【正文】 。”一說(shuō)即石井。金，謂其堅(jiān)固。唐李賀《河南府試十二月樂詞九月》：“雞人罷唱曉瓏璁，鴉啼金井下疎桐?！比~蔥奇注：“金井，即石井。古人凡說(shuō)堅(jiān)固，多用金，如金塘、金堤等?！薄巨A轤（音露露）】井上的汲水器。宋周邦彥詞：“更漏將殘，轆轤牽金井?！背紝?duì)子，帝對(duì)王。日月對(duì)風(fēng)霜。烏臺(tái)對(duì)紫府，雪牖對(duì)云房?！緸跖_(tái)】《漢書朱博傳》載，時(shí)御史府中列柏樹，常有野烏數(shù)千棲息其上，后因稱御史府（臺(tái)）為烏臺(tái)?！咀细康兰曳Q仙人居所?！侗阕屿罨蟆罚骸凹暗教焐?，先過(guò)紫府，??” 【雪牖】雪窗?！驹品俊可?、道或隱者所居之室。唐劉得仁《山中尋道人不巡》：“石路特來(lái)尋道者，云房空見有仙經(jīng)?！毕闵缴纾瑫冨\堂。蔀屋對(duì)巖廊?！鞠闵缴纭刻瓢拙右子诼尻?yáng)與胡杲（音稿）、吉皎等八位老人結(jié)為九老會(huì)，因結(jié)于香山，故稱為香山九老社。【晝錦堂】北宋韓琦封魏國(guó)公，在做武康節(jié)度使時(shí)，于故鄉(xiāng)相州修了一所殿堂，取名晝錦堂以致其榮，致仕退老其中。文學(xué)家歐陽(yáng)修曾寫有《晝錦堂記》，詳述其事?！旧灒ㄒ舨迹┪荨恐覆菸?。【巖廊】高大的宮殿。芬椒涂?jī)?nèi)壁，文杏飾高粱?！痉医吠?jī)?nèi)壁】漢代皇后所笠翁對(duì)韻教學(xué)方案篇四國(guó)學(xué)經(jīng)典《笠翁對(duì)韻》誦讀教案教學(xué)目標(biāo) ：給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。讓學(xué)生了解《笠翁對(duì)韻》的原文及大致文意。熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入課件出示了有水有軒的地方，老師講解那個(gè)地方叫江心洲，后來(lái)叫鸚鵡洲，因?yàn)檫@個(gè)故事離我們很遠(yuǎn)了，都藏在地下了，課件跳動(dòng)變?yōu)椤暗叵挛恼蔓W鵡洲”，同樣方法，揭示了“空中事業(yè)麒麟閣”。當(dāng)孩子們理解這兩句韻語(yǔ)時(shí)，接著繼續(xù)講解典故陳后主，隋煬帝，一個(gè)喜好音樂，一個(gè)喜好游玩，都不是好的君王。出示：“陳唱臨春樂yue，隋歌清夜游?！崩蠋煶鍪疽陨纤木浜螅寣W(xué)生朗讀，讓學(xué)生猜猜他們各喜歡什么。指出這些語(yǔ)句來(lái)自李漁《笠翁對(duì)韻》。引入今天的課題。二、激發(fā)興趣，品讀韻詩(shī)自讀整篇課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。正音出示整首韻詩(shī)，“魚對(duì)鳥，鹡ji對(duì)鳩jiu。翠館對(duì)紅樓。七賢對(duì)三友，愛日對(duì)悲秋?；㈩惞?，蟻如牛。列辟pi對(duì)諸侯。陳唱臨春樂，隋歌清夜游。空中事業(yè)麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。曠野平原，獵士馬蹄輕似箭；斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟?！饼R讀，感覺節(jié)奏感。老師出示課件，有關(guān)鹡和鳩，翠館和紅樓的圖案，讓學(xué)生理解鹡和鳩都是鳥類，翠館和紅樓是建筑物，魚對(duì)鳥，魚和鳥都是動(dòng)物，接著朗讀，誦讀。這里壓的是什么韻？學(xué)生——，哪個(gè)字最多——對(duì)。那么一個(gè)字對(duì)的有：（讀）魚對(duì)鳥，鹡對(duì)鳩；兩個(gè)字對(duì)的有：翠館對(duì)紅樓，七賢對(duì)三友，愛日對(duì)悲秋。列辟對(duì)諸侯。五個(gè)字對(duì)的有：陳唱臨春樂，隋歌清夜游。七個(gè)字對(duì)的有：空中事業(yè)麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。十一個(gè)字對(duì)的有：曠野平原，獵士馬蹄輕似箭；斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟。繼續(xù)進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊背誦?！捌哔t對(duì)三友，愛日對(duì)悲秋?！逼哔t，老師解釋了七個(gè)愛寫文章的人，三友，用課件（梅，竹，松）讓學(xué)生自己練說(shuō)?！盎㈩惞?，蟻如牛。”