【正文】 運(yùn)動(dòng)高漲的原因——民族危機(jī)加深（1）一二八事變（2）華北事變抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲的表現(xiàn)（1）東北人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)（2）一二九運(yùn)動(dòng)（3）社會(huì)各界支援抗戰(zhàn)三、西安事變西安事變爆發(fā)的原因張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變西安事變的和平解決西安事變和平解決的意義第16課全民族的抗戰(zhàn)[教學(xué)目標(biāo)]簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，知道中國(guó)全民族抗戰(zhàn)從此開(kāi)始。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。講述中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)臺(tái)兒莊等史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)，不怕?tīng)奚木?。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立把祖國(guó)建設(shè)強(qiáng)大以免遭外族侵略的歷史責(zé)任感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：南京大屠殺、百團(tuán)大戰(zhàn)。難點(diǎn)：理解“盧溝橋事變后的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)”，是本課的難點(diǎn)。[課前引導(dǎo)] 九一八事變后，日本帝國(guó)主義是怎樣一步一步加緊侵略中國(guó)的？學(xué)生回答后，教師指出：日本帝國(guó)主義為滅亡中國(guó)，1937年7月，發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民也隨之開(kāi)始了全面民族抗戰(zhàn)。導(dǎo)入新課 一、七七事變（板書）七七事變（板書）教師提示：事變爆發(fā)前，日軍控制了北平的北面、南面和東面，盧溝橋成了北平通往南方和其它地區(qū)的惟一通道。日軍占領(lǐng)了盧溝橋，北平將成為一座孤城。辦要中國(guó)軍隊(duì)一反擊，日軍就有了發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的借口。引導(dǎo)學(xué)生閱讀盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)和第29軍英勇抗戰(zhàn)的事跡。提問(wèn)：日本全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的標(biāo)志，同時(shí)也是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的事件是什么？（盧溝橋事變）八一三事變（板書）學(xué)生閱讀本節(jié)內(nèi)容。提問(wèn)：八一三事變后，國(guó)民政府組織的淞瀘會(huì)戰(zhàn)粉碎了日軍的什么“狂妄計(jì)劃”？（三個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃）?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的正式形成（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后，引導(dǎo)學(xué)生歸納“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是怎樣形成的？”（1）西安事變的和平解決，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。（2）七七事變后，中共發(fā)表通電，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)。（3）七七事變后，蔣介石在廬山表示“準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)”。（4）國(guó)民黨正式接受中共關(guān)于國(guó)共合作抗日的主張，紅軍改編為八路軍和新四軍。（5）1937年9月，國(guó)民黨正式發(fā)表國(guó)共合作宣言。這表明抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，開(kāi)始了全民族的抗戰(zhàn)。二、南京大屠殺（板書）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。師生互動(dòng)。討論：你了解南京大屠殺的史實(shí)后有什么感想？對(duì)于日本戰(zhàn)后幾任首相參拜靖國(guó)神社和日本最近的教科書事件你有什么看法？學(xué)生自由發(fā)言后，教師強(qiáng)調(diào)：南京大屠殺充分暴露了日本帝國(guó)主義的兇殘本質(zhì)，中國(guó)人民應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一筆血債。對(duì)于當(dāng)前日本右翼勢(shì)力企圖否定歷史事實(shí)的行為，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕。三、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊（板書）血戰(zhàn)臺(tái)兒莊（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確以下重點(diǎn)內(nèi)容：指揮——李宗仁；時(shí)間——1938年春；戰(zhàn)果——?dú)灁?萬(wàn)多人；意義——抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)最大的勝利。國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的繼續(xù)抗戰(zhàn)（板書）提問(wèn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，國(guó)民黨組織了哪些大的軍事行動(dòng)？學(xué)生回答后，教師總結(jié)歸納：（1）在棗宜戰(zhàn)役中，中國(guó)軍隊(duì)奮起抗擊，一度擊退日軍，第33集團(tuán)軍總司令張自忠將軍壯烈犧牲。（2）三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)，重創(chuàng)日軍，迫使日軍北撤。（3）1942年，中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)，痛擊日軍。