【正文】 關(guān)系，比如現(xiàn)代文閱讀的主觀考題中的關(guān)于小說(shuō)考查的形象分析、景物描寫、標(biāo)題賞析，主旨探討都是平時(shí)學(xué)習(xí)小說(shuō)時(shí)重點(diǎn)講解的內(nèi)容，知識(shí)和方法都很容易遷移。再如古詩(shī)文的考察更直接，文言文比較難的題也就是翻譯題，可今年翻譯題中能對(duì)學(xué)生構(gòu)成障礙的就是“安”“行李”而這兩個(gè)詞在《鴻門宴》和《燭之武退秦師》中都有直接的注釋。詩(shī)歌鑒賞更是考到的杜甫的常見(jiàn)的詩(shī)歌特點(diǎn)和感情基調(diào)。無(wú)論是使用的藝術(shù)手法還是表達(dá)的思想感情都是課本中有關(guān)杜甫共同體現(xiàn)的。所以第一輪復(fù)習(xí)要全面回顧知識(shí)，按照《考試說(shuō)明》考點(diǎn)要求，梳理課本知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)階段是高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的階段，第一輪復(fù)習(xí)的效果會(huì)直接影響高考成績(jī)的好壞，因此在高考的第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中考生應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地往前走，切忌快而粗，多而亂！另外，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，考點(diǎn)多，任務(wù)重，記筆記無(wú)疑是提高效率最有效的方法，筆記應(yīng)該包含以下幾個(gè)部分：(1)本部分難點(diǎn)(哪些不太容易學(xué)會(huì)在考試可以拉開(kāi)差距?)(2)典型例題分析(考點(diǎn)，方法，易錯(cuò)點(diǎn)延伸和變形)(3)錯(cuò)題分析(為什么錯(cuò)?錯(cuò)在哪?啟示和教訓(xùn))(4)本部分小結(jié)(高考命題趨勢(shì)，考查形式等)，長(zhǎng)期堅(jiān)持養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，提高效率，事半功倍。(三)第二輪復(fù)習(xí)，主要是模擬訓(xùn)練階段。這一階段主要是重實(shí)踐，重方法，重過(guò)程，重體驗(yàn)，重總結(jié)。專項(xiàng)和綜合相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺補(bǔ)差。根據(jù)高考的新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練重點(diǎn)，注創(chuàng)意新題和活用題的出現(xiàn)。(四)第三輪復(fù)習(xí)，也就是重視最后階段的沖刺。高考沖刺階段要堅(jiān)持“抓大放小，溫故自新”的原則，持之以恒地有效復(fù)習(xí)，不能放棄。所謂“抓大放小”，就是處理好芝麻與西瓜的關(guān)系，對(duì)中等水平以上的考生而言，復(fù)習(xí)時(shí)要將分值高的且容易抓分的考點(diǎn)狠狠抓住不放，而對(duì)少數(shù)分值偏低且不容易得分的少數(shù)考題，則該放就放，以免因小失大。而對(duì)中下等水平的考生來(lái)說(shuō)，每題3分的選擇題(共9題)和小型語(yǔ)言運(yùn)用題(一般35分)等好比是芝麻，現(xiàn)代文閱讀(主觀題部分，25分)和作文(60分)則是西瓜。短時(shí)間內(nèi)想提高現(xiàn)代文閱讀主觀題表述能力和作文水平是比較困難的，所以建議中下等水平的考生在揀芝麻上多下點(diǎn)工夫。西瓜不抱其實(shí)也不致于丟，但芝麻不揀則肯定會(huì)歉收。所謂“溫故知新”，就是處理好題海和暗礁的關(guān)系。大量試卷、練習(xí)題匯成了題海，使你栽過(guò)跟頭的題目則是暗礁，比如今年高考作文的審題就是暗礁。一位哲人說(shuō)過(guò)：“令人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是你鞋里的一粒沙子。”所以對(duì)中下等學(xué)生來(lái)說(shuō)，最后階段“溫故”消滅暗礁、倒出鞋里的沙子，比“知新”盲目再做大量新題，可能效果更好一些。展望篇2011年的高考越來(lái)越近了，學(xué)生站在了陣地上，我們老師也開(kāi)始了搖旗吶喊。明年的高考語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾?，結(jié)果證明著過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不能盲目夸大自己的能力但也不能小視自己的作用。如果和在這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)自身在學(xué)生高考中的作用和價(jià)值，下面就談下自己對(duì)復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)感受，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。使課堂變成學(xué)堂而不是單純的講堂。講什么?講多少?怎么講?學(xué)生能學(xué)會(huì)多少?