好多同學(xué)按今天的眼光來(lái)分析，最后，由老師說(shuō)出其中的典故。在有感情的反復(fù)朗讀后，從聽覺的角度來(lái)引出“曠野平原，獵士馬蹄輕似箭；斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟。”播放馬兒快跑的聲音，學(xué)習(xí)“曠野平原，獵士馬蹄輕似箭。”用悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的短笛聲讓學(xué)生學(xué)習(xí)“斜風(fēng)細(xì)雨，牧童牛背穩(wěn)如舟。”韻詩(shī)不但有韻律美，還有節(jié)奏美，讓我們拍著手，再來(lái)讀一讀。我們一起背這首韻詩(shī)，老師出示填空題，魚對(duì)（），鹡對(duì)（），翠館對(duì)（）。七賢對(duì)（），愛日對(duì)（）?；㈩悾ǎ┫伻纾ǎ斜賹?duì)（）。陳唱臨春（）。隋歌清夜（）?？罩惺聵I(yè)（），地下文章（）。三、拓展練習(xí)出示課件，讓學(xué)生組成對(duì)子找對(duì)子海內(nèi)存知己— 路遙知馬力—— 明月松間照— 生當(dāng)作人杰— 白日依山盡—— 遠(yuǎn)看山有色—四、總結(jié)中華民族的文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，除了《笠翁對(duì)韻》，還有《三字經(jīng)》等等，都是我國(guó)的文化瑰寶，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定能進(jìn)一步領(lǐng)略帶到中國(guó)文化的魅力。笠翁對(duì)韻教學(xué)方案篇五《笠翁對(duì)韻》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：初步了解對(duì)對(duì)子的的基本要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相近、內(nèi)容相關(guān)等。初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。基本了解誦讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典的喜愛。過(guò)程與方法：在反復(fù)誦讀中，通過(guò)觀察、探究、多種形式朗讀等過(guò)程中掌握誦讀方法，理解文章內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡經(jīng)典文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀。訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)、掌握聲韻格律，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。教學(xué)過(guò)程：一講解笠，斗笠，翁，指老頭，學(xué)過(guò)的詞有、老翁、漁翁，作者李漁，古代的文人喜歡給自己起個(gè)號(hào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的筆名，人們可以稱呼他的號(hào)，笠翁先生，李漁號(hào)笠翁，他寫的這本書就以自己的號(hào)命名，《 笠翁對(duì)韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩(shī)、詞，用來(lái)熟悉對(duì)仗、用韻、組織詞語(yǔ)的啟蒙讀物。二、其實(shí)說(shuō)白點(diǎn)這本書教人們?cè)趺磳?duì)對(duì)子，什么叫對(duì)對(duì)子？老師先和大家玩?zhèn)€文字游戲：先從最簡(jiǎn)單的一個(gè)字對(duì)起。出示：上—下，前—后，紅—綠，天—地，雨——風(fēng)，春—秋，學(xué)生自由對(duì)。說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)的理由。教師歸納：只要詞性相當(dāng)?shù)亩伎梢詫?duì)。再對(duì)“上”，自由對(duì)，說(shuō)理由。對(duì)二字。出示：前后—東西、紅花—綠樹，花鳥—蟲魚 筆墨—紙硯 梅蘭—竹菊亭臺(tái)—樓閣 詩(shī)詞——歌賦 琴棋—書畫，教師歸納：內(nèi)容相關(guān)的都可以對(duì)。對(duì)三字。