貴州大學學生成績管理系統(tǒng)實驗報告c語em-資料下載頁
2025-03-23 12:26本頁面
【正文】 語言，并且雙語課的原因，有些知識不是很懂，所以在剛開始做實驗設(shè)計的時候，感覺一頭霧水，遇到了很多問題，許多課本上的問題不能很好的理解，所以經(jīng)歷了一次次的查資料，請教別人，才一步步的把程序理解。此次學生管理系統(tǒng)的設(shè)計，加深了我對c語言的循環(huán)結(jié)構(gòu)，選擇結(jié)構(gòu)和鏈表、數(shù)組、函數(shù)、指針的理解，并且對變量字符串的操作更加熟練了，而且對于c語言的預處理，有了比以前更為深刻的認識。對于一些常用的諸如冒泡法之類的算法，也有了一定程度的了解。通過這次的實驗設(shè)計，我的程序設(shè)計能力也上升了一個臺階。這次程序也讓人體會到了大程序的設(shè)計風格，既按“自頂向下，逐步細化，模塊化”的方法進行程序設(shè)計，還讓人感受到了c語言庫函數(shù)的豐富，編程時若用好了c語言的庫函數(shù)，能避免很多不必要的勞動。不僅如此，為了順利完成這次的實驗設(shè)計，我有幾天一整天的泡在圖書館，在圖書館里，有時候的給你感覺并不是在知識的海洋中徜徉，實際上，有時候，是外面的世界在引誘著你，讓你靜不下心來看書，讓你煩躁，這時候，自己就得不停的與心里的想法做斗爭，并且要在最后控制住自己的想法，經(jīng)歷了一次次如此的思想斗爭之后，我終于能靜下心來學習，如此這般之后，我對自己的控制能力也比以前強了，而且因此我的自學能力也比以前強了不少。這次程序設(shè)計雖然得以順利完成，但是我感覺自身還是存在很多不足，制作的實驗報告也有很多不足，有些地方甚至感覺有些亂，這些都是我以后編程的時候所需要注意的地方。不管怎樣，這次實驗設(shè)計讓我明白了：有付出才會有收獲。鑒于此，對于以后學習上的各種事情，我都會盡力去做，以求讓自己能走得更遠。21
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