20xx年高考備考建議及策略四篇(模板)-資料下載頁
2025-08-07 19:27本頁面
【正文】 文地理及其在區(qū)域地理中的運用。(1)自然地理，充分理解原理和規(guī)律，形成靈活運用知識的能力。自然地理知識較難，但規(guī)律性強，分清地理概念，弄懂地理原理和規(guī)律，并通過典型題例和變化圖，或結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，強化對概念的理解或原理的運用能力。需要強調(diào)的是，一定要把握這些原理或規(guī)律的本質(zhì)，而不能是只重表象。(2)人文地理，應(yīng)結(jié)合案例分析，培養(yǎng)自己的知識遷移能力。人文地理知識理解并不難，但內(nèi)容分散，不容易抓住重點，需要記憶的東西多，因此在復(fù)習(xí)方法與策略上，應(yīng)抓住核心知識，即區(qū)位因素(工、農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、城市的區(qū)位因素、交通的區(qū)位因素等)，剖析典型案例，理清知識線索，并應(yīng)用于其他案例的分析。(3)區(qū)域地理，應(yīng)運用系統(tǒng)地理的原理進(jìn)行分析，提高綜合思維能力。復(fù)習(xí)某個區(qū)域時，可按如下思路展開：先確定其位置(包括經(jīng)緯度或海陸位置)及地形特點，在此基礎(chǔ)上推測氣候的特點和分布，進(jìn)一步分析其它自然地理特點和經(jīng)濟地理特征(河流、自然帶、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口城市分布等內(nèi)容)。同時還應(yīng)進(jìn)行跨區(qū)域比較(就某個要素比較或綜合比較)，如中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱的成因、特點比較分析等，不僅形成全球空間概念，還對地理學(xué)區(qū)域差異有更深刻的認(rèn)識，使思路更為開闊。，強化讀圖地圖既是學(xué)習(xí)地理必不可少的工具，也是地理知識的重要載體。文科綜合能力測試的試題經(jīng)常以地圖作為切入點，再設(shè)置歷史、地理、政治3門學(xué)科相關(guān)的問題。讀圖、作圖的能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。近年的文科綜合試題中，地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有：日照圖、模式圖、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖(表)或區(qū)域地圖等等。雖然種類繁多，變化各異，但其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時間變化、地理事物之間的關(guān)系(數(shù)量關(guān)系、邏輯關(guān)系等)，因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意對圖進(jìn)行分類整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律。在做有圖(表)題時，可以按以下步驟展開：先看圖名，若是區(qū)域圖，可知道其所在的位置，若是統(tǒng)計圖，可知道其反映的是什么地理事物之間的關(guān)系。其次是觀察圖例或注記。最后觀察圖像內(nèi)容，根據(jù)題目要求或圖中信息，解決問題。解此類題的關(guān)鍵是會透過現(xiàn)象(圖的形態(tài)特點或事物的39。分布等)看本質(zhì)(揭示這一現(xiàn)象的原因或內(nèi)在規(guī)律)。，透視熱點。近些的高考中，雖然常常對熱點問題進(jìn)行考查，可是如果透過熱點問題的外衣。，我們就會發(fā)現(xiàn)，它其實只是作為考查教材核心主干知識的一種手段，一種使試題新穎化的一種手段，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候沒有必要花太多的時間和精力去追蹤熱點。總結(jié)：以上就是高三地理第一輪復(fù)習(xí)建議。的全部內(nèi)容，請大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識，小編祝愿同學(xué)們在努力的復(fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績!
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