大班語言課中的梨子小提琴教案專業(yè)16篇-資料下載頁
2025-08-08 19:05本頁面
【正文】 講故事。問：好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)。老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。(1)小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀：小松鼠拉琴)。(2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀：狐貍追小雞、獅子追小兔)。(4)晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。(5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認(rèn)讀)。幼兒看圖書(小書)。(1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。(2)幼兒看圖書、找漢字。幼兒認(rèn)讀整個故事。(文字)。(1)你是看什么講述這個故事的?(2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)。活動反思：《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的`修改。從活動的實施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。運用生動而形象的ppt調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。大班語言課中的梨子小提琴教案篇十五活動目標(biāo)：來自 ，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。、想象力和語言表達(dá)能力。，學(xué)說故事中的對話，感受音樂的美。，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。活動過程：導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。(1)你喜歡音樂嗎?(2)音樂會給我們帶來什么呢?(3)聽，你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧﹗。配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。出示大圖書中的一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。(1)這是在什么地方?(2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢?(3)它為什么要做小提琴?隨著音樂完整觀察圖書一遍，讓幼兒說自己的感受。結(jié)合畫面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。(1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?(2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!(3)狐貍聽見了什么?它會對小雞說什么呢?(4)獅子聽見音樂，它會怎樣做呢?(5)種子落到地上會怎樣?(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會怎么做呢?運用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：(1)如果沒有音樂，森林會是什么樣呢?(2)如果你聽見了音樂，你想干什么?(3)小松鼠用音樂給大家?guī)砜鞓罚阍鯓咏o別人帶來快樂?總結(jié)結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。活動反思：《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標(biāo)達(dá)成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。運用生動而形象的ppt調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。大班語言課中的梨子小提琴教案篇十六1．欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。2．探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。3．知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。1．實物：梨子。3．小動物頭飾。4．事先有了解小提琴的經(jīng)驗。1．導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。2．（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣?xùn)|西，這樣?xùn)|西還能發(fā)出音樂呢,你們聽。3．教師結(jié)合課件，完整地講述故事。師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的`音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小朋友說說自己的想法。4．結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請幼兒模仿。（2）狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？（3）獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？5．組織幼兒表演故事。師：我們也來做森林里的動物，一起來表演這個故事，好嗎？請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項。小動物會說些什么話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什么動作？什么時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。6．提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。
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