最新雷雨公開課教案及反思通用-資料下載頁
2025-08-08 04:48本頁面
【正文】 讀這段?讀出雨大的感受。師:加上這雨聲,讓雨下得更大些,嘩嘩嘩,預(yù)備起——師:這雨下久了,也下累了,漸漸地,漸漸地(輕)雷聲小了,雨聲也小了。師：這里用了兩個(gè)“漸漸”，去掉一個(gè)，行嗎？那么應(yīng)該如何讀他們呢？指名讀（學(xué)生評(píng)價(jià)）男女生對(duì)讀：男生讀雨大的二段，女生讀雨小的一段。師:這雨漸漸地小了,小了,到最后——停了,那雨停后又是在怎樣一番景象呢?（三）雷雨后播放雨后的動(dòng)畫師：雨后的景象怎樣呢？生：——————————(1)那么，課文中又是怎么描寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的8自然段,一邊讀,一邊想,哪兒讓你覺得最美?（2)生 讀:一條彩虹掛在天空.師：(你的掛字讀得真好,老師仿佛看到了那條彩虹就像五顏六色的絲帶。)生讀：蟬叫了，蜘蛛坐在網(wǎng)上，小青蛙又開始叫了。師：蟬、青蛙在叫什么呢?蜘蛛做在網(wǎng)上干什么呢？大家展開想象想一想。生想象、匯報(bào)（3）師出示課件：師引讀，學(xué)生填空雷雨過后,空氣變得特別的（生補(bǔ)充：清新），太陽（ ），一條彩虹（ ），蟬（ ），蜘蛛又（ ），池塘里的水（ ），青蛙也（ ）。師出示圖片：瞧,花兒草兒喝足了水,也開心的笑了,葉子上晶瑩的水珠在太陽公公的照耀下還閃閃發(fā)光呢,這雨后的情景真（學(xué)生補(bǔ)充：美）。師：那我們就美美地齊讀最后一段吧！男女生齊讀。（四）師總結(jié)：多么真實(shí)的雷雨場(chǎng)面啊!作者運(yùn)用簡(jiǎn)煉的語言,形象地把一幅夏日雷雨圖描繪出來。那么，作者為什么能寫出這樣真實(shí)的文章來呢?師引導(dǎo)：因?yàn)樗茏屑?xì)地觀察,把看到的、聽到的想到的如實(shí)地寫了下來。板書:仔細(xì)觀察師：希望我們大家都做能養(yǎng)成仔細(xì)觀察身邊事物的習(xí)慣，來發(fā)現(xiàn)生活中的美。三、我來用：師：雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，小青蛙也叫起來了，小青蛙怎樣叫？來！我們40只小青蛙一起來歡快地叫(呱呱呱)多么愉快的小青蛙??！你坐在池塘里都看到了什么？聽到了什么？大家寫一寫。生：寫一寫，在匯報(bào)。四、我來思：這節(jié)課你的收獲是什么？前 悶1雷雨 中 大 仔細(xì)觀察
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