【正文】 紙貼在南瓜上面，最后我們引導孩子把塑料小刀，或不鋒利的兒童小鋼刀來刻畫，雕刻出南瓜頭的造型，掏空。最后大人，老師細細的修改下，調(diào)整下，這樣一個可愛的南瓜寶寶就出來了。小朋友們，大朋友們肯定都喜歡。幼兒園各種節(jié)日活動方案篇十二通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。感受到新年活動的快樂。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。4 、游戲。(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程”要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流。要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件。創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的`氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。幼兒園各種節(jié)日活動方案篇十三春節(jié)假期剛結(jié)束，孩子們還沉浸在過新年的氣氛中，有的孩子一來幼兒園就說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮” 有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有許多客人到我家做客?！彪S著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，我們剛過完一個春節(jié)，春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，在我們周圍也到處是喜氣洋洋。對孩子來說也是非常熟悉，來源于他們的生活經(jīng)驗。于是我就從孩子對生活的感受和體驗切入，和他們一起去探究身邊的事物和現(xiàn)象，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，形成積極的情感態(tài)度，讓孩子們體驗到春節(jié)的快樂，知道自己又大一歲了，所以預設(shè)了 “歡度春節(jié)”這一主題活動。在活動的過程中，我主要從介紹自己收集有關(guān)春節(jié)的資料、小制作、分享交流等環(huán)節(jié)入手，來加深幼兒對春節(jié)的39。認識與了解，感受過春節(jié)的喜悅。認知目標：了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。情意目標：體驗過節(jié)的喜慶氛圍。技能目標：引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節(jié)。教學重點：了解有關(guān)春節(jié)的風俗習慣教學難點： 能夠與同伴大膽交流，并用各種方法表達過春節(jié)時開心、熱鬧的情景。pp教具；鞭炮的聲音；紅包袋；小長條紅紙；大長條紅紙和紅色底板的字卡；糨糊（1）（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？（2）（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？（3）你知道哪些春節(jié)的風俗？（4）今年你怎樣過的春節(jié)？（1）孩子們展示帶來的春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，（2）交流春節(jié)里最高興、最難忘的事情；利用事先準備好的材料制作各種各樣的燈籠，如：魚燈、兔子燈、狗燈等，春節(jié)里有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受春節(jié)熱鬧的氣氛。請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。春節(jié)是小朋友最開心、最快樂的時刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動來自于幼兒的興趣與需要。通過活動讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節(jié)歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂，擴展了他們的知識范疇。在活動“春節(jié)歌謠”中，孩子們帶來了春節(jié)里各種喜慶用品，如：春聯(lián)、中國結(jié)、福字等，并且交流了春節(jié)里最高興、最難忘的事情；元宵節(jié)是春節(jié)過后的又一個民間節(jié)日，又叫燈節(jié)，在元宵節(jié)有許多習俗，如：家家要點燈、吃元宵、猜燈謎以示慶祝，表示大家過好年要同心協(xié)力加油工作了。于是我們利用事先準備好的材料制作了各種各樣的燈籠，有魚燈、兔子燈、狗燈，一時間教室里掛滿了燈籠，漂亮極了。春節(jié)里還有形式多樣的慶祝表演，舞龍舞獅就是非常典型的慶祝方式。孩子們用收集的紙盒和彩帶等不同材料連接做成一條龍，然后由幼兒分別扮演龍頭、龍身、龍尾，一個接著一個，在“金蛇狂舞”音樂的伴奏下，不斷地改變舞龍的姿勢，親身感受到春節(jié)熱鬧的氣氛。另外，家長資源的開發(fā)和利用是實施高質(zhì)量幼兒教育的保證，充分利用和開發(fā)家長資源，在課程實施中實現(xiàn)家園互動。本次活動中我請家長參與我們的活動，和孩子一起收集春節(jié)用品、帶來燈謎等，在無形中讓家長懂得讓孩子參與收集資料、材料的過程也是學習的過程。在主題活動實施過程中，我們始終貫徹課改理念：活動中教師是體驗孩子需要的支持者，在活動中既做到適時提升總結(jié)，又使孩子在創(chuàng)造中享受到了成功的喜悅。幼兒園各種節(jié)日活動方案篇十四人們歡慶“十一”節(jié)日的錄像帶。錄音機和《唱支節(jié)日歌》音樂磁帶。鋼琴一架。一、開始部分發(fā)聲練習：師生問好歌曲《好娃娃》、《大雨小雨》、《春雨沙沙》、《我的好媽媽》。律動練習：《日常生活模仿動作》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《學做解放軍》、《我們大家做的好》二、基本部分通過欣賞錄像帶引出課題激發(fā)幼兒學習的興趣。幼兒欣賞“人們歡慶節(jié)日”的`錄像帶。引導幼兒談談：小朋友你們看到人們是怎樣慶祝“十一”國慶節(jié)的？（引導幼兒大膽的說出錄像帶里的內(nèi)容）從而引出本活動內(nèi)容。教師小結(jié)幼兒回答：“小朋友說的真好，今天我們要來學習一首和節(jié)日有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫《唱支節(jié)日歌》。學習歌曲。幼兒欣賞歌曲《唱支節(jié)日歌》，感受歌曲歡快、喜悅的特點。師提問：歌曲的名字是什么？（引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《唱支節(jié)日歌》。師提問：小朋友你聽到了歌里唱了什么?（讓幼兒大膽的說出自己在歌曲里聽到的內(nèi)容教師唱出幼兒的回答）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱。（1）請幼兒跟隨教師按節(jié)奏完整的學念歌詞兩遍。（2）請幼兒跟隨教師學唱歌曲。先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。再請幼兒大聲跟隨教師演唱一遍。教師啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。請個別幼兒下來演唱歌曲。全班幼兒齊唱歌曲《唱支節(jié)日歌》一遍。三、結(jié)束部分歌表演《我的朋友在哪里》。小結(jié)活動下課。