都要在課前準(zhǔn)備好，否則老師滔滔不絕，學(xué)生一臉茫然。沒(méi)有效果的課還不如不上。讓方法變的靈活而通用。很多題目都有自身的特點(diǎn)，規(guī)律和方法。而這些方法在某種程度上讓我們老師給講的深?yuàn)W了，嚴(yán)肅了，講話話了，死板了，所以學(xué)生也學(xué)了，也懂了，就是一遇到考題又不會(huì)用。、體驗(yàn)和愉悅。本來(lái)在應(yīng)考的過(guò)程中學(xué)生都很緊張，充滿壓力，而我們的語(yǔ)文課堂更不能雪上加霜，怎么辦?那就要求我們老師充分利用語(yǔ)文課，把知識(shí)生活化，把過(guò)程趣味化，把考點(diǎn)生動(dòng)化。總之，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要讓學(xué)生積累了知識(shí)，掌握了方法，提高了能力，端正了態(tài)度，豐富了情感，升華了思想，這也符合了新課標(biāo)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的終極目標(biāo)。老師們，2011的高考如何，雖不直接取決于我們各位老師，但和我們也是休戚與共。所以我們要想在明年的高考中取得好的效果，就要求我們高三全體語(yǔ)文老師要加強(qiáng)合作意識(shí)，注重集體備考研究，多向他人學(xué)習(xí)，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。多豐富知識(shí)，多借鑒方法，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多提高能力。想信，有了這些，明年的高考屬于我們的學(xué)生，也屬于你，屬于我，屬于我們大家！MSN空間完美搬家到新浪博客！第五篇：2014考研數(shù)學(xué)備考策略2014考研數(shù)學(xué)備考策略準(zhǔn)備2014考研的考生已經(jīng)開(kāi)始漫長(zhǎng)的考研備考復(fù)習(xí)了，然而在復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)時(shí)，卻讓好多考生考研的決心受挫，如何輕松高效備考考研數(shù)學(xué)呢？文都考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)老師們給出以下四點(diǎn)建議，指導(dǎo)考生備考迷津。一、閱讀教材配合適合自己的輔導(dǎo)書。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，考生可以在閱讀教材的基礎(chǔ)上選擇適合自己的輔導(dǎo)書進(jìn)行全面地復(fù)習(xí)?？忌陂喿x教材時(shí)，可根據(jù)自身在高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這三門學(xué)科基礎(chǔ)情況的差異，建議翻閱湯家鳳的《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試高等數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講義》，《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》，《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》（數(shù)學(xué)一至三）等等進(jìn)行復(fù)習(xí)，指導(dǎo)考生系統(tǒng)高效地備考。二、循序漸進(jìn)，逐個(gè)逐類攻破。考生復(fù)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)，不要操之過(guò)急，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)配合適當(dāng)例題記憶鞏固，逐類總結(jié)重點(diǎn)題型的方法技巧，并做這些題型的綜合題以加深掌握。三、適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，平時(shí)就養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣。從歷年考研數(shù)學(xué)的真題來(lái)看，考查考生的計(jì)算能力有上升的趨勢(shì)，并且多年調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多考生考試由于一時(shí)粗心大意，而造成考試失利。因此考生第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，平時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲂┚毩?xí)題，一定要養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣，不要因?yàn)椴皇强荚?，就敷衍幾步。四、多贊美鼓?lì)自己和研友，不斷提高自信。考研是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱苦的過(guò)程，考生有條件的，可以給自己找一個(gè)一起奮戰(zhàn)的研友，平時(shí)多贊美鼓勵(lì)自己和研友，讓每天的生活苦中有樂(lè)，增強(qiáng)自信，堅(jiān)持到底，贏取勝利。