【正文】 有些知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有人來(lái)教會(huì)造成的嗎？我們退一步來(lái)講，即使對(duì)有些知識(shí)，別的學(xué)生在課堂上聽老師講一遍就能學(xué)會(huì)，這個(gè)學(xué)生在課下請(qǐng)老師再輔導(dǎo)一遍也能學(xué)會(huì)，別的學(xué)生記三遍就能把一些知識(shí)記住，這個(gè)學(xué)生記五遍也能記住，即使您也能讓這個(gè)學(xué)生把一些知識(shí)來(lái)學(xué)會(huì)，您想這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠趕上那些學(xué)習(xí)能力大的學(xué)生嗎？因而，我們可以肯定地說(shuō)，許多學(xué)生在他的班上學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，主要是由這些學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，其學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，還不夠高造成的。有的家長(zhǎng)或老師不同意這樣的觀點(diǎn)，說(shuō)他的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，不是由于這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，其學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，不夠高造成的，而是由于這個(gè)學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣造成的。對(duì)此，中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起認(rèn)為，或許真有這樣的原因。但他希望大家來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題：在一個(gè)班上，假如有50個(gè)學(xué)生，其前35名學(xué)生，我們假設(shè)他們是想好好學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)是感興趣的，您認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)一樣好，都會(huì)是尖子生嗎？肯定不會(huì)。他們一定會(huì)因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力不同，而表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，會(huì)產(chǎn)生差異。對(duì)后15名學(xué)生，假如我們有的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為他們是因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣才學(xué)習(xí)不好，那我們就有必要問(wèn)一問(wèn)這各位學(xué)生家長(zhǎng)，假如一個(gè)學(xué)生在學(xué)校賽跑，由于他具有賽跑的能力，一跑就會(huì)跑成前3名、前5名、前8名，他們會(huì)對(duì)賽跑不感興趣嗎？同理，對(duì)后15名學(xué)生，假如這15名學(xué)生，他們?cè)谡n堂上對(duì)老師所講的知識(shí)，一學(xué)就會(huì)，一參加考試，就能夠考到前3名、前5名、前8名，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣嗎？因而，我們也可以肯定地說(shuō)，就是這后15名學(xué)生，有不少學(xué)生，家長(zhǎng)認(rèn)為他們是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣才學(xué)習(xí)成績(jī)不好，實(shí)際上也并不一定是。這學(xué)習(xí)成績(jī)不理想比較后進(jìn)的絕大部分學(xué)生，實(shí)際上還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力不很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上不夠聰明，努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)也不好，他們才反而對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我們?cè)S許多多的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，從根本上來(lái)講，實(shí)際上是由于這些學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，其獨(dú)立思考能力，接收理解能力，頑強(qiáng)毅力能力，記憶能力，思維敏捷能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，還不夠高造成的。問(wèn)題的根源找出來(lái)了，那我們各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，各個(gè)學(xué)校老師，想要提升自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，應(yīng)該怎么辦？是僅僅應(yīng)該把孩子送到輔導(dǎo)班，或請(qǐng)家教，讓輔導(dǎo)老師或家教老師來(lái)把孩子在課堂上還沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)，來(lái)教會(huì)孩子就行，還是更應(yīng)來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分？答案又是肯定的。第一，我們要有辦法來(lái)量化出各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，是多少，有辦法來(lái)讓各個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，所存在的差距有多大。第二，在一個(gè)學(xué)生愿意提升他的學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分時(shí)，我們還應(yīng)知道，我們讓這個(gè)學(xué)生怎么做，就可以使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，得到更好提升。有的大學(xué)生會(huì)講，我也不接觸太多的家長(zhǎng)、老師，我向誰(shuí)來(lái)介紹呢？發(fā)明家王國(guó)起工作室的同志已寫有《告各位中小學(xué)生家長(zhǎng)書》宣傳頁(yè)，如果您已確定了在當(dāng)?shù)貜氖逻@一工作，已與發(fā)明人簽訂了文字協(xié)議，您就可以在該文的落款處寫上自己所在市縣的名稱和聯(lián)系電話。例如您是上海市人，您就可寫成“中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起新技術(shù)上海推廣處”；例如您是永年縣人，您就可寫成“中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起新技術(shù)永年推廣處”。挨家挨戶發(fā)送此宣傳頁(yè)，或到處張貼此宣傳頁(yè)，不斷加大宣傳力度，就一定會(huì)有家長(zhǎng)或其他老師來(lái)向您咨詢，來(lái)找您，與您聯(lián)系。有家長(zhǎng)、老師來(lái)向您咨詢，您就可以將家長(zhǎng)、老師邀請(qǐng)到您指定的地方，與各個(gè)家長(zhǎng)、老師見面，向各個(gè)家長(zhǎng)、老師通過(guò)演示，來(lái)介紹由我們中國(guó)發(fā)明家新發(fā)明的這一使用有聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生新方式。