四、百團(tuán)大戰(zhàn)（板書）背景百團(tuán)大戰(zhàn)是在怎樣的背景下發(fā)動(dòng)的呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，教師指出：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，日軍加緊進(jìn)攻敵后抗日根據(jù)地。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和地圖介紹百團(tuán)大戰(zhàn)的簡(jiǎn)況：發(fā)動(dòng)時(shí)間——1940年秋；指揮——彭德懷；規(guī)?！寺奋?05個(gè)團(tuán)約20萬(wàn)人；進(jìn)攻重點(diǎn)——華北日軍交通線和據(jù)點(diǎn)。意義 讓學(xué)生飽含激情地朗讀有關(guān)百團(tuán)大戰(zhàn)歷史意義的課文。[小結(jié)]七七事變、八一三事變：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，國(guó)共第二次合作，開(kāi)始了全民族的抗戰(zhàn)。南大屠殺：中國(guó)軍民被屠殺30萬(wàn)人以上。正面戰(zhàn)場(chǎng)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役——抗戰(zhàn)以來(lái)正面戰(zhàn)場(chǎng)最大的勝利。敵后戰(zhàn)場(chǎng)：百團(tuán)大戰(zhàn)——中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)出擊的規(guī)模最大的一次戰(zhàn)役。第17課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利[教學(xué)目標(biāo)]了解中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)的主要內(nèi)容。探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：中共“七大”的主要內(nèi)容及抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。難點(diǎn)：理解分析“七大”召開(kāi)的歷史意義經(jīng)及探討抗戰(zhàn)勝利的歷史意義，是本課的難點(diǎn)。導(dǎo)入新課一、中國(guó)軍隊(duì)開(kāi)始局部反攻（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)課文。中共領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行局部反攻（1944——1945年春）國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)局部反攻的起點(diǎn)——湘西會(huì)戰(zhàn)（1946年4月）二、中共“七大”召開(kāi)（板書）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，積極探討：（1）中共“七大”召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)及背景是什么？（2）你能歸納并理解中共“七大”的主要內(nèi)容嗎？（3）中共“七大”的召開(kāi)有何偉大的歷史意義？板書時(shí)間、地點(diǎn)：1945年，延安。主要內(nèi)容：（1）制定黨的政治路線；（2）確定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想；（3）選舉產(chǎn)生新的中央委員會(huì)。歷史意義三、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（板書）抗戰(zhàn)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，要求學(xué)生從兩個(gè)方面歸納：（1）國(guó)際：一是盟軍對(duì)日反攻，美國(guó)在日本投下原子彈；二是蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)。（2）國(guó)內(nèi)：一是毛澤東發(fā)表《對(duì)日寇最后一戰(zhàn)》，人民全面反攻；二是蔣介石命令國(guó)民黨軍隊(duì)向日占區(qū)推進(jìn)。日本無(wú)條件投降（板書）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，觀看圖片及課內(nèi)“史海拾貝”，增強(qiáng)學(xué)生的感知認(rèn)識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感、自信心，升華愛(ài)國(guó)主義情感。四、臺(tái)灣回歸和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義（板書）臺(tái)灣回歸（1945年10月25日）提問(wèn)：（1）臺(tái)灣被殖民統(tǒng)治了多少年？何時(shí)回歸祖國(guó)？（2）你是如何看待臺(tái)灣回歸這一歷史事件的？抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，組織學(xué)生探討：（1）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，中國(guó)人民進(jìn)行過(guò)哪幾次大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？結(jié)果如何？（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果中國(guó)都失敗了，并與侵略者簽訂一系列不平等的條約）（2）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的勝利而告終，原因有哪些？[小結(jié)] 1944年，在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得得大進(jìn)展后，中國(guó)軍民的局部反攻也取得了重大勝利。及時(shí)召開(kāi)的中共“七大”為奪取抗戰(zhàn)的勝利和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)后光明前途準(zhǔn)備了條件。在世界反法西斯力量的沉重打擊下，特別是中國(guó)人民的英勇反擊下，日本無(wú)條件投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得了偉大的勝利人教版八年級(jí)歷史教案篇四岳麓版八年級(jí)下冊(cè)歷史教案 岳麓版八年級(jí)下冊(cè)歷史教案第一單元 中華人民共和國(guó)的成立和鞏固[第1課時(shí)] 第1課中華人民共和國(guó)的成立[課標(biāo)內(nèi)容]（1）講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。