20xx音樂(lè)之都維也納教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-09-12 22:02本頁(yè)面
【正文】 學(xué)和前面相同的均是在抓住重點(diǎn)詞句后進(jìn)行理解的根底上進(jìn)行朗讀、背誦的訓(xùn)練。葉老曾經(jīng)說(shuō)過(guò)但凡技術(shù)的，沒(méi)有不需 要練的。我國(guó)的俗語(yǔ)：曲不離口，拳不離手，講的都是這個(gè)道理。在自主的讀書(shū)活動(dòng)后，讓學(xué)生在讀中體會(huì)、讀中感悟，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生充分地感受維也納的音樂(lè)氣氛，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累?！? C、練習(xí)感情朗讀。 〔 4〕第四個(gè)問(wèn)題〔課文第五六自然段〕： 11 A、默讀第五自然段，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)記下自己讀某句或某幾句話之后的感受?！才ⅰ? B、交流、匯報(bào)自己的讀書(shū)體會(huì)： C、歌劇院大 。一 。一 。抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話。 D、歌劇院金碧輝煌 。一 。一 。作者連用四個(gè)金色表達(dá)金碧輝煌 。一 。一 。練讀。 引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)歌劇院中濃濃的音樂(lè)氣氛。 E、課件出示歌劇院，欣賞 小結(jié)：國(guó)家歌劇院是音樂(lè)之都維也納璀璨的明珠，其本身就是一件完美的藝術(shù)品。它讓音樂(lè)之都更美。 F、練習(xí)朗讀。 G、默讀第六自然段，自由體會(huì)。 〔音樂(lè)會(huì)規(guī)模大、規(guī)格高、演出水平高等等?！? 三、總結(jié)全文。 讀全文，為什么說(shuō)維也納是音樂(lè)之都 四、課外延伸： 課外搜集有關(guān)介紹世界名都的資料，同學(xué)之間相互交流。 〔 設(shè)計(jì)意圖：生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延就是生活，我們不能也不應(yīng)該把學(xué)生的思維禁錮在方方正正的教室之內(nèi)。如果說(shuō)這節(jié)課是一首交響樂(lè)的話，那讓學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游、開(kāi)展專題研究就是那繞梁 12 的余音，我們應(yīng)該做到語(yǔ)盡意未窮，讓我們的學(xué)生保持課堂學(xué)習(xí)的熱情和興趣，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的解決問(wèn)題的方式方法，獨(dú)立或者合作完成，培養(yǎng)他們收集信息、整理信息、整合信息的能力，我想這是課堂教學(xué)教學(xué)的最高境界，也是課改背景下的大勢(shì)所趨?！? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 古典音樂(lè)的搖籃 音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市 音樂(lè)之都維也納 一天也離不開(kāi)音樂(lè) 國(guó)家歌劇 院 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?音樂(lè)之都維也納 ?教學(xué)設(shè)計(jì)方案 蘇教版第十冊(cè)第十五課 ?音樂(lè)之都維也納 ?是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫(xiě)了維也納城市的獨(dú)特風(fēng)貌，講述了維也納被稱為音樂(lè)之都的淵源，表達(dá)了作者對(duì)音樂(lè)之都的贊美與向往 〔 2〕同時(shí)，從心理學(xué)角度上看，他們?cè)谝环N新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，利用一種全新的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)的積極性較高，因此在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教學(xué)對(duì)學(xué)生真正意義上的建構(gòu)將起著積極的作用
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