【導讀】系統(tǒng)的實施在技術上已逐步成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展。目前，在學校里，隨著高校規(guī)模的不斷擴大和招生人數(shù)的不。斷增加，需要處理大量的學生數(shù)據(jù)信息。如何更好的組織學生信。息，更加快捷的管理學生信息顯得更為重要。作為計算機應用的一部分，使用計算機對學生信息進行管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點?？煽啃愿?、存儲性高、存儲量大、保密性好、壽命長?；?、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。臺，使學院在學生信息管理方面更加規(guī)范化快速化。建立與自身特點相適應的管理信息系統(tǒng)。

　　

【正文】 計 登陸模塊 本界面的主要功能是為了對系統(tǒng)進行安全性管理，本系統(tǒng)的用戶名和密碼保存在 USE 表中，本系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶而設置了不同的權限。 圖 42 登陸模塊 系統(tǒng)主界面 本模塊是本系統(tǒng)的應用界面，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有 8 個功能菜單和 15 個子菜單（功能模塊），從而實現(xiàn)了本系統(tǒng)從專業(yè)管理、班級管理、學生管理、課程管理、成績管理和用戶管理等系統(tǒng)的具體功能，同時，在系統(tǒng)管理模塊中可以完成對本系統(tǒng)的安全性管理。 圖 43 系統(tǒng)主界面 燕山大學高職畢業(yè)設計（論文） 14 權限管理 模塊 權限 管理模塊負責長歌系統(tǒng)的安全性，只能增加新的用戶而不能修改、刪除用戶，這樣保證了系統(tǒng)的惡意操作、誤刪除等情況出現(xiàn)。 該模塊從對話框中取得新的用戶名和密碼以及相應的職務，寫入到數(shù)據(jù)庫的 Syuser 表中。 具體界面如下圖 44 所示： 圖 44 權限管理模塊 新生錄入界面 功能： 新生錄入模塊負責登錄用戶錄入學生信息，包括必須錄入的學生姓名、所在班級、入學日期等信息。然后更新到數(shù)據(jù)庫 StuMagSys 的 class表中。 輸入：學生姓名、性別、年齡、出生日期、民族、政治面貌、專業(yè)、班級、家庭住址和聯(lián) 系方式等信息。 處理： 新生信息錄入窗體啟動。 在數(shù)據(jù)庫 StuMagSys 的 calss 表中檢索班級信息，并顯示在窗體的燕山大學高職畢業(yè)設計（論文） 15 Calss 控件內(nèi)。 用戶輸入新生信息，檢驗輸入是否完整，并核對是否符合標準，如果不符合提示用戶錯誤信息。 如果檢驗通過，在數(shù)據(jù)庫 StuMagSys 內(nèi)的 class 表內(nèi)根據(jù)用戶輸入的班級信息查找想對應的班級號。以便于進行 sutent 表中的數(shù)據(jù)插入。 在數(shù)據(jù)庫中查找輸入的學生姓名和班級，如果存在該信息，則表明輸入重復，給出提示信息。 否則，把用戶輸入要添加的學生信息錄入到數(shù)據(jù)庫 SutMagSys 內(nèi) 的sutdent 表中，給出成功的提示信息。 具體功能如下圖 45 所示： 圖 45 新生錄入界面 學生成績錄入模塊 功能： 用戶輸入要添加的學生成績信息，包括學生姓名、所在專業(yè)、所在班級、考試課程、考試成績、考試時間，錄入到數(shù)據(jù)庫的 student_course表中。 輸入：學生姓名、所在專業(yè)、所在班級、考試課程、考試成績、考試學期。 燕山大學高職畢業(yè)設計（論文） 16 處理： 學生成績錄入窗體啟動。 在數(shù)據(jù)庫 StuMagSys 的 class 表中檢索班級信息，并顯示在窗體上。在 StuMagSys 表中的 course 表中檢索課程信息，并 顯示在窗體上。 用戶錄入學生成績信息，包括學生姓名、所在裝也、所在班級、考試課程、考試成績、考試學期等信息。 在數(shù)據(jù)庫 StuMagSys 表內(nèi)的 class 表內(nèi)根據(jù)用戶輸入的班級名稱查找相對應的班級號 Class_id。