c學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-01-21 03:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】熟練掌握C++語(yǔ)言的基本知識(shí)和技能；掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思路和方法；培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力；提高學(xué)生的科技論文寫(xiě)作能力。學(xué)生的基本信息包括學(xué)號(hào)、姓名、數(shù)學(xué)成績(jī)、英語(yǔ)成績(jī)和計(jì)算機(jī)成績(jī)。能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生信息增加、刪除、修改、查找。學(xué)生的信息可以通過(guò)文件保存，并可能載入。完成原理分析：20分；完成調(diào)試（20分）：優(yōu)（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；踐，使學(xué)生了解面向?qū)ο笈c面向過(guò)程之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)用類(lèi)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。保證輸入數(shù)據(jù)格式的正確性，系統(tǒng)不會(huì)自動(dòng)檢測(cè)輸入的數(shù)據(jù)是否正確。輸出形式與輸入形式。操作過(guò)程中可隨時(shí)對(duì)當(dāng)前文件進(jìn)行保存到文件操作，以防止修改的數(shù)據(jù)丟失。學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)內(nèi)，共有兩個(gè)類(lèi)，分別為學(xué)生類(lèi)和管理類(lèi)。學(xué)生對(duì)象用vector容器來(lái)存放。不同的功能，能實(shí)行相應(yīng)的操作。
【正文】 coutendl。 cout\ \n。 coutendl。 cout\ \n。 coutendl。 cout\ \n。 coutendl。 cout\ \n\n。 cout請(qǐng)輸入您的選擇： 。 way = getchar()。 switch(way) { case 39。139。:(s)。break。 case 39。239。:()。break。 case 39。339。:()。break。 case 39。439。:()。break。 case 39。539。:(ma,en,co)。break。 case 39。039。:()。return 0。break。 default:continue。 } cout\n\t\t 按回車(chē)鍵繼續(xù)！ 。 getchar()。 getchar()。 } return 0。 } 四、測(cè)試結(jié)果 主界面說(shuō)明 主界面如圖 ： 圖 1 .1 主界面中菜單各選項(xiàng)如圖 ，輸入 1至 5對(duì)文件進(jìn)行不同的操作演示，輸入 0退出程序。 各主要行為 函數(shù)詳解 、 void Add(Studentamp。s)函數(shù) 該函數(shù)是運(yùn)用 vector中的 .push_back()函數(shù)將 Student 的一個(gè)對(duì)象 s添加到文件尾部，并調(diào)用 ()將添加信息顯示。該函數(shù)不能判斷數(shù)據(jù)是否已經(jīng)存在，所以用戶需保證輸入數(shù)據(jù)正確性。 若添加學(xué)號(hào)為 21號(hào)、姓名為小蘭、數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?8英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?7計(jì)算機(jī)成績(jī)?yōu)?90的學(xué)生信息，實(shí)現(xiàn)如下圖 圖 、 void Play()函數(shù) 該函數(shù)把數(shù)據(jù)從文件中顯示出來(lái)。實(shí)現(xiàn)如下圖 ： 圖 、 void Seek()函數(shù) 該函數(shù)根據(jù)輸入的學(xué)生的學(xué)號(hào)查詢已存在的學(xué)生信息。如輸入學(xué)號(hào) 3，實(shí)現(xiàn)如下圖 ： 圖 、 void Delete()函數(shù) 該函數(shù)根據(jù)輸入的學(xué)生學(xué)號(hào)刪除該學(xué)生的全部信息。如輸入學(xué)號(hào) 21，實(shí)現(xiàn)如下圖 ： 圖 此時(shí)讓文件中的信息顯示如下圖 ： 圖 、 void Alter()函數(shù) 根據(jù)輸入的學(xué)生學(xué)號(hào)修改該學(xué)生的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)成績(jī)。如輸入學(xué)號(hào)為 1，修改的成績(jī)依次為 8 7 90，實(shí)現(xiàn)如下圖 ： 圖 此時(shí)讓文件信息顯示如下圖 （可與圖 ）： 圖 五、設(shè)計(jì)心得 幾 個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)，雖然有些疲勞和困倦，但帶給我很多的收獲。 C++已經(jīng)學(xué)了一個(gè)學(xué)期 了 ，有許多知識(shí)都存在似懂非懂的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象通過(guò)實(shí)際的上機(jī)操作，已經(jīng)減少了許多。對(duì)這些知識(shí)也有了更深的理解和很好的掌握。也有很多理論上說(shuō)得過(guò)去的代碼，但到 了實(shí)際操作，卻是行不通的。這種困惑，有許多已經(jīng)通過(guò)實(shí)際操作解決了，并能夠深刻認(rèn)識(shí)，但也有很多沒(méi)有明白。只能避過(guò)這些方法，換方法實(shí)現(xiàn)。在課程設(shè)計(jì)之前，因?yàn)橛辛司C合實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，明白了寫(xiě)代碼這一步是非常重要的，因?yàn)楫?dāng)你把代碼輸入電腦，并用編譯器將其運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)通過(guò)不了，再來(lái)檢查找出問(wèn)題，這是一件非常辛苦的事情，也很浪費(fèi)時(shí)間。我覺(jué)得寫(xiě)程序，應(yīng)該先找到該程序中的核心地方，用多種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)該核心，這才可能避免等到發(fā)現(xiàn)邏輯上或者編譯器不支持上的錯(cuò)誤，才來(lái)想補(bǔ)救的措施，這樣花費(fèi)時(shí)間在想補(bǔ)救措施是很不值得的。只有通過(guò)檢驗(yàn)的真理，在自己的心里，才會(huì)認(rèn)可它的真實(shí)性。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的完成，使我們懂得了真理的重要性，理論和實(shí)際的相結(jié)合，才能真正把握所學(xué)和所掌握的知識(shí)。 六、參考文獻(xiàn) [1] 鄭莉 . C++程序設(shè)計(jì) . 北京： 清華大學(xué)出版社 ， 2021 [2] [3]
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