中小學(xué)課外及國學(xué)教育創(chuàng)業(yè)計劃書-資料下載頁
2025-01-20 22:35本頁面
【導(dǎo)讀】到國內(nèi)外各界人士的廣泛關(guān)注。借著這股培訓(xùn)風(fēng)，以補(bǔ)習(xí)為主題創(chuàng)辦。我們經(jīng)過系統(tǒng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多人想進(jìn)行課程之外的學(xué)習(xí)，但社會上為其提供的場所門檻太高，學(xué)費(fèi)昂貴。因此，我們在針對富。次進(jìn)行知識儲備的人群。通過3年來的摸爬滾打，我找到了自己能干且適合自己的方。3年來，我?guī)н^的中小學(xué)生共16名，其中。高中生12名、小學(xué)生2名、初中生2名。12名高中生都是準(zhǔn)高三學(xué)。目前，昆明市平均每天大約有3萬的中小學(xué)生在參加各類輔導(dǎo)。因此，目前昆明仍就需要大量正規(guī)優(yōu)質(zhì)的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。目前，昆明主城區(qū)小學(xué)到高中各年級學(xué)生均是我們的目標(biāo)客戶。系統(tǒng)性和規(guī)范化，但可以降低成本減少風(fēng)險。12人，每人每小時50元。股份5%作為回報，最高不超過10%。其中7月18日至8月18日招15名學(xué)生，分3. 市場所拋棄，才能在競爭激烈的培訓(xùn)大軍中占有一席之地。全國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場是最受投資者關(guān)注的細(xì)分市場，目前，100％以上，有的甚至達(dá)到500％的增長率。教育企業(yè)擁有良好的盈利
【正文】 角色形象”的工作，它的名稱也由最初的“職業(yè)指導(dǎo)”變成了“職業(yè)生涯規(guī)劃”。當(dāng)員工為企業(yè)貢獻(xiàn)青春、貢獻(xiàn)聰明才智的時候，企業(yè)也應(yīng)為員工的發(fā)展作積極的謀劃。對于表現(xiàn) 優(yōu)異的教職員工，我們有以下安排： ① 對于剛畢業(yè)的大學(xué)生，在教學(xué)方面表現(xiàn)優(yōu)異（能連續(xù) 2 年在國內(nèi)重要文獻(xiàn)上發(fā)表國學(xué)方面著作者或教學(xué)在年終審核中獲得學(xué)生一致好評者），我們會為其提供繼續(xù)深造的機(jī)會，并提供費(fèi)用，以方便其自身的發(fā)展。 ②我們會和國內(nèi)的高校進(jìn)行合作，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)我們的 補(bǔ)習(xí)培訓(xùn) 文化，我們會和國內(nèi)的 相關(guān)機(jī)構(gòu) 進(jìn)行專門的溝通，對于那些表現(xiàn)優(yōu)異的教師，我們會優(yōu)先將其作為我們學(xué)校的代表，與 培訓(xùn) 大師們進(jìn)行溝通和交流。 員工職業(yè)發(fā)展機(jī)會最重要給員工提供職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，成為國內(nèi)企事業(yè)單位留 住員工的主要手段。究其原因，隨著物質(zhì)文化水平的提高，優(yōu)厚的薪水已經(jīng)不再是企業(yè)調(diào)動人才積極性的唯一重要手段。根 17 據(jù)馬斯洛的需要層次理論，在滿足了人類基本的物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，人們追尋的更高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。給員工提供職業(yè)發(fā)展的機(jī)會，正是在滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需求，給員工提供合適滿意的工作崗位，這樣員工才能安心、安穩(wěn)地留在自己的崗位工作，才能真正實(shí)現(xiàn)自身價值，也能給企業(yè)創(chuàng)造更多財富。 總之，設(shè)計不同的職業(yè)生涯計劃有利于促進(jìn)員工的成長和發(fā)展，以及增加他們在企業(yè)的滿意感，有利于現(xiàn)代企業(yè)組織有效地使用人才、留住人 才。 學(xué)校文化建設(shè) 我們 要培育、吸引、留住優(yōu)秀的人才必然要以優(yōu)秀的 公司 文化作為先決條件。 公司 文化是 公司 可持續(xù)發(fā)展的力量源泉。文化力就是競爭力，文化力是凝聚力、環(huán)境力、素質(zhì)力的結(jié)合文化力可形成一個拴住人心的環(huán)境。優(yōu)秀的 公司 文化就好像一種粘合劑，可以減少學(xué)校教職員工之間的摩擦和內(nèi)耗，增強(qiáng)凝聚力。