再對(duì)：順風(fēng)耳—— 教師歸納：字?jǐn)?shù)相等對(duì)對(duì)子就是對(duì)對(duì)聯(lián)，一個(gè)人出上聯(lián)或下聯(lián)，由另一個(gè)人 對(duì)下聯(lián)或上聯(lián)，這種文字智力游戲?qū)τ诹?xí)作古體詩(shī)很有幫 助。對(duì)對(duì)子特點(diǎn)概括起來(lái)是：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相 當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱，節(jié)奏相應(yīng)，平仄相諧。對(duì)成語(yǔ)，再對(duì)：七嘴——八舌千山——萬(wàn)水三心——二意七上——八下 寒來(lái)——暑往 星移——物換風(fēng)吹草動(dòng)、雨過(guò)天晴、瓜熟蒂落、水到渠成為什么你們能脫口而出地對(duì)出來(lái)？（因?yàn)檫@些詞語(yǔ)都是成語(yǔ)）過(guò)渡：是呀，我們的漢語(yǔ)就是這么神奇，有些四個(gè)字的成語(yǔ)拆開來(lái)就是兩個(gè)字的對(duì)聯(lián)，成語(yǔ)掌握多了，你們說(shuō)起話來(lái)會(huì)出口成章，寫起文來(lái)會(huì)下筆有神的。對(duì)對(duì)子，簡(jiǎn)單嗎？那老師給你出個(gè)四字的對(duì)子，這是古代的神話故事：精衛(wèi)填?！ㄉ来螌?duì)出：女媧補(bǔ)天、后羿射日、愚公移山等）對(duì)詩(shī)句再對(duì)：白日依山盡——黃河入海流；舉頭望明月——低頭思故鄉(xiāng)對(duì)春聯(lián)春回大地——福滿人間松竹梅歲寒三友——桃李杏春風(fēng)一家從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)笠翁對(duì)韻中的片段。四、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：學(xué)生認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。體會(huì)教師誦讀的節(jié)奏和韻律。五、學(xué)生自讀請(qǐng)學(xué)生自己對(duì)照拼音，讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀。你能找出哪些地方是相對(duì)的呢？找一找，指名交流。天——地 雨——風(fēng) 大陸——長(zhǎng)空 山花——海樹 赤日——蒼穹 日下——天中 風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅； 三冬江上，漫漫朔雪冷魚翁。短短的一小部分就已經(jīng)囊括了一字、二字、三字、五字、七字乃至十一字的對(duì)，這《笠翁對(duì)韻》包羅的東西還真不少。讓我們一起來(lái)讀一讀吧齊讀接口讀。先師生接口讀，后男女聲對(duì)讀?！扼椅虒?duì)韻》在讀的形式上可以多種多樣。用不同的節(jié)奏讀 配上各種動(dòng)作讀 同桌互相合作讀請(qǐng)你選擇一種你喜歡的方式讀。學(xué)生交流，評(píng)議?！扼椅虒?duì)韻》還可以配上旋律唱呢。哪位同學(xué)可以試著唱一唱 學(xué)生練唱六、總結(jié)中華民族的文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，除了《笠翁對(duì)韻》，還有《三字經(jīng)》等等，都是我國(guó)的文化瑰寶，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中一定能進(jìn)一步領(lǐng)略帶到中國(guó)文化的魅力。七、課外延伸：與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得上課之前，先聽老師給大家講一個(gè)有趣的故事，故事的題目是《紀(jì)曉嵐諷對(duì)石先生》。清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐自幼聰穎好學(xué)，興趣甚廣。他的私塾老師石先生是個(gè)非常古板的老私塾，曉嵐對(duì)他很反感。一天紀(jì)曉嵐去喂養(yǎng)家雀，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi)，堵上磚頭，以防飛走。后來(lái)，被石先生發(fā)現(xiàn)，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好，并在墻上戲書一聯(lián)：細(xì)羽家禽磚后死；當(dāng)曉嵐再去喂家雀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。