【正文】 的時候就不回手忙腳亂了。實驗步驟：（1）將小蘇打用漏斗裝進(jìn)氣球里。（2）將白醋用漏斗灌進(jìn)瓶子里。（3）把氣球套在瓶子上。（4）氣球套好后，將氣球拿起來，讓小蘇打和白醋混合，揮發(fā)出氣體。教師小結(jié)：小朋友們，小蘇打和白醋混合后，會產(chǎn)生一種氣體，就是二氧化碳，它會讓氣球變大。幼兒探索實驗，教師巡回指導(dǎo)。交流總結(jié)：小蘇打和白醋在一起會產(chǎn)生氣體，猜想有時很不可靠，遇到問題最好動手試一試。三、結(jié)束部分幼兒繼續(xù)探索，氣球大小的原因。教師小結(jié)：如果想讓氣球大一些，就多用一些白醋和小蘇打，反之氣球就會小一些。四、延伸活動引導(dǎo)幼兒在生活中使用這個實驗原理探索更多的玩法和用途。幼兒園大班教學(xué)設(shè)計教案篇十三知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。了解中國之最，為自己是中國人而感到自豪。課件準(zhǔn)備：“國旗、國徽”圖片；“外國小朋友”組圖；“世界地圖”、“中國地圖”圖片；“漢語英語”音頻；“各國文字”組圖；“中國之最”音頻及組圖。材料準(zhǔn)備：小鏡子。出示圖片“國旗、國徽”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。——小朋友們，中國的全稱叫什么？——我們國家的國旗和國徽長什么樣呢？——國旗和國徽代表什么呢？小結(jié)：中華人民共和國是中國的全稱；五星紅旗是中國的國旗，她的圖案是四顆小星圍繞一顆大星；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。國旗和國徽都代表中國。（1）出示材料“鏡子”、組圖“外國小朋友”，引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國小朋友。“鏡子”，請幼兒觀察自己的外貌特征?！J(rèn)真看看鏡子中的自己，頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的呢？“外國小朋友”，鼓勵幼兒說說外國小朋友與自己的不同之處，知道自己是中國小朋友?！@些外國小朋友的頭發(fā)、眼睛、皮膚跟你一樣嗎？有什么不同？（2）出示圖片“世界地圖”、“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒了解中國及自己所在城市的地理位置。1出示圖片“世界地圖”，引導(dǎo)幼兒找出中國在世界地圖上的位置，并觀察中國的版圖輪廓?！袊诘貓D上哪個位置呢？——中國在地圖上的輪廓圖像什么？“中國地圖”，引導(dǎo)幼兒尋找自己所在城市的位置?！覀兊某鞘性诘貓D上哪里呢？（3）播放音頻“漢語英語”、出示組圖“各國文字”，引導(dǎo)幼兒了解中國的語言和文字。，引導(dǎo)幼兒了解中國的通用語言是普通話?！懵牭搅耸裁矗俊膫€是我們所說的語言？——我們說的語言叫什么呢？“各國文字”，引導(dǎo)幼兒區(qū)分中國文字和外國文字，了解中國的文字是漢字?！獔D中哪個是我們國家的文字？——我們國家的文字叫什么呢？（4）播放音頻及組圖“中國之最”，引導(dǎo)幼兒了解中國之最，并鼓勵幼兒分享自己知道的美麗中國的人事物，萌生作為中國人的自豪之情?！覀兊淖鎳娲螅兄沱惖纳酱ê?、雄偉的建筑、多種多樣的動植物，你還知道哪些美麗中國的人、事、物？——身為中國的小朋友你開心、自豪嗎？幼兒園大班教學(xué)設(shè)計教案篇十四滿足孩子們的游戲興趣和體能發(fā)展需要，培養(yǎng)幼兒的合作能力，我組織了本節(jié)“小火車運(yùn)糧食”活動。能夠熟練運(yùn)用多人協(xié)同蹲走的動作要領(lǐng)，完成小火車運(yùn)糧食的游戲。增強(qiáng)合作意識，并在游戲中感受到快樂。重點：在長度7米的場地上，四人協(xié)同蹲走繞障礙物難點：在蹲走的過程中具有合作意識和合作能力經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)能夠熟練地蹲走物質(zhì)準(zhǔn)備：空曠場地、錐筒12個、沙包4筐、呼啦圈4個、音樂激趣熱身部分（8分鐘）引導(dǎo)語：孩子們，今天我們玩一個好玩的游戲，名字叫貪吃蛇。第一輪：請大家自由分開站好。當(dāng)音樂開始后，小蛇們可以自由行走去找小伙伴了，相遇的兩個小朋友石頭剪刀布，贏的小朋友當(dāng)蛇頭，輸了的小朋友用手扶著前面的腰一起走變成蛇尾。看看我們的貪吃蛇能變多長！（老師在說的同時找一個小朋友，邊說邊做示范）第二輪：孩子們，你們覺得站著走像蛇嗎？我們應(yīng)該怎么走像蛇呢？對了，蹲著走。我們的規(guī)則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會變成什么樣子?；静糠郑?）第一輪3人小火車（長5米，3人直線蹲走）引導(dǎo)語：剛才的游戲好玩嗎？