，說一說發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。參考答案(2)略分數(shù)乘整數(shù)的約分方法分數(shù)乘分數(shù)的簡便算法是先約分，后計算，計算結果必須是最簡分數(shù)。運用約分對分數(shù)乘分數(shù)進行簡便運算時，約分后分子和分母必須只有公因數(shù)1，計算后的結果才是最簡分數(shù)。分數(shù)乘小數(shù)的計算方法。計算小數(shù)乘分數(shù)時，可以把小數(shù)轉化成分數(shù)進行計算，即分子與分子相乘，分母與分母相乘，然后約分就可以了。也可以把分數(shù)化成小數(shù)，按照小數(shù)乘小數(shù)的計算方法進行計算。在計算小數(shù)乘分數(shù)時，如果小數(shù)能和分數(shù)的分母約分，可以先約分再計算，這樣可以使計算簡便。備課參考教材與學情分析本部分內容主要教學分數(shù)乘法在乘的過程中的簡便的書寫格式。教材一方面把分數(shù)乘法的兩種形式集中呈現(xiàn)，加強它們之間的對比和聯(lián)系，一方面提出分數(shù)和整數(shù)相乘怎樣約分的問題，讓學生知道除了像例4那樣進行約分，也可以把分數(shù)的分母與整數(shù)直接約分。這部分內容是在學生學過分數(shù)乘整數(shù)的基礎上進行教學的，它是后面學習分數(shù)除法以及分數(shù)乘除法應用題的基礎。學生已經(jīng)理解了分數(shù)乘整數(shù)和分數(shù)乘分數(shù)的意義，通過對比練習可以找到兩種形式的乘法之間的聯(lián)系。，想一想與例2的約分形式有什么不同。特別要注意提醒學生要先觀察能否約分，并且注意提醒他們不能把整數(shù)與分數(shù)的分子約分。
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