小學音樂教學設(shè)計方案(三篇)-資料下載頁
2025-08-08 19:21本頁面
【正文】 唱的方法學會歌曲。能邊唱邊表演，并能自編動作。為歌曲自由配伴奏。感受歌曲歡快、活潑的情趣，能富有表情的表演唱。唱準休止符。自由選擇樂器為歌曲配伴奏。一課時一、引入新課看屏幕（定格）。這些小朋友她們表演的是什么？這些小鴨子好像在干什么？（注意說完整話）完整的欣賞歌舞《數(shù)鴨子》。（1）這群小鴨子多可愛呀！誰聽到了這群小鴨子在什么地方游泳呢？（2）快，小伙伴們我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只鴨子？（3）為什么不是按順序3……來數(shù)，而是8這么數(shù)，說明了什么？二、授新老師范唱歌曲《數(shù)鴨子》。學生跟琴完整聽唱歌曲。強調(diào)本課的休止符，唱準旋律。（1）手指著書上的格子，一拍一次指讀。（2）指讀，休止符在心里讀“停”。（3）請學生演唱“咕嘎”，糾正錯誤的，對的給予鼓勵。（4）完整地、有表情地演唱歌曲?？雌聊?，注意模仿動作。學生跟琴自由創(chuàng)編動作。請同學到前面表演。全體同學跟音樂邊唱邊自由表演動作。三、我們學了三角鐵和雙響筒請學生在這兩種小樂器中任選一種為歌曲寫伴奏譜，可以模仿《一對好朋友》。師在黑板上演示雙響筒的畫法“t”，三角鐵的畫“ ”。教師巡回指導，同學之間可以討論怎樣敲擊。請同學到場地中間按自己畫的示意圖用樂器敲擊為同學們伴奏。請學生邊敲邊唱，沒有樂器的同學邊唱邊跳?！稊?shù)鴨子》是一首膾炙人口的兒歌，很多孩子學前就會唱，在教學中加快學唱的時間，為后面的配器延長時間，使學生可以充分準備。讓學生為歌曲寫伴奏譜是本課教學中教師的嘗試，孩子們的反饋超出老師的預料，他們大膽而又比較優(yōu)秀的完成了老師的教學嘗試。為教師以后的教學嘗試奠定了信心。
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