（2）簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力（1）通過(guò)對(duì)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議的主要內(nèi)容及其意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理解分析歷史問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立的偉大歷史意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括歷史問(wèn)題的能力。二、過(guò)程與方法（1）通過(guò)閱讀課文及所附圖表，探討課中思考題，讓學(xué)生感知開(kāi)國(guó)大典的動(dòng)人場(chǎng)面，加深對(duì)新中國(guó)成立的偉大歷史意義的理解。（2）組織觀看《開(kāi)國(guó)大典》等影片，走訪經(jīng)歷過(guò)新中國(guó)成立時(shí)代的老人，使學(xué)生體會(huì)“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”這一名言的深刻內(nèi)涵。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的成立是中國(guó)現(xiàn)代史上的偉大事件，也是20世紀(jì)世界偉大的事件之一，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新中國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，西藏和平解放使西藏人民擺脫了帝國(guó)主義和西藏農(nóng)奴主勢(shì)力的控制和掠奪，走上了團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、發(fā)展的光明大道，這是中國(guó)共產(chǎn)黨解決民族問(wèn)題的偉大成果。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議和中華人民共和國(guó)成立的歷史意義。難點(diǎn)：西藏和平解放的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。[課時(shí)] 1課時(shí)[教學(xué)方法] 導(dǎo)學(xué)、探究、討論法[教學(xué)過(guò)程] 課前引導(dǎo)：同學(xué)們能概括一下建國(guó)前夕解放戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)嗎？學(xué)生回答后，教師歸納指出：1948年9月至1949年1月，人民解放軍取得三大戰(zhàn)役的勝利，國(guó)民黨軍隊(duì)主力基本被消滅。1949年3月，中國(guó)共產(chǎn)黨七屆二中全會(huì)召開(kāi)，這次會(huì)議為奪取新民主主義革命在全國(guó)的勝利，為新中國(guó)的成立做了政治上、思想上的準(zhǔn)備。4月，人民解放軍取得了渡江戰(zhàn)役的勝利，南京國(guó)民政府被推翻。到9月，全國(guó)大陸基本解放。中國(guó)人民終于在1949年10月1日迎來(lái)了中華人民共和國(guó)的成立。導(dǎo)入新課一、第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議會(huì)議的召開(kāi)提問(wèn)：第一屆中國(guó)人民政治會(huì)議是在什么背景下召開(kāi)的？出席會(huì)議的有哪些方面的代表？這體現(xiàn)了會(huì)議的什么特點(diǎn)？學(xué)生閱讀課文后，教師用多媒體課件適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)資料，然后組織學(xué)生討論以上問(wèn)題，待學(xué)生充分討論后，教師進(jìn)行講評(píng)和點(diǎn)撥。會(huì)議的主要內(nèi)容學(xué)生閱讀課文，了解會(huì)議的幾項(xiàng)主要內(nèi)容：（1）討論通過(guò)了《共同綱領(lǐng)》；（2）選舉產(chǎn)生了中華人民共和國(guó)中央人民政府委員會(huì)及主席和副主席；（3）決定了共和國(guó)的首都、紀(jì)年法、國(guó)歌和國(guó)旗；（4）決定建立人民英雄紀(jì)念碑。問(wèn)題一：《共同綱領(lǐng)》有哪些主要內(nèi)容？為什么說(shuō)它起著臨時(shí)憲法的作用？ 問(wèn)題二：你能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的寓意有哪些嗎？教師適當(dāng)補(bǔ)充一引起資料，供學(xué)生討論上述兩個(gè)問(wèn)題時(shí)參考。會(huì)議的意義提問(wèn)：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議有何重要意義？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合會(huì)議召開(kāi)的背景和會(huì)議的主要內(nèi)容分析以上問(wèn)題。待學(xué)生充分討論后，教師講解：人民政協(xié)具有廣泛的代表性，在全國(guó)人大召開(kāi)以前，它代行人大的職權(quán)，由它制定的《共同綱領(lǐng)》具有臨時(shí)憲法的作用。政協(xié)會(huì)議還確定了新中國(guó)的首都、國(guó)歌、國(guó)旗和紀(jì)年法。所以第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議為新中國(guó)的成立做了重要的準(zhǔn)備。二、開(kāi)國(guó)大典問(wèn)題一：看了開(kāi)國(guó)大典的幾幅插圖，聯(lián)想到毛澤東在天安門城樓上的莊嚴(yán)宣告，你有何感想？問(wèn)題二：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么/ 學(xué)生閱讀課文，觀看相關(guān)影視資料片段，然后展開(kāi)討論。教師適應(yīng)提示和點(diǎn)撥。三、西藏和平解放提問(wèn)：西藏是怎樣實(shí)現(xiàn)和平解放的？西藏和平解放有何重大意義？學(xué)生閱讀課文和相關(guān)歷史資料，然后分組展開(kāi)討論。學(xué)生充分討論后，教師結(jié)合重點(diǎn)難點(diǎn)分析中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解。[小結(jié)] 通過(guò)提問(wèn)的方式幫助學(xué)生掌握本課的主要內(nèi)容：?jiǎn)栴}一：第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是在什么背景下召開(kāi)的？會(huì)議的中心議題是什么？主要內(nèi)容有哪些？會(huì)議的召開(kāi)有何意義？