使全體員工擁有一套共同的價值觀念體系，對 公司 的目標(biāo)有共同的理解，培養(yǎng)員工具有獻(xiàn)身于一種事業(yè)的精神，從而更加努力的工作，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。我們必須擁有自身的 公司 文化。 公司 文化本身必須給人以無限想象的空間同時又有實(shí)現(xiàn)想 象的機(jī)會存在。人才在為 公司 服務(wù)的同時除了工薪等利益之外更重視追求的是發(fā)展自我、完善自我，使自身在 公司 內(nèi)部有機(jī)會得到再造與升值。 正如倫敦商學(xué)院教授杰伊康戈爾所說：“文化非常像是魚缸里的水，盡管它在相當(dāng)大的程度上是不易被人覺察的，但是它的化學(xué)成 18 分以及能夠支持生命的元素卻深深地影響著魚缸里的生物”。員工在一個組織中工作時．當(dāng)他個人的價值觀與組織的價值觀相吻合時，他才會感到自在和快樂，才能增強(qiáng)與組織的凝聚力。而組織文化恰恰是組織的價值觀和經(jīng)營理念的一種體現(xiàn)。 公司 文化的建設(shè)是一項(xiàng)長期的龐大的系統(tǒng)工程，也 是把企業(yè)的經(jīng)營理念、行為規(guī)范、價值觀等制度化和理性化的過程。企業(yè)要建立一個健康向上、以人為本、鼓勵創(chuàng)新、追求卓越的企業(yè)文化。首先 ,企業(yè)文化要以：尊重人才、尊重知識“為核心，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，形成員工全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、全體創(chuàng)新、全面發(fā)展的氛圍。其次，要強(qiáng)調(diào)以人為本，重視個性化與團(tuán)隊精神的結(jié)合，建立心靈契約，用“以人為本”精神把員工的積極性凝聚到為學(xué)校目標(biāo)奮斗上來。只有當(dāng) 公司 文化能夠真正融入員工個人的價值觀時，他們才能把 公司 的目標(biāo)當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)，為 公司 的長遠(yuǎn)發(fā)展盡心盡力。 （二）做好離職管理工作 很少有企業(yè) 能正確對待提出離職的員工，做好離職管理工作。企業(yè)面對提出辭職的員工，不能簡單地交由人事部門辦理離職手續(xù)、財務(wù)部門核算工薪而了事。事實(shí)上，真正對公司內(nèi)部管理程序、價值文化以及公司內(nèi)部其他管理問題作出客觀、公正、大膽評價的人是那些辦理離職的雇員。所以，雇員離職時，要與離職人員作懇切的面談，了解離職的真實(shí)原因、離職人員對公司管理的評價和建議等，并作好記錄。善待離職人員，既可以穩(wěn)定在職人員的軍心，又可以樹立企業(yè)良好的口碑。歡迎聘用回頭員工，因?yàn)榭梢员ＷC人才招聘的有效性， 19 他們了解公司文化、熟悉業(yè)務(wù)，知道如何來開展工作 ，有利于提高工作效率，同時，經(jīng)過比較而再次叫回頭則會更加忠誠于企業(yè)，而且其本身所傳達(dá)的是“別地方的草沒有此處綠”的積極信號，對在職員工是一種提醒，有利于維持他們的穩(wěn)定性。人力資源管理之對內(nèi)部人員的管理。 三、 對學(xué)生的管理 1. 教室開放時間為正式上課前 30 分鐘。 2. 學(xué)員進(jìn)入教室時須向班主任出示聽課證，否則不得進(jìn)入教室。 3. 學(xué)員須按聽課證編號后三位或補(bǔ)充座位號對號入座。 4. 學(xué)員須遵守上課時間，如有遲到，請就近入座。 5. 上課期間，學(xué)員須保持教室安靜，不得大聲喧嘩、打鬧；學(xué)員須將手機(jī)、呼機(jī)等通訊工 具調(diào)為振動或其它非響鈴方式。 6. 嚴(yán)禁課堂錄音、錄像，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，予以沒收。 7. 學(xué)員須自覺保持教室衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨地吐痰；嚴(yán)禁吸煙；課后須將餐盒等廢棄物帶出教室；不準(zhǔn)在墻壁上或課桌椅上隨意涂寫。 8. 學(xué)員應(yīng)自覺服從班主任管理，尊重任課教師；如有任何建議和意見，可在課間向班主任老師反映或通過 教育部門 投訴電話解決。 9. 上課時若發(fā)生突發(fā)事件，如停電、音像故障等，請不要驚慌，聽從班主任統(tǒng)一指揮和安排。 10. 財物及貴重物品請慎重保管，如有丟失，后果自負(fù)。 20 11. 學(xué)員在教學(xué)區(qū)內(nèi)須言行文明，注意儀表。 12. 學(xué)員應(yīng)愛護(hù)樓內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施 ,節(jié)約用水；若損壞公物，照價賠 償。 13. 學(xué)員不得使用教室內(nèi)的電源。 14. 嚴(yán)禁攜帶危險品、寵物進(jìn)入教學(xué)區(qū)和教室。
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