心里正在疑惑，忽見墻上有一對(duì)聯(lián)，他斷定這是石先生所為，于是續(xù)寫了下聯(lián)：粗毛野獸石先生。石先生見了大為惱火，覺得曉嵐不該辱罵老師，于是手執(zhí)教鞭責(zé)問曉嵐。只見曉嵐從容不迫地解釋說(shuō)：“我是按著先生的上聯(lián)套寫的。有39。細(xì)39。必有39。粗39。，有39。羽39。必有39。毛39。，有39。家39。必有39。野39。，有39。禽39。必有39。獸39。，有39。磚39。必有39。石39。，有39。后39。必有39。先39。，有39。死39。必有39。生39。所以，我便寫了粗毛野獸石先生，如不應(yīng)這樣寫，請(qǐng)先生改寫一下吧?！笔壬碇酉肓税胩?，也沒有想出滿意的下聯(lián)，最后無(wú)可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭，拂袖而去。（相機(jī)出示這幅對(duì)聯(lián)）齊讀對(duì)聯(lián)。這就是一幅對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)也叫對(duì)子。對(duì)對(duì)子很有趣，也很簡(jiǎn)單，一個(gè)字對(duì)一個(gè)字，兩個(gè)字對(duì)兩個(gè)字??今天我們也來(lái)對(duì)對(duì)子。二、對(duì)對(duì)子先從最簡(jiǎn)單的一個(gè)字對(duì)起。出示：紅，學(xué)生自由對(duì)。說(shuō)說(shuō)這樣對(duì)的理由。教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫?duì)。再對(duì)“上”，自由對(duì)，說(shuō)理由。對(duì)二字。出示：紅花。學(xué)生自由對(duì)，教師提示對(duì)對(duì)子的方法。再對(duì)：七嘴——八舌千山——萬(wàn)水三心——二意為什么你們能脫口而出地對(duì)出來(lái)？（因?yàn)檫@些詞語(yǔ)都是成語(yǔ)）過(guò)渡：是呀，我們的漢語(yǔ)就是這么神奇，有些四個(gè)字的成語(yǔ)拆開來(lái)就是兩個(gè)字的對(duì)聯(lián)，成語(yǔ)掌握多了，你們說(shuō)起話來(lái)會(huì)出口成章，寫起文來(lái)會(huì)下筆有神的。對(duì)三個(gè)字的對(duì)子。老師可要出三字對(duì)了，我的上聯(lián)是“順風(fēng)耳”。你能對(duì)上嗎？ 學(xué)生自由對(duì)，教師提示。對(duì)四字的對(duì)子。有些古代的神話故事也能用來(lái)對(duì)對(duì)子：精衛(wèi)填?！ㄉ来螌?duì)出：女媧補(bǔ)天、后羿射日、愚公移山等）對(duì)五字的詩(shī)句。出示句子，學(xué)生一起對(duì)： 白日依山盡——三、學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》從剛才的對(duì)對(duì)子游戲中，我們發(fā)現(xiàn)好的對(duì)子一般都詞性相同，結(jié)構(gòu)相仿，聲調(diào)平仄交替，念起來(lái)瑯瑯上口。而說(shuō)到對(duì)對(duì)子，有人還專門編了一本書叫《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》作者是清代文人李漁，號(hào)笠翁。知道《笠翁對(duì)韻》什么意思嗎?“翁”就是李漁自稱。“笠”就是下雨天穿的蓑衣?！皩?duì)韻”就是古代人對(duì)對(duì)子，講押韻。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的第一部分。我們讀一讀其中的內(nèi)容：《笠翁對(duì)韻》的教學(xué)設(shè)計(jì)董潔玲 教學(xué)目標(biāo) ：給孩子們?cè)轮袊?guó)傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國(guó)學(xué)教育發(fā)揚(yáng)光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化。讓學(xué)生了解《笠翁對(duì)韻》的原文及大致文意。