通過(guò)演示，來(lái)使各個(gè)家長(zhǎng)、老師徹底明白，許許多多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，單靠請(qǐng)老師來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，是不能變好的，是必須讓各個(gè)學(xué)生來(lái)鍛煉提升聰明分的。我們各個(gè)家長(zhǎng)、老師，目前所采取的舊的傳統(tǒng)的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，只是注意讓各個(gè)學(xué)生把沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)來(lái)學(xué)會(huì)，不注意讓各個(gè)學(xué)生來(lái)看到他在學(xué)會(huì)知識(shí)的過(guò)程，在大腦的接收理解能力上，記憶能力上，獨(dú)立思考能力上，集中注意力能力上，等等在這些學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，比別的學(xué)生有沒(méi)有差距，有多大差距，不注意讓各個(gè)學(xué)生來(lái)鍛煉提升大腦腦力聰明分，不僅不能使各個(gè)學(xué)生更好來(lái)鍛煉提升自己的大腦腦力、聰明程度，而且也不能從根本上來(lái)解決各個(gè)學(xué)生，因大腦聰明分低，所造成的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想問(wèn)題。而各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)、老師，今后如果能夠定期來(lái)采用一次由中國(guó)發(fā)明家王國(guó)起新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)學(xué)生方式來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，就可以給各個(gè)學(xué)生，帶來(lái)兩方面好處：就可以使各個(gè)學(xué)生因大腦聰明分低所造成的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想問(wèn)題，通過(guò)使用聰明儀來(lái)鍛煉提升聰明分，得到更好解決，從而能夠使這各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從根本上好起來(lái)。就可以利用各個(gè)學(xué)生在學(xué)校一天天學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，一天天更好來(lái)鍛煉提升自己的大腦腦力聰明分，即鍛煉提升自己在學(xué)習(xí)新知識(shí)問(wèn)題上的大腦的接收理解能力，記憶能力，獨(dú)立思考能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分。如果一個(gè)人在上學(xué)階段，即使在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)在將來(lái)走到實(shí)際工作中沒(méi)有多大用處，但在上學(xué)階段，已通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，把大腦鍛煉的更好用，這對(duì)一個(gè)人的一生成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，比在學(xué)校學(xué)知識(shí)，同樣非常非常有價(jià)值，或許還更有價(jià)值。大家說(shuō)，黑白電視機(jī)好，還是彩色電視機(jī)好？肯定是彩色電視機(jī)好吧？因?yàn)樗粌H能夠讓人看到電視機(jī)上的圖像，而且還能夠讓人看到電視機(jī)上的色彩。大家說(shuō)，我們傳統(tǒng)的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好，還是發(fā)明家新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好？肯定是發(fā)明家新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好吧？因?yàn)樗粌H能夠讓許許多多學(xué)習(xí)成績(jī)還不理想的學(xué)生，因大腦聰明分的不斷提升，在學(xué)習(xí)成績(jī)上能夠變的更好，而且還能夠讓各個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分上的差距，來(lái)鍛煉提升大腦腦力，使一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠有一個(gè)更聰明的大腦。第一，各個(gè)家長(zhǎng)就可以要我們一套資料和一臺(tái)聰明儀，今后他無(wú)論是自己在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還是再請(qǐng)輔導(dǎo)老師來(lái)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就可以采用上使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來(lái)輔導(dǎo)孩子。一套資料和一臺(tái)聰明儀我們給各地的供貨價(jià)是***元，全國(guó)統(tǒng)一零售價(jià)是655元，這樣，您每營(yíng)銷出去一套資料和一臺(tái)聰明儀，就可賺***元，營(yíng)銷出去20xx套就可賺***萬(wàn)元。建議，我們?nèi)珖?guó)各地的政府部門、媒體，如果你們當(dāng)?shù)匾延写髮W(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，開展起了本文推薦介紹的工作，你們可要一定給予一些扶持。例如，應(yīng)允許我們各個(gè)學(xué)校的老師，來(lái)協(xié)助各地的大學(xué)生，向各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)介紹一下發(fā)明人新發(fā)明的這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式。例如，可以讓我們的各個(gè)媒體，免費(fèi)給他們作一些宣傳報(bào)道，好讓當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，知道當(dāng)?shù)匾延辛诉@聰明儀，有了這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，好來(lái)接收各地大學(xué)生所提供的這新的輔導(dǎo)教育服務(wù)。以此來(lái)支持各個(gè)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。建議：建議，我們?nèi)珖?guó)各地的政府部門、媒體，如果你們當(dāng)?shù)匾延写髮W(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，開展起了本文推薦介紹的工作，你們可要一定給予一些扶持。例如，應(yīng)允許我們各個(gè)學(xué)校的老師，來(lái)協(xié)助各地的大學(xué)生，向各個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)介紹一下發(fā)明人新發(fā)明的這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式。例如，可以讓我們的各個(gè)媒體，免費(fèi)給他們作一些宣傳報(bào)道，好讓當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，知道當(dāng)?shù)匾延辛诉@聰明儀，有了這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，好來(lái)接收各地大學(xué)生所提供的這新的輔導(dǎo)教育服務(wù)。以此來(lái)支持各個(gè)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。