老師看你們變小蛇變的特別像，現(xiàn)在有個更好玩的游戲，名字叫“小火車運(yùn)糧食”！你們知道小火車是怎么行駛的嗎？引導(dǎo)語：奧，變成小火車，需要小朋友們蹲下扶著前面小伙伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示范一下？規(guī)則：現(xiàn)在請你們自由分組，3個人一組，變成小火車，小火車在線后面排隊。等下，當(dāng)音樂一響，就請小火車出發(fā)啦，蹲走到前面錐桶的位置，然后繞過錐筒，再把小火車開回終點。但是你要注意啦：在游戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車也不能斷開，不然你就要從新出發(fā)。音樂停止，游戲停止?？凑l的糧食運(yùn)的最多。引導(dǎo)語：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開，安全的把糧食運(yùn)了回來。誰來說說，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的？教師與幼兒一起總結(jié)：原來想要小火車不斷開，你走的時候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會斷開了。（2）第二輪4人直線蹲走（長度5米，4人直線蹲走）引導(dǎo)語：我覺得小火車走已經(jīng)難不倒你們了，現(xiàn)在小火車要加長了，你們知道怎么把火車加長嗎？引導(dǎo)語：對了，再加一個小朋友，請4個小朋友為一組變成小火車，不僅如此，我還想讓我的小火車為我運(yùn)多多的糧食。但是火車這么長，是所有人都能運(yùn)糧食嗎？奧，對了，你們太聰明了，只有火車頭可以。（引導(dǎo)幼兒動腦想象，激發(fā)幼兒的興趣）這次看看哪一組小火車又穩(wěn)又能運(yùn)到多多的糧食！但是如果火車斷開，你們就要從新出發(fā)了。引導(dǎo)語：請糧食運(yùn)的最好的這一組來說說，你們是怎么合作走的，還有什么秘訣嗎？教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗：原來，四個人同時邁同一側(cè)的腳向前走，還可以加入口號?。?）第三輪4人小火車（長度5米，4人s形蹲走）引導(dǎo)語：這一次要給小火車增加難度了，看前面增加了什么？一會要請你們像小火車一樣繞過錐筒，運(yùn)到糧食后把火車直線開回來。看看你們還能不能像剛才一樣走的又快又穩(wěn)，把糧食安全的運(yùn)回來。引導(dǎo)語：請獲勝的一組來說說，你們有什么秘訣！小結(jié)：原來，獲勝的秘訣就是，你們要扶著小伙伴的腰一起前進(jìn)，同時邁同一側(cè)的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。（4）第四輪4人s形、跨障礙蹲走引導(dǎo)語：快看看，這次運(yùn)糧食的路上，又多了什么障礙？沒錯，這次小火車還和上次一樣繞過錐筒，不過在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車們跨過呼啦圈（兩個大個呼啦圈疊在一起擺放），再把糧食運(yùn)回來。看看哪一組能走的又快又穩(wěn)，并且不踢歪呼啦圈。引導(dǎo)語：這次難度增加了，通過剛才的嘗試，誰有什么方法能說一說嗎？教師與幼兒一起總結(jié)：小火車在行駛時，要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時，小朋友們要同時邁同一側(cè)的腳向前走。為了保證小火車前后速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過障礙，要前面一個人完全快過障礙下一個人才能走，同時前面的人要等一等后面的人。結(jié)束部分引導(dǎo)語：今天的小火車們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運(yùn)回來，還能通過合作解決新的挑戰(zhàn)！快給自己鼓鼓掌吧教師播放音樂，請幼兒放松身體（用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放松放松腿）。本次活動有以下三處亮點：通過本次活動，孩子們掌握了協(xié)同蹲走的動作要領(lǐng)，并且促進(jìn)了腿部力量和肌肉的發(fā)展整個活動以情景化游戲化的內(nèi)容貫穿始終，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力同時提高幼兒的自主性。幼兒在小火車運(yùn)糧食的游戲中逐漸增強(qiáng)了同伴間的合作能力，為今后培養(yǎng)合作意識奠定了良好基礎(chǔ)。在下次的活動中，老師可以請孩子來選擇游戲材料來增加游戲的樂趣和挑戰(zhàn)性，讓游戲材料更豐富一些，增強(qiáng)幼兒在游戲中的自主性。