c++學生成績管理系統(tǒng)實驗報告-全文預覽
【正文】 vector Student stu。 math = Ma。 english = en。 }。} void setenglish(string en){english=en。 string math,english,puter。 整個調試過程中主要是這么幾個問題，其余的是一些小問題，很容易的就調試出來了。 把“ ”與“ ”寫反，以及字符與字符串的操作問題，這些是比較簡單的錯誤，很容易分辨出來，并改正之。 修改已有學生的成績：定義 void Alter()函數來實現其操作。s)函數去實現。 void Load()。 void Delete()。}。 public: Student(string nu=0,string na=0,string ma=0,string en=0,string co=0)。管理類 共包含了 7 個不同的函數，而每一個函數是一個模塊，并對它們具體編寫，使之具有不同的功能，能實行相應的操作。 當用戶讀取學生數據后 可對其進行顯示、文件尾增加、刪除、查詢、 修改等相關操作。用戶在輸入學生數據時要保 證輸入數據格式的正確性，系統(tǒng)不會自動檢測輸入的數據是否正確 。 五 、 設計心得 ............................................................................. 1515 六 、參考文獻 .............................................. 15 錯誤 !未定義書簽。 5）參考文獻： （ 1） 鄭莉 . C++程序設計 . 北京： 清華大學出版社 ， 2021 （ 2） （ 3） 6）課程設計進度安排 內容 天數 地點 構思及收集資料 2 圖書館 編程設計與調試 5 實驗室 撰寫論文 3 圖書館、實驗室 學生簽名： 年 月 日 課程設計 (論文 )評審意見 （ 1）完成原理分析（ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 2）設計分析 （ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 3）完成調試 （ 20 分）：優(yōu) （ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 4）翻譯能力 （ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 5）回答問題 （ 20 分）：優(yōu)（ ）、良（ ）、中（ ）、一般（ ）、差（ ）； （ 6）格式規(guī)范性及考勤是否降等級：是（ ）、否（ ） 評閱人： 職稱： 年 月 日 目 錄 一、 設計 思路 ................................................ 3 錯誤 !未定義書簽。 2．課程設計的任務及要求 1）基本要求： （ 1） 設計一個菜單將實現的功能顯示出來，并有選擇提示 （ 2） 學生的基本信息包括學號、姓名、數學成績、英語成績和計算機成績。 三、課程設計 (論文 ) 地點 : 軟件實驗室 (J133樓 ) 四、課程設計 (論文 )內容要求： 1．本課程設計的目的 （ 1） 熟練掌握 C++語言的基本知識和技能； （ 2） 掌握面向對象程序設計的基本思路和方法； （ 3）通過實踐掌握類與對象的概念、類的繼承與多態(tài) 、 文件的打開和保存等 （ 4） 利用所學的 基本知識和技能 ， 解決面向對象程序設計問題 （ 5）培養(yǎng)分析、解決問題的能力；提高學生的科技論文寫作能力。 3）課程設計論文編寫要求 （ 1） 要按照課程設計模板的規(guī)格書寫課程設計論文 （ 2） 論文包括目錄、正文、心得體會、參考文獻等 （ 3） 課程設計論文用 B5 紙統(tǒng)一打印，裝訂按學校的統(tǒng)一要求完成 4）答辯與評分標準： （ 1）完成原理分析： 20 分； （ 2）完成設計過程： 40 分； （
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