【正文】 口頭語言向?qū)W生講述這堂課的內(nèi)容。情景教學(xué)法：在上課之前，講述《音樂之聲》的故事創(chuàng)造情景，讓學(xué)生融入一個溫馨，充滿愛國主義的氛圍。直觀教學(xué)法：利用多媒體播放雪絨花的圖片，讓學(xué)生直觀的了解雪絨花到底是什么樣子的。音樂欣賞法：以欣賞電影片斷為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進行對比，拓展學(xué)生思維。三、說學(xué)法：在教學(xué)過程中，老師是教學(xué)的主體，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以學(xué)生的學(xué)法也是很重要的。通過《音樂之聲》的故事，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)歌曲，并且?guī)е鴨栴}去學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，吸收知識。四、說程序創(chuàng)設(shè)情景通過講述《音樂之聲》的故事，導(dǎo)入課題《雪絨花》，播放雪絨花的圖片，讓學(xué)生了解雪絨花的樣子，并且播放這首歌曲。提出幾個簡單的問題（這首歌表達什么樣的情感？這首歌曲有什么特點？）讓學(xué)生帶著問題聽歌曲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教唱歌曲通過播放歌曲，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，能夠大概的會唱旋律。在難點處和學(xué)生唱的不對的地方，單獨提出來糾正。有感情的演唱在學(xué)生能夠真確的唱出歌曲的旋律時，簡單的介紹歌曲中的樂理知識，通過理解三拍子節(jié)奏特點（強弱弱），讓學(xué)生帶著節(jié)奏的強弱和旋律的起伏，有感情的演唱。情感升華用多媒體播放《音樂之聲》中演唱《雪絨花》的片段，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。拓展簡單介紹《音樂之聲》中其他的插曲，《哆來咪》《孤獨的牧羊人》五、說特點這節(jié)課采用《音樂之聲》的劇情為故事導(dǎo)入課題，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，并且利用多媒體工具播放《音樂之聲》電影的片段培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。六、說反思《雪絨花》這是一首同學(xué)們都比較熟悉，耳熟能詳?shù)母枨?，旋律線比較流暢，音樂較窄，所在音區(qū)也是同學(xué)們能夠接受的范圍內(nèi)，沒有過多的大跳。因為這首歌曲難度較小，同學(xué)們很快就能學(xué)會，應(yīng)該在這首歌曲的處理和要求上變些花樣，讓學(xué)生更有興趣。比如可以分聲部合唱，或用英文歌詞演唱，這樣不僅在內(nèi)容上多樣化，而且還可以讓學(xué)生多了解音樂的形式，并且讓音樂與其他文學(xué)方式結(jié)合。七、結(jié)束各位老師、同學(xué)們，本節(jié)課我通過對說教材、說教法、說學(xué)法等幾個方面對課程進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！雪絨花說課稿lu篇五《雪絨花》說課稿郭瓊瓊 《雪絨花》這節(jié)課將圍繞說內(nèi)容、說教材、說目標、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程這五個方面講述。一、說內(nèi)容湘教版七年級上冊第二單元美妙的人聲《雪絨花》二、說教材歌曲介紹：《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲c大調(diào)，3/4拍，單二部曲式，中速。這就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜。歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。三、說目標學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，只有深入理解他們，才能知道他們真正的需要。對此，制定了本節(jié)課的教學(xué)目標 《雪絨花》，體會歌曲所表達的對祖國深切的眷戀與熱愛。，學(xué)習(xí)3/4拍的指揮圖示，掌握三拍子的律動。四、說教法、學(xué)法、領(lǐng)略音樂的無窮魅力，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極熱情，本節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)進行如下設(shè)計：介紹植物雪絨花——介紹《音樂之聲》——講述有關(guān)《雪絨花》的故事——觀賞歌曲——學(xué)唱歌曲。，以欣賞電影片段為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進行對比，開拓學(xué)生眼界，拓展學(xué)生思維。，在欣賞電影片段和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出要求和問題，讓他們明確欣賞的目的，以便更好地理解作品。五、說教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入、激情引趣。播放編排好的歌曲和圖片（茉莉花、牡丹、玫瑰、菊花、百合）。讓學(xué)生在播放過程中學(xué)生搶答出描寫的是哪種花？并指導(dǎo)學(xué)生說出各種花的代表意義?；ǎk麗芬芳，不僅是人們喜愛的觀賞植物而且是美麗、幸福、和平與愛的象征。通過對花的介紹順利引入主題——今天也要學(xué)習(xí)一首贊美花的歌曲。二、聆聽故事，聽賞歌曲。通過觀看雪絨花的圖片，認識雪絨花，激發(fā)學(xué)生的好奇心。向?qū)W生介紹電影《音樂之聲》。為調(diào)動學(xué)生的情緒，由老師抑揚頓挫的語氣介紹角色和劇情。從劇情入手，吸引學(xué)生的注意力，對影片產(chǎn)生好奇感，自然過渡到其中要學(xué)唱的插曲《雪絨花》。接下來觀賞劇中兩次演唱的《雪絨花》，思考這兩次演唱從地點、面對的人物、演唱情緒三方面有何區(qū)別？三、層層深入、學(xué)唱歌曲。通過三個方面，完整的學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》 課件出示三拍子指揮圖示，教師向?qū)W生講解3/4拍的指揮手勢及其要領(lǐng)。帶領(lǐng)學(xué)生一邊指揮，一邊按節(jié)奏誦讀歌詞，體會歌詞的含義。先帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲旋律，體會歌曲舒緩、輕柔的特點。隨后用鋼琴慢速彈奏歌曲《雪絨花》的旋律，帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱歌譜。學(xué)生演唱時要及時糾正音準、節(jié)奏出現(xiàn)的問題 老師彈奏歌曲，分句教唱學(xué)生。并以接唱的形式練習(xí)演唱歌曲旋律。伴隨右手的劃拍，演唱歌曲。感受三拍子的節(jié)奏韻律感。四、音樂拓展、歌曲延伸。電影《音樂之聲》是一部經(jīng)典的音樂片，片中有許多胯炙人口的歌曲，播放歡樂的《do re mi》、幽默風(fēng)趣的《孤獨的牧羊人》的片段。引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，對歌曲演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才是《音樂之聲》更加吸引人。五、課堂總結(jié)。本節(jié)課學(xué)唱了深情無限的《雪絨花》；了解了《音樂之聲》這部故事片；感受了三拍子歌曲的律動感。音樂課帶給我們快樂、歡笑，原同學(xué)們都能唱出歌曲中對大自然和祖國的熱愛。音樂是滋潤人心靈的陽光雨露，愿大家在美妙的音樂聲中收獲人生最大的快樂！