對韻歌教學反思范文(精選3篇)-資料下載頁
2024-12-04 05:06本頁面
【正文】 45分鐘。但是，教學絕不是一個孤零零的過程，需要老師和學生不斷的配合中成長。課前準備，課堂教學，課后反思，作業(yè)布置，學生輔導(dǎo)。這才是一個完整的教學過程?！ ≌n前兩問： 一是我用什么教學方法達到我想達到的教學目標？ 二是我為什么認為這些方法能夠達到這些目標？ 在一年級語文上冊第一單元的《對韻歌》這一課中，韻律性強，我準備以講授法和互動游戲法來達到比如課文的背誦，7個生字會寫?；竟P畫會描。因為低年齡段的孩子對于課堂積極性需要老師的激發(fā)和引導(dǎo)。注意力容易不集中，游戲?qū)氲姆绞?，多多互動，加強孩子的專注力。通過聽讀，看圖想象等方法?！ ≌n堂教學兩問： 一是我在教學中發(fā)現(xiàn)了學生在學習中存在什么問題？ 二是這些問題對我們的教學意味著什么？ 低年級的孩子記憶力比較好，對于課文內(nèi)容的背誦還是比較迅速的。主要是開始寫生字的時候，比如書寫姿勢不端正，字寫得不好看；一些難寫的生字容易記不清筆畫順序。需要在課堂教學中注意多找不同方法讓孩子加深印象。 課后反思兩問： 一是我的課堂教學多大程度上實現(xiàn)了我的教學目標？ 二是我的教學目標是否需要一些調(diào)整？ 作業(yè)布置兩問： 一是作業(yè)布置是否兼顧到了不同學習能力的學生？ 二是作業(yè)中出現(xiàn)的問題如何解決？ 學生輔導(dǎo)兩問： 一是對不同學生在學習中出現(xiàn)的不同問題是否清楚？ 二是輔導(dǎo)學生過程中如何更好地做到有的放矢？ 一堂課雖然上完了，但是這堂課是否上的出彩？比如可不可以在孩子會背誦的情況下多做一些拓展，可以有些多的韻律性較強的韻文，加強了孩子的知識儲備量。對于低年級的孩子，作業(yè)不需要布置特別多，要求會寫的生字每個4遍。要兼顧到每個不同學習能力的孩子。對于個別學生進行單獨輔導(dǎo)時，可以先讓一些能力較強的學生互相教授，形成主動學習的狀態(tài)?！緦嵏杞虒W反思范文（精選3篇）
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