北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思(5篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:48本頁(yè)面
【正文】 )過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，下面我們先來(lái)探討紅頭到牛肚子里旅行的原因。(二)創(chuàng)設(shè)情境，探究原因。，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(指名說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)“答”。課件出示多音字“答”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。同桌進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)(用課件出示“因?yàn)椋浴钡木涫?，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)紅頭到牛肚子旅行的原因。)過(guò)渡語(yǔ)：對(duì)于紅頭來(lái)說(shuō)，這次旅行純屬意外。紅頭是怎樣進(jìn)行這次意外的旅行的?下面我們一起合作朗讀課文的820小節(jié)。(三)再讀課文，了解旅行過(guò)程。：(1)女同學(xué)讀紅頭說(shuō)的話，男同學(xué)讀青頭說(shuō)的話，老師讀旁白。(2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的?。(1)課件出示多音字，學(xué)習(xí)多音字，相機(jī)指導(dǎo)書寫“應(yīng)”，指導(dǎo)理解相關(guān)詞語(yǔ)。(2)指名說(shuō)說(shuō)青頭是怎樣幫助紅頭的?。，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。(3)口語(yǔ)練習(xí)：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行。紅頭的旅行路線是怎樣的?請(qǐng)與同桌合作完成下列練習(xí)。紅頭從________走到________，又從________來(lái)到了________。最后，在牛________的時(shí)候，隨著________。(過(guò)渡語(yǔ)：牛到底有幾個(gè)胃?我們一起來(lái)看看畫面。)(4)指名結(jié)合畫面內(nèi)容完成以下口語(yǔ)練習(xí)。牛共有________胃，前________，只有________。四、歸納小結(jié)。師：課文用童話的形式，通過(guò)紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構(gòu)造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品。，明曉事理。紅頭在牛肚子里的旅行可以說(shuō)是一次意外，如果沒(méi)有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來(lái)。從他們身上你看到了什么?有何感悟?(預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遇事冷靜不慌張)是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學(xué)會(huì)互相幫忙，共同解決困難。請(qǐng)記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量。北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案及反思篇五《那一定會(huì)很好》教學(xué)要求：“縮、莖”等7個(gè)生字。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語(yǔ)。、流利、有感情地朗讀課文。，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)樹(shù)克服困難努力成長(zhǎng)的快樂(lè)和為人們服務(wù)的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：，樹(shù)木用途的圖片、文字資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。：種子破土而出，枝繁葉茂的大樹(shù)，手推車，椅子，說(shuō)說(shuō)想到了什么?，一棵樹(shù)經(jīng)歷了怎樣的歷程?這其中能讓我們體會(huì)到什么呢?讓我們到課文中尋找答案吧。：“那一定會(huì)很好”。二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。，不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。隨時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題。三、精讀課文，體會(huì)感悟課文內(nèi)容。，想一想：從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板，大樹(shù)走過(guò)了一段怎樣的歷程?在文中畫出來(lái)。，然后討論交流。(板書：種子被泥土包裹——鉆出地面——長(zhǎng)成高大的樹(shù)——砍倒做成手推車——拆了做成椅子——成為美麗的木地板)，思考在大樹(shù)的變化過(guò)程中，大樹(shù)的心情怎樣?(板書：舒服)，把課文中含有“舒服”這個(gè)詞語(yǔ)的句子劃出來(lái)。邊交流邊出示ppt句子，各種形式讀，體會(huì)感悟大樹(shù)變化中的快樂(lè)。：這是一棵怎樣的樹(shù)?(板書：成長(zhǎng)快樂(lè)，服務(wù)他人也快樂(lè))四、對(duì)比學(xué)習(xí)，感悟體會(huì)。我們學(xué)過(guò)《去年的樹(shù)》，這篇課文也寫了一棵樹(shù)的經(jīng)歷，今天學(xué)的這篇課文和《去年的樹(shù)》有什么相同和不同呢?出示《去年的樹(shù)》，學(xué)生自由朗讀。小組討論這篇課文和《去年的樹(shù)》有什么相同和不同。，師引導(dǎo)體會(huì)。出示相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。五、有感情地朗讀兩篇課文。六、課堂練習(xí)ppt出示練習(xí)題。
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