以便于進行 sutdent 表中的數(shù)據(jù)輸入。 把用戶輸入要添加的考試信息，包括學生姓名、所在專業(yè)、所在班級、考試課程、考試成績和考試學期錄入到數(shù)據(jù)庫 StuMagSys 內(nèi)的student_course 表中如果錄入成功，則給出成功信息，否則給出時報的信息。 輸出：對成績表 student_course 進行記 錄修改。 圖 46 學生成績錄入模塊 本章小結 本章主要介紹了學生信息管理系統(tǒng)的登陸界面的界面設計和主要代碼設設計，以及系統(tǒng)主界面的界面設計和主要代碼的代碼設計。 燕山大學高職畢業(yè)設計（論文） 17 結 論 在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識、經(jīng)驗方面都存在著不足。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。因為對學生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。雖然網(wǎng)絡在學生管理系統(tǒng)中的應用不是很多，但是未來的發(fā)展方向，在本次開發(fā)過程由于硬件的限制，未能 實現(xiàn)網(wǎng)絡功能，因此在以后的系統(tǒng)更新過程中可能會造成一些不必要的數(shù)據(jù)損失。 盡管本管理系統(tǒng)存在著很多不足，但其功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易、界面友好、操作方便、效率高、安全性好等優(yōu)點是本管理系統(tǒng)所必需的。相信本學生管理系統(tǒng)是一套學校在日常管理中必不可少的管理軟件，通過開發(fā)這個系統(tǒng)，我掌握了的項本過程，了解了的基本知識鞏固了我對 Microsoft Visual Studio 2021 中文版的學習，但在這次畢業(yè)設計中的最大收獲并不是掌握這幾門開發(fā)工具的應用，而是學會了設計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學們 之間相互幫助的精神。 燕山大學高職畢業(yè)設計（論文） 18 參考文獻 1 王石 .精通 Visual C 2021 語言基礎、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)、 Web 開發(fā) .北京：人民郵電出版社， 2 Robert , Micah Martin 著 鄧輝、孫鳴 譯 . 敏捷軟件開發(fā)：原則、模式與實踐 (C版 ).北京：人民郵電出版社， 2021， 12. 3 王昊亮等 .Visual C程序設計教程 .清華大學出版社 ， 2021， 6. 4 (英 )John Sharp 著，周靖譯 .Visual C 2021 從入門到精通 .清華大學出版社 ， 2021， 6. 5 李紅等編著，管理信息系統(tǒng)開發(fā)與應用，電子工業(yè)出版社， 2021 6 王要武，管理系統(tǒng)，電子工業(yè)出版社， 2021 7 周之英縞著，現(xiàn)代軟件工程，科學出版社， 2021 8 周佩德 .《數(shù)據(jù)庫原理及應用》 .電子工業(yè)出版社 燕山大學高職畢業(yè)設計（論文） 19 致 謝 在論文即將完成之際，回顧緊張但又充實的學習班和開發(fā)過程，本人在此向所有關心我的及幫助我的老師和同學們致以最真誠的感謝。 在本次畢業(yè)設計中，我從指導老 師 龍老師， 身上學到了很多東西。 他 認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在 實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到 很大 的提高 ， 這對于我以 后 的工作和學習都有一種巨大的幫助， 在此 感謝他耐心的輔導。 在撰寫論文階段，劉老師幾次審閱我們的論文，提出了許多寶貴意見，沒有她的指導，我們就不能較好的完成課題設計的任務。 另外， 我還要感謝在這幾年來對我有所教導的老師，他們孜孜不倦的教誨不但讓我學到了很多知識，而且讓我掌握了學習的方法，更教會了我做人處事的道理，在此表示感謝。同時，在 系統(tǒng)開發(fā)過程中還有 其他 同學也 給 了 我不少幫助，這里一并表示感謝。