c學生成績管理系統(tǒng)實驗報告-免費閱讀
【正文】 在課程設計之前，因為有了綜合實驗的經驗與教訓，明白了寫代碼這一步是非常重要的，因為當你把代碼輸入電腦，并用編譯器將其運行，發(fā)現(xiàn)通過不了，再來檢查找出問題，這是一件非常辛苦的事情，也很浪費時間。如輸入學號 3，實現(xiàn)如下圖 ： 圖 、 void Delete()函數(shù) 該函數(shù)根據(jù)輸入的學生學號刪除該學生的全部信息。 getchar()。 case 39。 case 39。 case 39。 coutendl。 coutendl。i++) stu[i].display()。 } string na。 } for(int i=0。 stu[j].math=ma。 } } cout沒有您要找的學生信息！ endl。 } void Manage:: Seek() { string nu。 } void Manage:: Delete() { string num。 cout數(shù)學成績： 。s) { cout請輸入需要添加的學生學號： 。 void Delete()。 name = Na。} void display()。 string name。 調試分析 調試是整個程序編寫過程中十分重要也是很困難的一部分，在這個過程中用了不少的時間進行程序的調試，在調試過程中遇到的相關問題如下： 一、語法錯誤 語句的最后忘記了加上“；”，使程序發(fā)生錯誤。 管理類中 各模塊功能分析 增添學生信息：增添學生信息包括增添學生的姓名、學 號、基本科目的成績等，用 void Add(Studentamp。s)。 string math,english,puter。 本系統(tǒng)同時只能對一個數(shù)據(jù)文件進行相關操作 。 四 、 測試結果 .............................................. 11 錯誤 !未定義書簽。 三、課程設計 (論文 ) 地點 : 軟件實驗室 (J133樓 ) 四、課程設計 (論文 )內容要求： 1．本課程設計的目的 （ 1） 熟練掌握 C++語言的基本知識和技能； （ 2） 掌握面向對象程序設計的基本思路和方法； （ 3）通過實踐掌握類與對象的概念、類的繼承與多態(tài) 、 文件的打開和保存等 （ 4） 利用所學的 基本知識和技能 ， 解決面向對象程序設計問題 （ 5）培養(yǎng)分析、解決問題的能力；提高學生的科技論文寫作能力。 5）參考文獻： （ 1） 鄭莉 . C++程序設計 . 北京： 清華大學出版社 ， 2021 （ 2） （ 3） 6）課程設計進度安排 內容 天數(shù) 地點 構思及收集資料 2 圖書館 編程設計與調試 5 實驗室 撰寫論文 3 圖書館、實驗室 學生簽名： 年 月 日 課程設計 (論文 )評審意見 （ 1）完成原理分析（ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 2）設計分析 （ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 3）完成調試 （ 20 分）：優(yōu) （ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 4）翻譯能力 （ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 5）回答問題 （ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 6）格式規(guī)范性及考勤是否降等級：是（ ）、否（ ） 評閱人： 職稱： 年 月 日 目 錄 一、 設計 思路 ........................
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