問(wèn)題二：中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義是什么？問(wèn)題三：西藏是怎樣實(shí)現(xiàn)和平解放的？其意義是什么？[作業(yè)] 指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。[第2課時(shí)] 第2課抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)[課標(biāo)內(nèi)容] 講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力（1）通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及觀看影片片段，歸納中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。（2）組織學(xué)生講述抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中黃繼光、邱少云等志愿軍英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。二、過(guò)程與方法（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，觀看有關(guān)圖片、錄像資料，并組織學(xué)生對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)辯論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的必要性。（2）組織學(xué)生講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿軍戰(zhàn)士這種愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要原因之一。（3）通過(guò)讓學(xué)生回顧中國(guó)近代百余年來(lái)的屈辱及新中國(guó)成立之初面臨的任務(wù)，使學(xué)生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。（3）分析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生振興中華的歷史使命感。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] 重點(diǎn)：黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。難點(diǎn)：面對(duì)朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國(guó)要不要出兵是本課的難點(diǎn)。[課時(shí)] 1課時(shí)[教學(xué)方法] 問(wèn)題討論，故事講述，教師點(diǎn)評(píng)歸納法[教學(xué)過(guò)程] 課前引導(dǎo)：中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的？有什么意義？學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：中華人民共和國(guó)成立后，帝國(guó)主義是不是因此而放棄了對(duì)中國(guó)的侵略野心呢？教師明確指出：美國(guó)利用朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。在這嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，年輕的共和國(guó)政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。導(dǎo)入新課一、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)情景體驗(yàn)：多媒體顯示《朝鮮半島形勢(shì)圖》、《中國(guó)遼寧安東遭美軍轟炸后的民房》圖，并放映有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影視資料片段，使學(xué)生置身于當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中。問(wèn)題探究：（1）三八線是怎么回事？三八線的劃分給朝鮮事帶來(lái)了什么后果？（2）朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)有何反應(yīng)？這種反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？（3）金日成首相為什么要請(qǐng)求中國(guó)出兵援助？（4）中國(guó)政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？如果不派志愿軍入朝作戰(zhàn)，可能會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果？通過(guò)提問(wèn)、討論、回答、小結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問(wèn)題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問(wèn)題的能力和全局觀念。二、中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)情景體驗(yàn)：教師放映有關(guān)中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學(xué)生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛(ài)國(guó)主義情感。問(wèn)題探究：（1）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)什么時(shí)候開(kāi)始？中國(guó)人民志愿軍總司令是誰(shuí)？入朝的中國(guó)軍隊(duì)為什么叫中國(guó)人民志愿軍而不叫中國(guó)人民解放軍？（2）在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，志愿軍遇到了哪些困難？（3）黃繼光、邱少云等英雄身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（4）為什么說(shuō)黃繼光、邱少云等英雄人物發(fā)揚(yáng)了愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義精神？三、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利情景體驗(yàn)：繼續(xù)播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國(guó)陸軍上將、“