最新小學(xué)三年級語文荷花備課教案及反思(優(yōu)秀5篇)-資料下載頁
2025-08-08 23:37本頁面
【正文】 一段，思考：為什么我一聞到清香，就趕緊往荷花池邊跑去呢?(2)指導(dǎo)朗讀，要求學(xué)生把作者聞到荷香后，對荷花的喜愛，希望看到荷花的一種迫切心情讀出來。二、觀美景，入意境，品詞句，學(xué)習(xí)第二段(重點)師：我們應(yīng)該按照什么順序來欣賞呢?(聽錄音，指導(dǎo)看投影)圖文對照，理解詞句：(1)荷葉是什么樣的呢?輕聲讀課文，劃出描寫荷葉的句子。讓學(xué)生觀察畫面，理解挨挨擠擠，抓住詞語體會荷葉的數(shù)量多，形狀大，顏色美。(2)觀看荷花從荷葉叢中冒出來的錄像并找出課文中相應(yīng)的句子。通過卡通式的動景使學(xué)生理解冒的意思，與鉆進行比較，知道冒顯示出荷花生機勃勃，具有強大的生命力。(3)在誦讀、觀察的基礎(chǔ)上對一池亭亭玉立的荷花進行賞析。(運用電教畫面，讓學(xué)生在欣賞中對只有展開兩三片花瓣，全展開的，含苞待放的荷花表示自己的感受，從而進一步領(lǐng)會滿池荷花給人們帶來的美的享受)(4)寫荷花為什么還要寫荷葉呢?將畫面上荷葉覆蓋住，出現(xiàn)在眼前的是一朵朵荷花，讓學(xué)生理解荷葉可以襯托荷花的美。欣賞滿池荷花的組合美：(1)師：為什么我看看這一朵很美，看看那一朵也很美呢?(2)觀賞姿態(tài)各異的荷花，結(jié)合朗讀指導(dǎo)。通過觀看錄像，讓學(xué)生展開想象的翅膀，充分表達自己對荷花的喜愛，使學(xué)生愛美的情感得到升華。為什么說這是一幅活的畫?結(jié)合上下文理解。小學(xué)三年級語文《荷花》備課教案及反思篇五教學(xué)目標(biāo)：在多種形式的誦讀中領(lǐng)略荷葉荷花的美麗動人的豐姿，感受大自然這位杰出的畫家神奇的創(chuàng)作。借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一新興的教學(xué)手段，在直觀地展示中積累、運用語言，使荷花這一大自然的杰作深深地留在同學(xué)們的心中。在開放、互動的學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生感悟美、欣賞美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。教學(xué)過程：一、欣賞，建構(gòu)情境場(課始，播放荷塘美景，撥動學(xué)生心弦)同學(xué)們,能向大家介紹你看到的畫面嗎?看到這么美的荷塘美景，你的心情又怎樣呢?是啊，葉圣陶爺爺還為此寫下了優(yōu)美的文章呢，請同學(xué)們打開課本快速讀讀，在你最欣賞的句子下做個記號。二、研讀，展現(xiàn)姿態(tài)美在葉爺爺?shù)难劾铮@滿池的荷葉、荷花又像什么呢?那這畫中有些什么呢?(板書：活的畫)這又是些什么樣的荷葉、荷花呢?讓我們仔細讀讀第2小節(jié)。(板書：荷葉荷花)誰來讀讀寫荷葉的句子?你讀懂了什么?(板書：挨挨擠擠)理解挨挨擠擠①說一說：你認為挨挨擠擠是什么意思?你能用上它說一句話嗎?②貼一貼：拿出你們課前自己畫的荷葉來貼一貼吧，注意貼出挨挨擠擠的感覺。③讀一讀：你覺得這句話該怎么讀呢?④試一試：那么多的荷葉多美呀!那我們眼中的荷葉除了大圓盤還像什么呢?咱們通過剛才的學(xué)習(xí)了解了荷葉的多，荷葉的美，那作者眼里的荷花又是怎樣的呢?①學(xué)習(xí)白荷花在這些大圓盤之間冒出來。a你覺得應(yīng)該怎樣讀好這一句?你能演示一下冒的動態(tài)嗎?b如果不用冒，你可以換哪些詞呢?c這些詞也不錯，你覺得用冒又好在哪兒呢?怎樣讀好呢?②學(xué)習(xí)寫荷花形態(tài)的句子a自由讀，告訴大伙，你認為可以用一個怎樣的詞來概括?b選擇自己喜愛的一種姿態(tài)讀一讀。c交流自讀感受，同時觀賞相應(yīng)的荷花圖片。d在多種形式的讀、背活動中把荷花珍藏心中。三、遷移，活用資源庫千姿百態(tài)的白荷花是如此令人流連往返，走進荷花的世界一定更讓你大開眼界，還等什么呢，快走進咱們的荷花小站去領(lǐng)略荷的豐姿吧!請點擊荷花資源，選擇一幅你最欣賞的圖片，用自己的語言向大伙介紹介紹吧。大家說得真棒!老師有一件禮物獎勵你們咱們?nèi)ズ贾菸骱ベp荷吧。(欣賞曲院風(fēng)荷視頻資料)四、回歸，引導(dǎo)呈現(xiàn)美本節(jié)課我們看荷、說荷、讀荷、想荷，你覺得荷花怎樣呢?讓我們帶著對荷花的喜愛再次齊聲誦讀課文吧!
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