熟練朗誦背誦課文教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀和背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章內(nèi)涵，學(xué)寫對(duì)仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)導(dǎo)入，揭示所學(xué)的內(nèi)容。課件出示了:花鳥蟲魚 筆墨紙硯 梅蘭竹菊 亭臺(tái)樓閣 詩(shī)詞歌賦 琴棋書畫（1）說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。（2）對(duì)聯(lián)的除了詞性相同、詞義相對(duì)、還有另外一個(gè)特點(diǎn)就是“內(nèi)容相關(guān)”（板書：內(nèi)容相關(guān)）什么叫內(nèi)容相關(guān)。（3）課件出示內(nèi)容相關(guān)：對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，內(nèi)容一定要密切相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)整體，共同表達(dá)一個(gè)主題。內(nèi)容相關(guān)有三種情況：內(nèi)容相反，對(duì)比映襯；內(nèi)容相近，相互配合；意思連貫而下不能中斷。出示內(nèi)容，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二、出示所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)新知識(shí)。泉 對(duì) 石，干 對(duì) 枝。吹 竹 對(duì) 彈 絲。山 亭 對(duì) 水 榭，鸚 鵡 對(duì) 鸕 鶿。五 色 筆，十 香 詞。潑 墨 對(duì) 傳 卮。神 奇 韓 干 畫，雄 渾 李 陵 詩(shī)。幾 處 花 街 新 奪 錦，有 人 香 徑 淡 凝 脂。萬(wàn) 里 烽 煙，戰(zhàn) 士 邊 頭 爭(zhēng) 寶 塞 ； 一 犁 膏 雨，農(nóng) 夫 村 外 盡 乘 時(shí)。紫 蓋 黃 旗，天 象 預(yù) 占 江 左 地 ； 青 袍 白 馬，童 謠 終 應(yīng) 壽 陽(yáng) 兒。今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對(duì)韻的另外一個(gè)篇章，自讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想壓的什么韻。指名讀，正音。齊讀，感覺節(jié)奏感有沒有不理解的內(nèi)容，生提問。說(shuō)說(shuō)解決辦法。說(shuō)說(shuō)這一篇中哪些地方讓你感受到對(duì)聯(lián)的上下兩聯(lián)內(nèi)容相關(guān)這個(gè)特點(diǎn)。韻詩(shī)的這一特點(diǎn)能夠幫助我們背誦。泉 對(duì)（），干 對(duì)（）。吹 竹 對(duì)（）（）。山 亭 對(duì)（）（），鸚 鵡 對(duì)（）（）。五 色 筆，（）()（）。潑 墨 對(duì)（）（）。神 奇（）()（），雄 渾（）()（）。幾 處 花 街（）()（），有 人 香 徑（）()（）。萬(wàn) 里 烽 煙，戰(zhàn) 士（）()爭(zhēng)保塞； 一 犁 膏 雨，農(nóng) 夫（）()盡乘時(shí)。紫 蓋 黃 旗，天 象 預(yù) 占（）()（）； 青 袍 白 馬，童 謠 終 應(yīng)（）()（）。挑戰(zhàn)一下更難的。泉 對(duì) 石，干 對(duì) 枝。()。山 亭 對(duì) 水 榭，()。五 色 筆，十 香 詞。()。神 奇 韓 干 畫，()。幾 處 花 街 新 奪 錦，()。萬(wàn) 里 烽 煙，戰(zhàn) 士 邊 頭 爭(zhēng) 寶 塞 ；()，()。紫 蓋 黃 旗，天 象 預(yù) 占 江 左 地（），()。三、欣賞名句，體會(huì)韻詩(shī)的魅力。過(guò)渡：在同學(xué)們喜歡的唐詩(shī)中，有許多經(jīng)典的對(duì)子，如杜甫的《絕句》 出示：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（1）指名讀（2）說(shuō)說(shuō)好在哪？同樣面對(duì)的是春天的景色，可是在安史之亂時(shí)，看到長(zhǎng)安城內(nèi)在草叢生，一幅破敗的景象時(shí)，杜甫寫下了。（感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。）2過(guò)渡：