找春天教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖20xx年-資料下載頁(yè)
2025-08-08 20:35本頁(yè)面
【正文】 )作者找到的春天是什么樣的呢?邊讀邊用波浪線劃出。(體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣)(指讀——示范讀——挑戰(zhàn)讀)他們找到了春天，心情怎么樣呢?讓我們一起來(lái)帶著欣喜高興的心情來(lái)讀課文最后一段吧!從課文結(jié)尾的省略號(hào)出發(fā)，說(shuō)說(shuō)“我的發(fā)現(xiàn)”。三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦選擇自己喜歡的句子段落用自己喜歡的方式讀一讀，背一背。展示成果。配樂(lè)朗讀課文。四、遷移使用，拓展想象畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束?！驹O(shè)計(jì)二】一、聽音樂(lè)激趣播放歌曲《春天在哪里》，讓學(xué)生聽聽旋律，做做動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)感受。導(dǎo)入課題：讓我們到課文里去找找春天吧。自學(xué)方法四步驟：標(biāo)：標(biāo)出自然段劃：劃出生字并注上拼音，記一記。記：把美的詞句、不懂的地方作好記號(hào)。想：提提問(wèn)題，想想收獲。用不同的方法識(shí)記生字：⑴ 動(dòng)作表示：遮、掩、躲、探觸⑵ 謎語(yǔ)、順口溜：一頭羊長(zhǎng)得丑——羞一朵花藏身后——躲⑶ 讀音歸類：前鼻音：掩、探、嫩翹舌音：遮、觸⑷ 拓展詞語(yǔ)：① 近義詞組成的詞語(yǔ)：遮掩、躲藏拓展——奔跑、尋找。跳躍等。② AABB詞語(yǔ)：“遮遮掩掩、躲躲藏藏”拓展。第一自然段的教學(xué)讓學(xué)生讀讀后說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?然后抓住兩個(gè)“!”讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)和感悟。用換詞和做動(dòng)作理解“害羞”，再讓學(xué)生從句子中找出哪些詞寫出了春天“害羞”這一特點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師配以簡(jiǎn)筆畫理解排比句和比喻句的特點(diǎn)，如抓住“探”，給它換詞“鉆、伸”，又與它們區(qū)別，讓學(xué)生懂得用“探”字的妙處。看課件：用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習(xí)說(shuō)話。練習(xí)“……像……”句式。說(shuō)一說(shuō)，我們看到了什么，聽到了什么，聞到了什么，觸到了什么，她是什么樣子。你還能從哪里找到春天?小組討論。全班交流。〖板書設(shè)計(jì)〗找春天沖出、奔向————————————急切、向往、激動(dòng)找(仔細(xì))發(fā)現(xiàn)(小草、野花、樹木、小溪)——驚喜感受(看、聽、聞、觸┄┄)————欣喜看 小草找 聞 野花春 觸 嫩芽 ……天 聽 小溪…………二、作業(yè)布置找春天，畫一畫，寫一寫?！菊n后反思】“讀”是理解課文的有效手段。讀能幫助學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容。多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間還給學(xué)生，讓他們自己去感悟領(lǐng)會(huì)課文。本課教學(xué)時(shí)我采用多種方法指導(dǎo)朗讀。聽讀：學(xué)習(xí)課文之前，可安排學(xué)生看課文聽錄音或聽教師范讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，讓學(xué)生受到錄音或教師朗讀的熏陶。自讀：自讀的目的是讓學(xué)生讀通、讀熟課文。在學(xué)生自由讀前，要提出要求：⑴ 借助拼音，仔細(xì)讀課文，不丟字，不加字。⑵ 讀的過(guò)程中遇上難讀的句子可作記號(hào)或隨時(shí)請(qǐng)教老師。⑶ 讀通課文后，標(biāo)出自然段序號(hào)和畫出生字。對(duì)于課文中出現(xiàn)的難讀的字和較長(zhǎng)的詞組，教師要及時(shí)提醒學(xué)生注意。如“遮”不少學(xué)生讀成“zhen”,“掩”讀成后鼻音 ，我都及時(shí)進(jìn)行了糾正。細(xì)讀：所謂細(xì)讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進(jìn)行字、詞、句、段的訓(xùn)練。這一步是以“情”貫穿的讀。課文一段我抓住兩個(gè)它“!”、二段我讓學(xué)生找出表示動(dòng)作的詞。“脫”、“沖”、“奔”、“找”這幾個(gè)動(dòng)詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時(shí)適時(shí)引導(dǎo)：哪些詞應(yīng)該重讀?為什么?這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀?使學(xué)生明白面對(duì)春天這美麗的景色，我們應(yīng)用盼望、高興的、急切的語(yǔ)氣去讀。課文三至七段，可抓住文中的三個(gè)比喻句和反問(wèn)句引導(dǎo)學(xué)生朗讀。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前，為春天增添了不少生機(jī)。讀這一部分時(shí)，要讀得親切活潑。賽讀：經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生能讀熟課文。這時(shí)，可安排學(xué)生分組比賽讀，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后師生共同評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀興趣。在讀熟、讀出感情后，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。【找春天教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖2022年】相關(guān)推薦文章:畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖2022年《找春天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)五篇找春天教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【四篇】找春天教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)5篇2022年年月日教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖 年月日教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)
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