為中華崛起而讀書(shū)原文課文(匯總15篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 19:28本頁(yè)面
【正文】 樣的？為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)人的土地嗎？），讀出疑惑不解的語(yǔ)氣。，評(píng)讀。（通過(guò)朗讀，讓學(xué)生體_會(huì)人物的感情變化，讓“文”和“情”有機(jī)結(jié)合。）第二部分，思考：（1）周恩來(lái)因?yàn)槭裁锤械綒鈶?？?）他對(duì)什么有了深刻的認(rèn)識(shí)？。（1）氣憤：外國(guó)人軋死了中國(guó)人，外國(guó)人沒(méi)有愧疚之情，反而得意洋洋。中國(guó)巡警沒(méi)有懲處洋人，反而訓(xùn)斥被害人。圍觀的人見(jiàn)此情景盡管氣憤，但沒(méi)有人敢說(shuō)?；脽羝?xùn)練題：因?yàn)橹芏鱽?lái)看到————————，但————————，所以氣憤不已。（2）想象訓(xùn)練，促使學(xué)生體會(huì)情感。？（邊讀邊想象，她怎樣哭訴，哭訴什么？）（通過(guò)想象，使學(xué)生體會(huì)人物的感情。）總結(jié)學(xué)法。讀相關(guān)段落。找重點(diǎn)詞句。聯(lián)系上下文內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，完成幻燈題。此時(shí)我仿佛看到他們?cè)诟桑?）聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō) （ ）知道他們?cè)谙耄ā。?，從外?guó)人、巡警、圍觀者三個(gè)不同的角色中任選一個(gè)，進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)。（在讀、想象和討論過(guò)程中體會(huì)洋人的高傲無(wú)理，巡警的無(wú)能及圍觀者的無(wú)奈。），讀出你的理解。（3）周恩來(lái)看到此情景，對(duì)什么有了深刻認(rèn)識(shí)？（中華不振）你對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景還有哪些了解？（交流課外收集的信息）第三部分事后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思。他在沉思什么呢？讀第三部分內(nèi)容，聯(lián)系上下文，思考他在沉思什么。，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎。為中華之崛起而讀書(shū)。，然后用自己的話談?wù)劺斫?。（是的，少年周恩?lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。）：為——————————————而讀書(shū)。邊讀邊思考：周恩來(lái)的回答，與其他人有什么不同？你對(duì)他有了什么新的認(rèn)識(shí)？，體會(huì)人物的思想感情。四、總結(jié)：（在相互交流中提高認(rèn)識(shí)，升華感情。）為中華崛起而讀書(shū)原文課文篇十五兵荒馬亂，動(dòng)蕩不安。已成過(guò)去式。罷了，罷了。那是多久沒(méi)提起的舊事。如今，這個(gè)世界好像和平了很多。時(shí)代在改變著什么。風(fēng)沙沙而過(guò)的又是什么？鳥(niǎo)兒不鳴了，孩童的讀書(shū)聲又跑哪去了？唯獨(dú)風(fēng)在人的耳畔喚個(gè)不停。很多人都希望自己能有一個(gè)美好且長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來(lái)。為此，他們年輕的時(shí)候不顧一切地去努力，去索取。足蹬著自行車，或是步行，都在趕著每一分，每一秒。一片“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳”之境。每個(gè)人都揚(yáng)言要干出一件大事情，結(jié)果其實(shí)并沒(méi)那么重要。你曾為你的夢(mèng)想揮霍過(guò)，那便值了。那是90年代的讀書(shū)人吧？那么朝氣蓬勃。剛經(jīng)歷過(guò)不堪和挫折，他們立即鼓足勇氣去與世界交戰(zhàn)。肩并肩的精神在那個(gè)時(shí)代影響最久遠(yuǎn)了。那時(shí)中國(guó)剛剛結(jié)束一場(chǎng)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，迎來(lái)的曙光也是那么的柔和。你說(shuō)你有夢(mèng)要去追，卻撲騰著翅膀在原地飛翔。還怪著別人，怪著這個(gè)世界?！坝袎?mèng)就去追?。 蹦闶桥履菞l路太坎坷淹沒(méi)自己?jiǎn)?？還是沒(méi)有規(guī)定好自己的計(jì)劃？這些都不急的，只要有一天你想明白了，這些都為時(shí)不晚。聽(tīng)過(guò)太多激勵(lì)的話，反而有點(diǎn)兒頹唐，有點(diǎn)兒迷茫?！澳敲催b遠(yuǎn)的距離，我都看不到啊”，我好累啊，不想追那夢(mèng)了?，F(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)很繁盛了，各個(gè)領(lǐng)域都人才濟(jì)濟(jì)。如果你要尋的夢(mèng)就這樣泄了氣，你不妨學(xué)學(xué)那些90后的，多讀幾本書(shū)，看看那些名人傳記，他們的不堪和挫折比你多得多。或許，現(xiàn)在只不過(guò)是個(gè)微渺的夢(mèng)想，你只要努力一下下，它就像一團(tuán)火，燃燒著周圍的一切。蔓延著，不久后，你的夢(mèng)便是大家的夢(mèng)。讀書(shū)，修的是一身的正氣。唐宋元明清的得與失，君王的敗與驕，都是我們所參考的。書(shū)，可以讓你透過(guò)那層冰冷的文字，感受當(dāng)時(shí)的紛紛擾擾。一本書(shū)，就這樣，穿越著?？催^(guò)燈火通明，也有過(guò)萬(wàn)籟俱寂。從一個(gè)人的情感轉(zhuǎn)移到另一個(gè)主人公身上。那便是讀書(shū)之趣，綿長(zhǎng)。“周恩來(lái)，你讀書(shū)為了什么呢？”他望向窗外的敵軍，堅(jiān)定地回答“為中華崛起而讀書(shū)?！蔽盒ｉL(zhǎng)猛然一震。那時(shí)候，他也許便知道，周恩來(lái)，未來(lái)，必是個(gè)有用之人。小小的夢(mèng)也可以變成大大的輝煌。我，在這，等你成功。為我們的中華而崛起！不論這個(gè)時(shí)代怎么變幻，都別忘了，我們是炎黃子孫，這片土地上的讀書(shū)人。
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