20xx年分數(shù)乘法教案西師版(9篇)-資料下載頁
2025-08-10 23:56本頁面
【正文】 示該小組的線段圖。作單位1，平均分成6份，小新的郵票數(shù)量是這樣的5份。均分成3份，小明的郵票是這樣的4份。求小明有多少郵票。應(yīng)先求什么？再求什么？(6)列式解答，做在練習(xí)本上。2．出示21頁的9題。要求學(xué)生獨立畫圖，分析解答。再互查。3．變換條件和問題進行對比練習(xí)。(1)找出已知條件中的相同處和不同處。(2)畫圖分析并列式解答。4．選擇正確列式。(小組討論完成)第二天看了多少頁？課本20頁第6題，21頁第10，12題。課堂教學(xué)設(shè)計說明解答分數(shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是弄清題中的數(shù)量關(guān)系，誰和誰比，把誰看作單位1，求的是誰的幾分之幾。這也正是課堂教學(xué)的重點與難點，是學(xué)生分析能力的體現(xiàn)。是我們課堂的教學(xué)目標(biāo)之一。這節(jié)課是分數(shù)乘法應(yīng)用題的第二節(jié)。學(xué)生已具備初步分析已知和找單位1的能力，但是例3增加了一個條件，并增加了一個數(shù)量。要利用已有的分析方法分步分析，才能化難為易。教學(xué)中采用小組合作的形式，發(fā)揮集體智慧，在共同討論中理解已知條件，有利于學(xué)生排除思維障礙。教師再配以線段圖加深強化學(xué)生理解題意，以實現(xiàn)舊知識向新知識的遷移和飛躍。練習(xí)的設(shè)計，由易到難、變換條件，有助于學(xué)生靈活分析，防止定勢。分數(shù)乘法教案西師版篇八練習(xí)二中的第5～10題使學(xué)生熟練掌握分數(shù)乘法的計算方法，并能正確地進行計算?？谒?4155計算427過程要求：（1）請三位學(xué)生上臺板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。（2）集體反饋，學(xué)生計算過程。（3）著重強調(diào)約分的操作步驟。完成練習(xí)二第5～10題第5題（1）提問各算式的意義。要求學(xué)生根據(jù)示意圖，分別說一說、各表示什么？結(jié)果是多少？（2）將結(jié)果寫在書上。第6題（1）認真審題，弄清題意。（2）分別說明三個問題各屬于什么類型的問題。（3）列式計算。第7題學(xué)生獨立完成后，說一說你是怎樣做的？第8題學(xué)生列式計算，教師巡視，然后集體訂正。第9題（1）學(xué)生判斷正誤，并說明原因。（2）改正算式。第10題（1）學(xué)生列式計算，教師巡視進行個別指導(dǎo)。（2）說一說你有什么體會。141202418米的是多少米？千克的是多少千克？噸的是多少噸？一輛汽車每小時行駛60千米，小時行駛多少千米？一個長方體長米，寬米，高米，它的體積是多少立方米？分數(shù)乘法教案西師版篇九“分數(shù)乘法的意義”是學(xué)習(xí)和理解本節(jié)課內(nèi)容的重要基礎(chǔ)，因此在教學(xué)新知識前幫助學(xué)生找到知識的生長點很重要。本節(jié)課的內(nèi)容為簡單的分數(shù)乘法一步應(yīng)用題，掌握這部分知識才能為學(xué)習(xí)后面部分較復(fù)雜的分數(shù)乘法問題打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分數(shù)乘法的計算方法和分數(shù)乘法的意義，具備了一定的分析題意中已知條件和找單位“1”等遷移知識的能力。學(xué)生認知的障礙點主要是理解分數(shù)問題中的單位“1”和問題的關(guān)系。1．理解掌握“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的分數(shù)問題的結(jié)構(gòu)和解題方法。，發(fā)展學(xué)生分析推理能力和解決實際問題能力。1. 理解分數(shù)問題中的單位“1”和問題的關(guān)系。“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題的解題思路和方法。，正確、靈活判斷單位“1”。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，找出單位“1”：。思考：這兩道題為什么用乘法計算？板書課題二、探索新知。（1）讀題，理解題意。知道題中已知條件和所求問題，搞清楚數(shù)量間的關(guān)系。（2）畫線段圖分析思考，分析重點句。（3）在分析題意的基礎(chǔ)上，學(xué)生嘗試解答。板書： 2500 =1000（㎡）（4）結(jié)合計算結(jié)果，讓學(xué)生說說自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，進行國情教育。三、鞏固練習(xí)。1．讓學(xué)生理解題意，解決問題并說出解決的依據(jù)是什么。2.（1）解決的問題是什么？怎樣解決？（2）比較這兩道題的異同。3．要求學(xué)生畫線段圖分析題意，再獨立列式解答。四、拓展提高。先讓學(xué)生獨立思考，嘗試列式解答，再交流想法。小結(jié)：解決這類問題應(yīng)從哪里入手分析？解題步驟是什么？五、歸納總結(jié)。今天有什么收獲？六、布置作業(yè)。教科書第18頁第9題。
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